Thierry Bouchetal
Publications
Publications
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L'universitarisation des formations infirmières : une analyse de la professionnalisation des formateurs à travers les niveaux micro, méso et macroCongrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé, Société Internationale Francophone d'Education Médicale (SIFEM), May 2025, Orléans, France. pp.S40, ⟨10.1051/pmed/2025006⟩ |
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L'universitarisation de la formation infirmière en France : un défi ou une opportunité pour ses acteurs ?NURSING EDUCATION FOR A SUSTAINABLE FUTURE: FINE 2024 - Challenges and Opportunities, the European Federation of Educators in Nursing Science (FINE), Mar 2024, Barcelona, Espagne |
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Rencontre de deux mondes… Processus d'universitarisation des formations paramédicales : état des lieux des IFSI5ème colloque du RESUP : Fin d'un monde, nouveau monde. Penser les changements des systèmes d'enseignement supérieur et de recherche, Réseau d’Études sur l’Enseignement Supérieur (RESUP), Oct 2023, Grenoble, France |
Parcours d’engagement(s), parcours de vie : étude du devenir/des processus de formation/socialisation d’anciens responsables d’un mouvement de jeunesse et d’éducation populaire en milieu ruralInter-AREF, Nov 2023, Nanterre (Université Paris Nanterre), France |
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Faire (faire) la cuisine : la construction professionnelle des enseignants de la restaurationFaire, se faire, Sep 2021, Paris, France |
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L'intégration universitaire de la formation en soins infirmiers : quels sens pour les formateurs ?Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2021, Nov 2021, Paris, France |
L'évolution de la formation en soins infirmiers : quelles répercussions pour les formateurs ?6ème journées francophones de recherche en soins, JFRS Angers, Nov 2021, Angers (France), France |
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L'évaluation chez les enseignants du nouveau cycle 3: entre controverses et nouvelles pratiquesColloque international de l'ADMEE-Europe, Jan 2019, Lausanne, Suisse |
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Parcours, expériences et processus de formationColloque international "Les sciences humaines et sociales à l'épreuve du terrain : logiques d'enquête, approches narratives et dynamiques coopératives depuis l'Ecole de Chicago", Université de Tours, Nov 2018, Tours, France |
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L’enseignement et moi toute une histoire… La forme scolaire, épreuve ou ressource pour les parcours professionnels des enseignants du premier degréLa forme scolaire prisonnière de son histoire ?, Laboratoire ECP, Jun 2017, Lyon, France |
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Les débuts professionnels de quelques artistes du spectacle vivant: entre institutions et réseaux d'acteursColloque international "Les artistes et leurs institutions", Université de Bordeaux, Nov 2017, Bordeaux, France |
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La place de la formation dans les parcours de jeunes professionnels du spectacle vivantJournée d'études "La formation dans l'enseignement des arts vivants en Europe", Université de Nantes, Oct 2017, Nantes, France |
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Le schéma biographique : raconter son parcours professionnel. Mise en pratique et échos d’une rechercheStage de formation continue « Partager des patrimoines professionnels », DASEN de la Loire, Jan 2017, Saint-Etienne, France |
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La place du jeu dans les dispositifs d’éducation et de formationJournée départementale des BTS de l’enseignement agricole de la Loire, Jan 2017, Saint-Etienne, France |
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Les évolutions du développement professionnel de professeurs des écoles en milieu de carrière. Logiques d’engagement et opportunités en situation de travail et de formationSéminaire PREFIS IRTS Languedoc Roussillon, Université Montpellier 3 & Université Montpellier 2, Apr 2016, Montpellier, France |
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« Etre enseignant toute sa vie ? » : une épreuve en suspensJournée d’études « Fins de carrière des enseignants : les conditions d’un maintien dans le métier en bonne santé », Chaire Unesco – IFE ENS Lyon, May 2016, Lyon, France |
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Comprendre les parcours professionnels des enseignants du premier degré. Retours sur la construction d’un cadre théorique et méthodologiqueJournée d’études des doctorants de l’Université Jean Monnet de St-Etienne, Dec 2015, Saint-Etienne, France |
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Les professeurs des écoles en cours de carrière : Épreuves, ressources et autres temporalités du métierColloque international « Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner », Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France |
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Les professeurs des écoles et leurs parcours professionnels. Articuler cadre théorique et traitement des donnéesSéminaire doctoral ISPEF-ECP, Université Lyon 2, May 2015, Lyon, France |
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La professionnalisation des formateurs en soins infirmiers à l’épreuve de l’universitarisation : une étude qualitativeCongrès International francophone de pédagogie des sciences de la santé, May 2025, Orléans, France. 26, pp.S109-S154, 2025, ⟨10.1051/pmed/2025008⟩ |
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L’intégration universitaire de la formation en soins infirmiers : quels sens pour les formateurs ?Journée de la recherche médicale de Grenoble, Jun 2022, Grenoble (38000), France |
Établissements scolaires : quelle évaluation pour quelle évolution ?2024, 978-2-7101-4724-4 |
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Le co-enseignement comme innovation pédagogique ? : une classe unique, deux enseignants2022 |
La MOT : interprétations et enjeux d’une méthode.ERES. La Méthode de l’Objet de Technique (MOT) : reprendre la main sur l’activité, 2024 |
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Épreuve de professionnalitéDictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck Supérieur, pp.183-186, 2022, ⟨10.3917/dbu.jorro.2022.01.0183⟩ |
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Co-enseigner : la consolidation d’une professionnalité émergente ?ISTE Editions. In T. Bouchetal & Q. Magogeat (dir). Une classe (unique), deux enseignants. Le co-enseignement comme innovation pédagogique ?, 2022 |
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L’entretien biographique : comprendre la formation du sujet et l’épaisseur du social.Editions Raison et Passions. In B. Albéro & J. Thiévenaz (dir.). Traité de méthodologie en sciences de l’éducation et de la formation., 2022 |
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L'histoire de ce que j'ai appris". Un atelier d'écriture pour comprendre les processus formatifs tout au long de la vie.Chronique Sociale. In H. Prévost, M-C Bernard & D. Lago (dir.) Histoires de vie et récits en formation., 2021 |
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« L’enseignement et moi, toute une histoire… » : la forme scolaire, épreuve ou ressource, pour les parcours professionnels des enseignants du premier degré ?Presses universitaires de Nancy. In J.-Y. Seguy (dir.) Variations autour de la forme scolaire., 2018 |
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Évaluation du dispositif de co-enseignement mis en œuvre dans le cadre de la “convention ruralité” du département de l’Ardèche[Rapport de recherche] Laboratoire ECP. 2020 |