Sylvie PLANE
- Sens, Texte, Informatique, Histoire (STIH)
Présentation
Sylvie PLANE Professeure émérite de Sciences du langage Sorbonne Université Chevalier dans l'ordre de la légion d'honneur Chevalier dans l'ordre des palmes académiques Vice-présidente du Conseil supérieur des programmes de 2014 à 2018 Présidente de la section Sciences du langage du CNU de 2010 à 2014
Domaines de recherche
Publications
Publications
Un corpus pour observer le traitement des formes verbales dans les rédactions des collégiensAnalyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation, Jun 2022, Bordeaux, France |
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Quand l’orthographe se trouve au confluent de difficultés : les formes verbales monosyllabiques dans les écrits de collégiensQuestions d'orthographe, May 2022, Bruxelles, Belgique |
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La place des élèves. D’une parole individuelle à une dynamique argumentative collective : un conseil d’élèves de 6èmeen REP+Journées d’Études de la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France |
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D'un questionnement sur les outils à un questionnement sur l'écriture, ses instruments, sa matérialitéLa construction de la didactique du français comme discipline scientifique, Sep 2018, Genève, Suisse |
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Table ronde L’espace des revues en didactiquesColloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel; Université de Lille), May 2017, Villeneuve-d'Ascq, France |
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Variation et style dans les formes de discours rapportés : Restitution et transformation dans des rappels de récits par des élèves de l'école et du collègeLe Discours Rapporté et ses marques: perspectives théoriques et didactiques, May 2011, Bergame, Italie |
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Dynamique de la production d'écrit et traitement des contraintesCerlico XXV - Transcrire, écrire, formaliser II, May 2011, Orléans, France |
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Effect of temporal parameters on the properties of texts produced by young writers: the case of the transposition of characters' wordsWriting Research Across Borders II, Feb 2011, Washington, United States |
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Les strates temporelles de l'écritureL'écriture et ses pratiques, Nov 2010, Poitiers, France |
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Les apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et fonctionsLes apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et variations. le problème des "mots difficiles", Aug 2004, Québec, Canada |
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La place de l'écriture dans les mémoires des enseignants français du secondaireLa place de l'écriture dans les mémoires des enseignants français du secondaire : un révélateur des tensions internes au processus de formation, Oct 2007, Sherbrooke, Canada |
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La didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline françaisLa didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline français, May 2006, France |
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Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degréDes contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré, Aug 2004, Limoges, France |
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Quelles conceptions du lexique sont mises en œuvre dans les activités d'apprentissage ?» séminaire IGEN-INRP L'enseignement du lexique"Quelles conceptions du lexique sont mises en œuvre dans les activités d'apprentissage ?», Apr 2005, Lyon, France |
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Journée d'études "Le SMS, enjeux linguistiques, sociaux, et culturels" Le SMS, un danger ou une chance pour l'écrit ?Le SMS, un danger ou une chance pour l'écrit ?, May 2005, paris, France |
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La fiction, un espace entre contraintes et libertés » Colloque Oral, littérature : hier, aujourd'huiLa fiction, un espace entre contraintes et libertés, May 2005, Limoges, France |
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Didactique du français et formation de formateurs"Didactique du français et formation de formateurs" Journée d'études Recherche, formation, didactique du français" INRP, Jan 2004, Paris, France |
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Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ?Jan 2004, pp.45-52 |
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Teaching Writing in France Problems, Theoretical Choices, and Practices in Teaching Writing in France, observed from a French point of view and from an American point of viewAn overview of Thirty Years of Composition Theory in france, May 2004, Saint Louis, États-Unis |
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Écriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs » École thématique UMR 8132 CNRS - ENS Critique génétique, manuscrit, écriture, inventionÉcriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs », Sep 2004, Caen, France |
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Y a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ? Ecole thématique du CNRS "Analyses pluridisciplinaires de l'écriture : convergences et débatsY a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ?, Jul 2004, Poitiers, France |
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An otherview of Composition theory An otherview of Composition theory - |
Recherches en écritures : regards plurielsCongrès Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France. 13, Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, 2016, Recherches textuelles, 978-2-909498-29-4 |
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A quoi servent les évaluations institutionnelles?Repères, 69, 2024, ⟨10.4000/12052⟩ |
La place de la vulgarisation dans la culture professionnelle des enseignantsRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 63, 2021, ⟨10.4000/reperes.4079⟩ |
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Le déjà-là dans l'écriturePratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, 2017, Pratiques : linguistique, littérature, didactique, ⟨10.4000/pratiques.3239⟩ |
PréfaceLACHET Caroline; ROIG Audrey. Défense et illustration du prédicat, L'harmattan, pp.7-14, 2020, Défense et illustration du prédicat |
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PréfaceMaurice Niwese; Jacqueline Lafont-Terranova; Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire, Presses universitaires du Septentrion, pp.11-18, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.76648⟩ |
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D’un questionnement sur les outils à un questionnement sur l’écriture, ses instruments et sa matérialitéDidactique du français et construction d’une discipline scientifique, N°168 (4), Presses universitaires du Septentrion, pp.145-164, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.78451⟩ |
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Écrire, restituer, transposer, devenir auteur : qu’est-ce qui est en jeu pour des collégiens ? Le cas particulier de l’écriture à partir de filmsFranck Neveu, Gabriel Bergounioux, Marie-Hélène Coté, Jena-Michel Fournier, Linda Hriba & Sophie Prévost. Congrès Mondial de Linguistique française - CMLF 2016, Volume 27 - 2016, 2016, 5e Congrès Mondial de Linguistique Française |
Some problems encountered in the description and analysis of the dynamics of writingWriting(s) at the Crossroads, John Benjamins Publishing Company, pp.19-32, 2015, ⟨10.1075/z.194.02pla⟩ |
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Variations, fidélité, infidélité : l’écriture et la réécriture de discours rapportés par de jeunes scripteursCécile Desoutter; Caroline Facq-Mellet. Le discours rapporté : approches linguistiques et perspectives didactiques , Peter Lang, pp.215-232, 2013, 978-3-0343-1292-9 |
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Des contenus de formation sous influence : la formation des enseignants du premier et du second degréClaude Gruaz & Christine Jacquet-Pfau. Autour du mot : pratiques et compétences, Lambert Lucas, pp.89-106, 2010 |
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Le langage dans la formation des enseignantsSciences du langage et demandes sociales, Lambert Lucas, pp.191-196, 2010, Christian Hudelot & Christine Jacquet-Pflau |
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Reflexões sobre o uso do computador para o ensino e aprendizagem da escritaS.-C. Marquesi, V.-M. da Silva Elias & A.- L. Tinoco Cabra. Interações virtuais. Perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa a distância, Claraluz, pp.137-156, 2008 |
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La place de l'écriture dans les mémoires dans les mémoires des enseignants stagiaires français : un révélateur des tensions internes au processus de formationJoaquim Dolz & Sylvie Plane. Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture. Recherches sur les pratiques, Presses Universitaires de Namur, pp.191-222, 2008, Dyptique |
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Aspects de l'hétérogénéité discursive dans des explications d'expertsChristian Hudelot, Anne Salazar-Orvig, Edy Veneziano. L'explication : enjeux cognitifs et interactionnels, Peeters, pp.293-306, 2008 |
Singularités et constantes de la production d'écrit – l'écriture comme traitement de contraintesLaffont-Terranova J. & Colin D. Didactique de l'écrit. La construction des savoirs et le sujet-écrivant, Presses Universitaires de Namur, pp.33-54, 2006, Diptyque |
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Quelques éclaircissements sur un malentendu : les technologies informatisées et l'apprentissage de l'écritureAnnie Piolat. Écriture. Approches en sciences cognitives, Presses Universitaires de Provence, pp.161-179, 2004 |
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Le discours argumentatif envisagé en tant que produit langagierJacques Douaire. Argumentation et disciplines scolaires, INRP, pp.23-43, 2004, Didactiques, Apprentissages, Enseignements |
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pour une approche discursive de l'apprentissage du lexique : les activités définitionnellesCalaque E. & David J. Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.47-60, 2004, ⟨10.3917/dbu.didle.2004.01.0047⟩ |