14
3
Fonctions exercées :
Axes de recherches :
Projet de recherche :
Co-responsable du Projet "Gest-Form" ([https://icare.univ-reunion.fr/projets-de-recherche]) rattaché au thème 2 (Savoirs, apprentissages et médiations en contextes), sous-thème “ situations d’enseignement-apprentissage et rapports différenciés aux savoirs ” du laboratoire Icare
Co-encadrement de thèse:
Perroud, S. (2025). Concevoir un dispositif d’Analyse de Pratiques Professionnelles dans le cadre de la formation de Formateurs Professionnels d’Adultes : Contribution pour définir la notion de “qualité” au sein du paradigme de l’anthropologie culturaliste. Université de La Réunion. Sous la direction du Professeur Stefano Bertone (IRISSE, EA 4075)
Portraits et représentations sur les inégalités sociales et scolaires des futurs enseignants du 1er degré à Mayotte et La Réunion20e colloque international de l’Association Française d’Education Comparée et des Echanges (AFDECE) : Une éducation de qualité pour toutes et tous : un projet commun aux chercheurs, aux acteurs de terrain et aux décideurs, Université de Guyane, Jan 2025, Cayenne (Guyane), France
Communication dans un congrès
hal-04907430
v1
|
|
La formation continue des enseignants : enjeux d’un nouveau paradigme de formationColloque International en Sciences de l’éducation et de la formation. Former, enseigner au XXIe siècle dans les pays de l’océan Indien : pratiques actuelles, défis à relever, perspectives de changements et d’avenir, Université de Mayotte, Nov 2023, Dembeni, Mayotte
Communication dans un congrès
hal-04467170
v1
|
|
|
Le développement professionnel des enseignants entre pairs dans le contexte local de l'établissement scolaireColloque International JRE-Riiclas 2022, Nov 2022, Tahiti, Polynésie française
Communication dans un congrès
hal-03867892
v1
|
|
Transformation de la persévérance d’une enseignante à partir d’un dispositif d’espace de dons encouragés (EDE)CIDEF 2022 : COLLOQUE DOCTORAL INTERNATIONAL DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION, Éducation & Formation : Accompagner les Transitions, Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique; Centre de Recherche en Éducation de Nantes, Oct 2022, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-05120894
v1
|
|
Développement professionnel en entretien d'inspection : l'activité de jugement au cœur des pratiques dialogiques5e édition du Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation : « 2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ? », Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN); Centre de Recherche sur l'Éducation, les Apprentissages et la Didactique de Brest et de Rennes (CREAD), Oct 2020, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-05120958
v1
|
Le développement professionnel des enseignants par la transmission explicite de pratiquesActes du Congrès international de l’AREF, 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02022967
v1
|
|
The professional development of experienced teachers in schools: a case study at the French nursery schoolInternational Conference Teacher Education and Educational Research in the Mediterranean, 2018, Malte, France
Communication dans un congrès
hal-02022982
v1
|
|
Le développement professionnel des enseignants expérimentés au sein des établissements scolaires en éducation prioritaire par la transmission explicite de pratiques entre pairsColloque international du RIFEFF : Impact des recherches sur les pratiques et les politiques éducatives, 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02023003
v1
|
|
Le développement professionnel des enseignants expérimentés au sein des établissements scolaires : une étude de cas à l’école maternelleColloque International en Education : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2018, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02022990
v1
|
|
Continuing education for teachers in schools: towards a new paradigm4th International Symposium on Education: Current and Future Challenges in Teacher Training and the Teaching Profession, Interuniversity Research Center on Teacher Education and the Teaching Profession, May 2017, Montréal, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-05120832
v1
|
|
La méthode de la vision synoptique : un outil de formation pour placer les savoirs ordinaires des enseignants au cœur de la formation continuePratiques et Recherches Cliniques en Sciences de l’Éducation, laboratoire FRED (Éducation et Diversité en espaces Francophones - EA 6311), Dec 2016, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-05111446
v1
|
Le développement professionnel des enseignants entre pairs dans le contexte local de l’établissement scolaire à La RéunionRodica Ailincai; Pierre-Eric Fageol; Séverine Ferrière; Jean-Jacques Salone. Nouvelles frontières autour des contextes de formation et d'enseignement, Presses universitaires des Antilles, pp.17-37, 2024, 9791095177661
Chapitre d'ouvrage
hal-04770245
v1
|
|
À quelles conditions l’entretien d’inspection des enseignants du second degré peut-il devenir source de développement professionnel ? Rôle de la réflexivité des acteursRecherches en éducation, 2021, 45, ⟨10.4000/ree.9455⟩
Article dans une revue
hal-04529999
v1
|
|
Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelleRevue suisse des sciences de l'éducation, 2021, 42 (3), pp.155-168. ⟨10.24452/sjer.43.1.12⟩
Article dans une revue
hal-03205973
v1
|
Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques entre pairsRecherches en éducation, A paraître
Article dans une revue
hal-02022797
v1
|
|
|
La transmission explicite des connaissances ordinaires des enseignants expérimentés comme ressource de la formation continueSHS Web of Conferences, 2018, 52 (1), pp.01004. ⟨10.1051/shsconf/20185201004⟩
Article dans une revue
hal-03881796
v1
|
|
Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques entre pairsEducation. Université de la Réunion, 2018. Français. ⟨NNT : 2018LARE0037⟩
Thèse
tel-02076365
v1
|