Sylvain Bordiec
Publications
Publications
Démocratiser l’alimentation ?Salariat / Une revue de sciences sociales, 2026, 2026/1 (3), pp.100-139. ⟨10.3917/sala.003.0101⟩ |
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Se mouvoir dans les solitudes. Sur les solitudes plurielles d’individus démunisEthnologie française, 2025, 55 (2) |
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Etre (fait.e) de solitudesEmpan, 2025, 2 (138) |
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Bridging the gap in social movement research: family as a vehicle for mobilization for the Yellow VestsFrench Politics, 2022, 20 (3-4), pp.504-528. ⟨10.1057/s41253-022-00194-w⟩ |
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Réunir (enfin) les acteurs de l’éducation ? Sur la vocation partenariale des « Cités éducatives »Agora débats/jeunesses, 2022, N° 92 (3), pp.113-128. ⟨10.3917/agora.092.0113⟩ |
Monografias comparativas para entender la educacionIntervención - Revista del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado, 2021, 11 (2) |
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La fusion du social et du sécuritaireJournal des anthropologues, 2020, 160-161 |
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La forme politique des ronds-pointsCondition humaine / Conditions politiques : revue internationale d'anthropologie du politique, 2020, 1 |
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Tenir. Les Gilets Jaunes mouvement d’occupation de places publiquesMétropolitiques, 2019 |
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Rendre les solitudes supportablesSociologie et Sociétés, 2018, 50 (1) |
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La fabrique des biens philanthropiquesPolitix, 2018, 1 (121) |
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Se vouloir seulEspacesTemps.net, 2018 |
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Les ethnographes armés ou désarmés par l’observation multisituée ?Recherches Qualitatives, 2017, 22 |
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Les solitudes : expériences sociales et socialisatrices¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2017, 24, https://www.revue-interrogations.org/Les-solitudes-experiences-sociales |
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Diversité limitéeDéviance et Société, 2017, 40 (2) |
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Affinité, proximité et précaritéRevue Jeunes et Société, 2016, 1 (1) |
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L’observateur observé par les enquêtés : un support de connaissance des socialisations juvénilesBulletin de l'Observatoire Jeunesses et Sociétés, 2015, 11 (2) |
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Entretenir les espoirsLes Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2014, 47 (3) |
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Un refuge pour les jeunes et leurs aînés, pour les locaux et les extra-locauxL'Homme et la Société, 2014, 191 |
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Travailleurs sociaux « du quartier » vs travailleurs sociaux « des quartiers »SociologieS, 2014 |
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La culture comme vecteur d’ancrage dans le socialLe sociographe, 2014, 47 |
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La sociologie critique du travail social par les apprentis-sociologues. Rompre avec les homologues de classe puis revenir vers euxPensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2012, Recherche et travail social : critiques des outils et critiques des fondements, 12 (30-31), pp.153-164. ⟨10.3917/pp.030.0153⟩ |
Usages de la thématique sécuritaire dans l’éducation populaire. L’offre d’une association de quartier ouverte aux jeunesAgora débats/jeunesses, 2011, 58 |
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Bonheurs et malheurs du ˝médiateur˝Lien social et Politiques, 2007, 57 |
Devenir des gilets jaunesÉditions du Croquant, pp.230, 2025, Sociopo, 978-2-36512-418-8 |
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Sociologie des Gilets jaunes. Reproduction et luttes socialesLe Bord de l'Eau, 240 p., 2024, Documents, 9782385190644 |
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Action publique et partenariat(s). Enquêtes dans les territoires de l’éducation, de la santé et du socialChamp social éditions, 203 p., 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0574-3. ⟨10.3917/chaso.bordi.2020.01⟩ |
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La fabrique sociale des jeunesDe Boeck Supérieur. 2018 |
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Jeunesses précairesIres/Cftc. 2013 |
Conclusion : devenir Gilet Jaune ?Reungoat, Emmanuelle; Bordiec, Sylvain; Buton, François; Dondeyne, Christèle; Walker, Étienne. Devenir des gilets jaunes, Éditions du Croquant, pp.217-223, 2025, Sociopo, 978-2-36512-418-8 |
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Dans l’ascenseur de la légitimité. Des chercheur.es entrainé.es dans (et à) la demande d’évaluation en éducationCépadues. Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, 2025 |
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IntroductionReungoat, Emmanuelle; Bordiec, Sylvain; Buton, François; Dondeyne, Christèle; Walker, Étienne. Devenir des gilets jaunes, Éditions du Croquant, pp.7-17, 2025, Sociopo, 978-2-36512-418-8 |
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Discutable mais stable : les permanences de la catégorie de jeunesse au prisme des "Cités éducativesUne éducation inclusive pour un développement durable, L'Harmattan, pp.57-64, 2022 |
Dépossédées. Des professeures des écoles et l’éclipse du « territoire scolaire partagé »Champ social. Laurence Bergugnat (dir.), Des professionnels en temps de pandémie. Un devoir de mémoire, pp.186-207, 2021 |
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Commerciaux avant tout. Les engagements de directeurs de magasins dans la « bienfaisance alimentaire »CNRS. Laura Ruiz Elvira, Sahar Saiednia (dir.), Les mondes de la bienfaisance, pp.247-264, 2021 |
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[Introduction] L’esprit partenarial de l’action publiqueSylvain Bordiec; Adrien Sonnet. Action publique et partenariat(s). Enquêtes dans les territoires de l’éducation, de la santé et du social, Champ social éditions, pp.7-15, 2020, (Collection Inclusion et coordination), 979-10-346-0574-3. ⟨10.3917/chaso.bordi.2020.01.0007⟩ |
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Passer par pertes et profits. Ce que la Politique de la ville fait aux acteurs associatifsChamp social. Partenariat(s) et action publique. Enquêtes dans les territoires de l’éducation, de la santé et du social, pp. 171-181, 2020 |
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[Conclusion] Les partenariats : de la fabrique de l’action publique à la fabrique des existencesSylvain Bordiec; Adrien Sonnet. Action publique et partenariat(s). Enquêtes dans les territoires de l’éducation, de la santé et du social, Champ social éditions, pp.197-203, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0574-3. ⟨10.3917/chaso.bordi.2020.01.0197⟩ |
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« Le « bon esprit ». Portrait d’un animateur dans la Politique de la villeLa Documentation française. Regards sociologiques sur l’animation, pp.103-114, 2015 |
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Devenir, être et rester ˝accompagné˝. Notes sur les relations entre jeunes et éducateurs de rue dans un quartier populaire parisienPresses de l'Université Laval. Jeunes et dynamiques territoriales, 2009 |
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Se partager le territoire. La Prév’ face aux ˝petites˝ institutions de quartierL'Harmattan. Territoires et action sociale, pp.131-142, 2007 |
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Entre précarisation sociale et travail social précaireL'Harmattan. Les bénévoles et leurs associations, autres réalités, autre sociologie ?, pp.165-174, 2004 |
La société des solitudesSciences de l'Homme et Société. Paris 10 Nanterre, 2023 |
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De la gouvernance en éducation. Les Cités éducatives, cas d’école de la doctrine de la gouvernance ?Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), Sep 2022, Lausanne, Suisse |
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Le lièvre et les tortues. Notes provisoires sur la figure de chef.fe de projet (cas des Cités éducatives)Inter-Congrès AREF 2021 – Politiques et territoires en éducation et formation : enjeux, débats et perspectives, May 2020, Nancy, France |