
Sylvie PLANE
Professeur émérite - Sorbonne Université
79
Documents
Affiliation actuelle
- Sens, Texte, Informatique, Histoire (STIH)
Identifiants chercheurs
Présentation
Sylvie PLANE
Professeure émérite de Sciences du langage
Sorbonne Université
Chevalier dans l'ordre de la légion d'honneur
Chevalier dans l'ordre des palmes académiques
Vice-présidente du Conseil supérieur des programmes de 2014 à 2018
Présidente de la section Sciences du langage du CNU de 2010 à 2014
Domaines de recherche
Linguistique
Publications
Publications
Un corpus pour observer le traitement des formes verbales dans les rédactions des collégiensAnalyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation, Jun 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
halshs-03766155
v1
|
|
Quand l’orthographe se trouve au confluent de difficultés : les formes verbales monosyllabiques dans les écrits de collégiensQuestions d'orthographe, May 2022, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
halshs-03766168
v1
|
|
La place des élèves. D’une parole individuelle à une dynamique argumentative collective : un conseil d’élèves de 6èmeen REP+Journées d’Études de la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
halshs-03878343
v1
|
|
D'un questionnement sur les outils à un questionnement sur l'écriture, ses instruments, sa matérialitéLa construction de la didactique du français comme discipline scientifique, Sep 2018, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
halshs-03878326
v1
|
|
Table ronde L’espace des revues en didactiquesColloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel; Université de Lille), May 2017, Villeneuve-d'Ascq, France
Communication dans un congrès
hal-02008630
v1
|
|
Variation et style dans les formes de discours rapportés : Restitution et transformation dans des rappels de récits par des élèves de l'école et du collègeLe Discours Rapporté et ses marques: perspectives théoriques et didactiques, May 2011, Bergame, Italie
Communication dans un congrès
halshs-00601534
v1
|
|
Dynamique de la production d'écrit et traitement des contraintesCerlico XXV - Transcrire, écrire, formaliser II, May 2011, Orléans, France
Communication dans un congrès
halshs-00601536
v1
|
|
Effect of temporal parameters on the properties of texts produced by young writers: the case of the transposition of characters' wordsWriting Research Across Borders II, Feb 2011, Washington, United States
Communication dans un congrès
halshs-00601531
v1
|
|
Les strates temporelles de l'écritureL'écriture et ses pratiques, Nov 2010, Poitiers, France
Communication dans un congrès
halshs-00601543
v1
|
|
Les apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et fonctionsLes apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et variations. le problème des "mots difficiles", Aug 2004, Québec, Canada
Communication dans un congrès
halshs-00250134
v1
|
|
La place de l'écriture dans les mémoires des enseignants français du secondaireLa place de l'écriture dans les mémoires des enseignants français du secondaire : un révélateur des tensions internes au processus de formation, Oct 2007, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
halshs-00250135
v1
|
|
La didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline françaisLa didactique de l'écriture, pierre de touche de la discipline français, May 2006, France
Communication dans un congrès
halshs-00250139
v1
|
|
Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degréDes contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré, Aug 2004, Limoges, France
Communication dans un congrès
halshs-00125855
v1
|
|
Quelles conceptions du lexique sont mises en œuvre dans les activités d'apprentissage ?» séminaire IGEN-INRP L'enseignement du lexique"Quelles conceptions du lexique sont mises en œuvre dans les activités d'apprentissage ?», Apr 2005, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-00125860
v1
|
|
Journée d'études "Le SMS, enjeux linguistiques, sociaux, et culturels" Le SMS, un danger ou une chance pour l'écrit ?Le SMS, un danger ou une chance pour l'écrit ?, May 2005, paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00125861
v1
|
|
La fiction, un espace entre contraintes et libertés » Colloque Oral, littérature : hier, aujourd'huiLa fiction, un espace entre contraintes et libertés, May 2005, Limoges, France
Communication dans un congrès
halshs-00125865
v1
|
|
Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ?Jan 2004, pp.45-52
Communication dans un congrès
halshs-00125841
v1
|
|
Didactique du français et formation de formateurs"Didactique du français et formation de formateurs" Journée d'études Recherche, formation, didactique du français" INRP, Jan 2004, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00125838
v1
|
|
Teaching Writing in France Problems, Theoretical Choices, and Practices in Teaching Writing in France, observed from a French point of view and from an American point of viewAn overview of Thirty Years of Composition Theory in france, May 2004, Saint Louis, États-Unis
Communication dans un congrès
halshs-00125842
v1
|
|
Y a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ? Ecole thématique du CNRS "Analyses pluridisciplinaires de l'écriture : convergences et débatsY a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ?, Jul 2004, Poitiers, France
Communication dans un congrès
halshs-00125854
v1
|
|
Écriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs » École thématique UMR 8132 CNRS - ENS Critique génétique, manuscrit, écriture, inventionÉcriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs », Sep 2004, Caen, France
Communication dans un congrès
halshs-00125858
v1
|
|
An otherview of Composition theoryAn otherview of Composition theory -
Communication dans un congrès
halshs-00125850
v1
Writing Across the Curriculum, Apr 2004, Saint-Louis of Missouri, United States |
Recherches en écritures : regards plurielsCongrès Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France. 13, Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, 2016, Recherches textuelles, 978-2-909498-29-4
Proceedings/Recueil des communications
hal-01503023
v1
|
A quoi servent les évaluations institutionnelles?Repères, 69, 2024, ⟨10.4000/12052⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04818527
v1
|
|
La place de la vulgarisation dans la culture professionnelle des enseignantsRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 63, 2021, ⟨10.4000/reperes.4079⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-03527412
v1
|
|
Le déjà-là dans l'écritureFrance. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, 2017, Pratiques : linguistique, littérature, didactique, ⟨10.4000/pratiques.3239⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-01503585
v1
|
|
Le déjà-là dans l'écriturePratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, 2017, ⟨10.4000/pratiques.3239⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-03126519
v1
|
PréfaceLACHET Caroline; ROIG Audrey. Défense et illustration du prédicat, L'harmattan, pp.7-14, 2020, Défense et illustration du prédicat
Chapitre d'ouvrage
halshs-03878389
v1
|
|
PréfaceMaurice Niwese; Jacqueline Lafont-Terranova; Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire, Presses universitaires du Septentrion, pp.11-18, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.76648⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03126531
v1
|
|
D’un questionnement sur les outils à un questionnement sur l’écriture, ses instruments et sa matérialitéDidactique du français et construction d’une discipline scientifique, N°168 (4), Presses universitaires du Septentrion, pp.145-164, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.78451⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03312818
v1
|
|
|
Écrire, restituer, transposer, devenir auteur : qu’est-ce qui est en jeu pour des collégiens ? Le cas particulier de l’écriture à partir de filmsFranck Neveu, Gabriel Bergounioux, Marie-Hélène Coté, Jena-Michel Fournier, Linda Hriba & Sophie Prévost. Congrès Mondial de Linguistique française - CMLF 2016, Volume 27 - 2016, 2016, 5e Congrès Mondial de Linguistique Française
Chapitre d'ouvrage
hal-01861725
v1
|
Some problems encountered in the description and analysis of the dynamics of writingWriting(s) at the Crossroads, John Benjamins Publishing Company, pp.19-32, 2015, ⟨10.1075/z.194.02pla⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03126537
v1
|
|
Variations, fidélité, infidélité : l’écriture et la réécriture de discours rapportés par de jeunes scripteursCécile Desoutter; Caroline Facq-Mellet. Le discours rapporté : approches linguistiques et perspectives didactiques , Peter Lang, pp.215-232, 2013, 978-3-0343-1292-9
Chapitre d'ouvrage
hal-01510581
v1
|
|
Des contenus de formation sous influence : la formation des enseignants du premier et du second degréClaude Gruaz & Christine Jacquet-Pfau. Autour du mot : pratiques et compétences, Lambert Lucas, pp.89-106, 2010
Chapitre d'ouvrage
halshs-00471298
v1
|
|
Le langage dans la formation des enseignantsSciences du langage et demandes sociales, Lambert Lucas, pp.191-196, 2010, Christian Hudelot & Christine Jacquet-Pflau
Chapitre d'ouvrage
halshs-00471296
v1
|
|
Reflexões sobre o uso do computador para o ensino e aprendizagem da escritaS.-C. Marquesi, V.-M. da Silva Elias & A.- L. Tinoco Cabra. Interações virtuais. Perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa a distância, Claraluz, pp.137-156, 2008
Chapitre d'ouvrage
halshs-00471303
v1
|
|
La place de l'écriture dans les mémoires dans les mémoires des enseignants stagiaires français : un révélateur des tensions internes au processus de formationJoaquim Dolz & Sylvie Plane. Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture. Recherches sur les pratiques, Presses Universitaires de Namur, pp.191-222, 2008, Dyptique
Chapitre d'ouvrage
halshs-00322186
v1
|
|
|
Aspects de l'hétérogénéité discursive dans des explications d'expertsChristian Hudelot, Anne Salazar-Orvig, Edy Veneziano. L'explication : enjeux cognitifs et interactionnels, Peeters, pp.293-306, 2008
Chapitre d'ouvrage
halshs-00471301
v1
|
Singularités et constantes de la production d'écrit – l'écriture comme traitement de contraintesLaffont-Terranova J. & Colin D. Didactique de l'écrit. La construction des savoirs et le sujet-écrivant, Presses Universitaires de Namur, pp.33-54, 2006, Diptyque
Chapitre d'ouvrage
halshs-00124326
v1
|
|
Quelques éclaircissements sur un malentendu : les technologies informatisées et l'apprentissage de l'écritureAnnie Piolat. Écriture. Approches en sciences cognitives, Presses Universitaires de Provence, pp.161-179, 2004
Chapitre d'ouvrage
halshs-00117509
v1
|
|
Le discours argumentatif envisagé en tant que produit langagierJacques Douaire. Argumentation et disciplines scolaires, INRP, pp.23-43, 2004, Didactiques, Apprentissages, Enseignements
Chapitre d'ouvrage
halshs-00117511
v1
|
|
pour une approche discursive de l'apprentissage du lexique : les activités définitionnellesCalaque E. & David J. Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.47-60, 2004, ⟨10.3917/dbu.didle.2004.01.0047⟩
Chapitre d'ouvrage
halshs-00124324
v1
|
Chargement...
Chargement...