
Thierry Chanier
Présentation
Thierry Chanier is Professor of Applied Linguistics at Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, France.
CALL has been his main research interest over the past 25 years. In 1986, he started applying the NLP approach to language learning issues. In 1995, as a partner in the European project Camille, he developed one the first multimedia CD-ROM for French. He was chief editor of the online CALL journal Alsic.org when first published in 1998. Thierry has been a member of EuroCALL since the creation of the association in 1993 and hosted the EuroCALL conference in 1999 in Besançon, France.
Since this date, his main areas of interest are online language learning, the study of multimodal interaction in synchronous environments, and telecollaborative situations. He coordinated the Mulce project which in 2009 created an open-access repository of Learning & Teaching Corpora (LETEC ; http://repository.mulce.org http://mulce.org ) and is currently developing CMC corpora with other researchers in Linguistics (http://hdl.handle.net/11403/comere ; http://comere.org ) .
Publications
Publications
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Acquisition de la variation phonologique et recueil de corpus d’interactions naturelles parents-enfants : nouvelle méthode, nouveaux enjeuxLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2015, Acquisition du langage et phonologie : méthodes, objets, enjeux théoriques, pp.35-50
Article dans une revue
hal-01135832
v1
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The CoMeRe corpus for French: structuring and annotating heterogeneous CMC genresJournal for language technology and computational linguistics, 2014, 29 (2), pp.1-30
Article dans une revue
halshs-00953507
v2
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Interactions between text chat and audio modalities for L2 communication and feedback in the synthetic world Second Life.Computer Assisted Language Learning Journal, 2013, pp.xxx-xxx. ⟨10.1080/09588221.2013.851702⟩
Article dans une revue
edutice-00862004
v1
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A study of verbal and nonverbal communication in Second Life - the ARCHI21 experienceReCALL, 2013, 25, pp.XX-XX
Article dans une revue
edutice-00674138
v1
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Les mondes synthétiques : un terrain pour l'approche Emile dans l'enseignement supérieur ?Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, Mutations technologiques et nouvelles pratiques sociales : vers l'émergence de "medias d'apprentissage" ?, 54, pp.xx-xx
Article dans une revue
edutice-00829040
v1
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Multimodal learning and teaching corpora exchangeInternational Journal of Technology Enhanced Learning, 2012, Datasets and Data Supported Learning in Technology-Enhanced Learning, 4 (1-2), pp.11-30
Article dans une revue
edutice-00718392
v1
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Multilateral Online Exchanges for Language and Culture LearningLanguage Learning and Technology, 2011, Multilateral Online Exchanges for Language and Culture Learning, 15 (1), pp.3-9
Article dans une revue
edutice-00563136
v1
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Utilité du partage des corpus pour l'analyse des interactions en ligne en situation d'apprentissage : un exemple d'approche méthodologique autour d'une base de corpus d'apprentissageALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2010, 13, pp.XX-XX. ⟨10.4000/alsic.1666⟩
Article dans une revue
edutice-00486676
v1
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Developing online multimodal verbal communication to enhance the writing process in an audio-graphic conferencing environmentReCALL, 2008, 20 (2), pp.162-182
Article dans une revue
edutice-00200851
v2
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Stratégies d'un apprenant de langue dans une formation en ligne sur une plate-forme audio-synchroneALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2008, 11, pp.xx-xx
Article dans une revue
edutice-00290173
v1
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Contribution à la structuration de corpus d'apprentissage pour un meilleur partage en rechercheSTICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2008, EPAL (échanger pour apprendre en ligne), 15, pp.x-x
Article dans une revue
edutice-00159733
v2
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Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analysesSTICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2008, EPAL (échanger pour apprendre en ligne), 15, pp.x-x
Article dans une revue
edutice-00160314
v2
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Observation de la construction d'une compétence interculturelle dans des groupes exolingues en ligneALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2008, 11, pp.x-x
Article dans une revue
edutice-00250378
v1
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Tridem, interactions à plusieurs à l'écrit - à l'oral et acquisition d'une compétence interculturelle dans une formation en langues en ligneLinguistique et Didactique des Langues, 2007, Echanges exolingues via Internet et appropriation des langues-cultures, 36, pp.23-42
Article dans une revue
edutice-00157770
v1
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Commentary: Open Access to Research and the Individual Responsibility of ResearchersLanguage Learning and Technology, 2007, 11 (2), pp.142-148
Article dans une revue
edutice-00151417
v1
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Communauté d'apprentissage et communauté de pratique en ligne : le processus réflexif dans la formation des formateursRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2006, 3 (3), pp.64-82
Article dans une revue
edutice-00151462
v1
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Repérage des stratégies des apprenants et du tuteur dans un environnement audio-graphique synchroneLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, 40, pp.151-161
Article dans une revue
edutice-00087741
v1
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Supporting oral production for professional purposes in synchronous communication with heterogeneous learnersReCALL, 2006, 18 (1), pp.5-23
Article dans une revue
edutice-00080316
v1
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Retrouver le chemin de la parole en environnement audio-graphique synchroneLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, 40, pp.139-150
Article dans une revue
edutice-00084388
v1
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Multimodalité et expression en langue étrangère dans une plate-forme audio-synchroneALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 09 (1), pp.61-101
Article dans une revue
edutice-00126871
v1
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ÉditorialALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2005, Tal (Traitement automatique des langues) et apprentissage des langues, 8 (2), pp.1-10
Article dans une revue
edutice-00087729
v1
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Créer des communautés d'apprentissage à distanceLes Dossiers de l'Ingénierie Educative, 2001, 36, pp.56-59
Article dans une revue
edutice-00000119
v1
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Génération automatique d'activités Lexicales dans le système ALEXIASciences et Techniques Educatives, 2000, 7 (2), pp.385-412
Article dans une revue
edutice-00000282
v1
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Visual Representations Is Lexical Learning Environments: Application To The Alexia SystemComputer Assisted Language Learning, 1998, 11 (5), pp.489-521
Article dans une revue
edutice-00000283
v1
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Présentation du numéro "Hypermédia et apprentissage des languesÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 1998, Hypermédia et apprentissage des langues, 110, pp.134-136
Article dans une revue
edutice-00000223
v1
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Hypertexte, hypermédia et apprentissage dans des systèmes d'information et de communicationÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 1998, Hypermédia et apprentissage des langues, 110, pp.137-146
Article dans une revue
edutice-00000224
v1
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Learning a Second Language for Specific Purposes within a Hypermedia FrameworkComputer-Assisted Language Learning, 1996, 9 (1), pp.3-43
Article dans une revue
edutice-00000123
v1
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ÉLÉONORE : quelle place pour la collaboration dans un environnement d'apprentissage du français langue seconde ?Sciences et Techniques Educatives, 1996, 3 (3), pp.353-380
Article dans une revue
edutice-00000281
v1
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Evaluation as part of a project life: the hypermedia CAMILLE projectJournal of the Association for Learning Technology, 1996, 4 (3), pp.54-68
Article dans une revue
edutice-00000122
v1
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Collaboration and computer-assisted acquisition of a second languageComputer-Assisted Language Learning, 1995, 8 (1), pp.3-30
Article dans une revue
edutice-00000277
v1
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Language training for various purposes in several languages on a common hypermedia frameworkComputers and Education, 1994, Selected papers from Eurocall 1993, 23 (1-2), pp.107-115
Article dans une revue
edutice-00672821
v1
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Special Issue on Language Learning : IntroductionJournal of Artificial Intelligence in Education, 1994, Language Learning, 5 (4), pp.417-428
Article dans une revue
edutice-00000126
v2
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Perspectives de l'apport de l'EIAO dans l'apprentissage des langues: modélisation de l'apprenant et diagnostic d'erreursRevue de liaison de la recherche en Informatique Cognitive des Organisations, 1992, 3 (4), pp.25-34
Article dans une revue
edutice-00000280
v2
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El aprendizaje móvil de la comprensión de la lectura L2 en línea para ingenieros34 Congreso Internacional AESLA (AESLA 2016), Apr 2016, Alicante, España
Communication dans un congrès
edutice-01332568
v1
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Restez Sourd à l’apprentissage des langues ! – interactions signées et écrites dans un (m)OOC multilingueColloque annuel de l’ACEDLE - "Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui", Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
edutice-01118161
v1
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TEI across corpora, languages and genres: Towards a standard for the representation of social media and computer-mediated communicationText Encoding Initiative: connect, animate, innovate. 2015 Annual Conference and Members’ Meeting of the TEI Consortium, TEI Consortium, Oct 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01222982
v1
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Lecture en L2 par des ingénieurs : changements de paradigme avec dispositifs mobiles et activités collaboratives.Colloque International Echanger pour apprendre en Ligne (EPAL 2015), Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
edutice-01246269
v1
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Lectura en lengua extranjera para futuros ingenieros: nuevos recursos colaborativos en líneaCongreso Internacional sobre Educación y Aprendizaje 2015, Jul 2015, Madrid, España
Communication dans un congrès
edutice-01246337
v1
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The CoMeRe French CMC corpora and their modeling in TEIird-cmc-rennes: Social Media and CMC Corpora for the eHumanities., Oct 2015, Rennes, France
Communication dans un congrès
halshs-01222979
v1
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Pedagogical corpora as a means to reuse research data and analyses in teacher-trainingComputer Assisted Language Learning, Jul 2014, Anvers, Belgium
Communication dans un congrès
edutice-01018175
v1
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To be Deaf and practice (interactively and at a distance) foreign languages in a (m)OOC: first report about the E-SCALE projectEUROCALL Annual Conference - "CALL Design: Principles and Practice", European Association for Computer-Assisted Language Learning, Aug 2014, Groningen, Netherlands
Communication dans un congrès
edutice-01068052
v1
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A viewpoint on the place of CALL within the Digital Humanities: considering CALL journals, research data and the sharing of research resultsEUROCALL 2013, Learning from the Past, Looking to the Future, Sep 2013, Evora, Portugal
Communication dans un congrès
edutice-00862024
v1
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OpenData : au-delà des publications, le partage des données de la recherche en sciences humaines. Pour qui ? Comment ?Colloque " Open Data : enjeux communicationnels et sociétaux ",, Nov 2013, Clermont-ferrand, France
Communication dans un congrès
edutice-00905081
v1
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LEarning and TEaching corpora (LETEC): data-sharing and repository for research on multimodal interactionsWorldCALL 2013, Jul 2013, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès
edutice-00778274
v3
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Développement d'un outil de cartographie automatique de texte d'aide à la compréhension de texte pour des apprenants dyslexiquesEnvironnement Informatique pour l'Apprentissage Humain 2013, May 2013, Toulouse, France
Communication dans un congrès
edutice-00854240
v1
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Input characteristics and impact on the acquisition of phonological variables in FrenchChild Language Seminar, Jun 2013, Manchester, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-00850016
v2
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Computer-mediated communication in TEI: What lies aheadThe Linked TEI: Text Encoding in the Web. 2013 Annual Conference and Members' Meeting of the TEI Consortium, Oct 2013, Rome, Italy
Communication dans un congrès
halshs-00878833
v1
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Training or reflective practice for language teachers on textchatTALC 10: 10th Teaching and Language Corpora Conference, Jul 2012, Varsovie, Poland
Communication dans un congrès
edutice-00719007
v1
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Integrating interaction through CMC for French as a second language in the Anglophone context in Cameroon: the Melff project at the University of BueaEurocall 2012, Aug 2012, Gothenburg, Suède
Communication dans un congrès
edutice-00728271
v1
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Interactions between text chat and audio modalities for L2 communication in the synthetic world Second Life.15th International CALL Research Conference, May 2012, Taichung, Taiwan
Communication dans un congrès
hal-00660865
v2
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Constitution de Corpus d'Apprentissage et étiquetage simple sur des blogues interculturelsAssises 2012 du GDR I3 du CNRS, May 2012, Toulon, France
Communication dans un congrès
edutice-00693470
v2
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Role negotiation in tandem distance tutorial relationships: A case studyEUROCALL 2012, Aug 2012, Gothenburg, Sweden
Communication dans un congrès
edutice-00728265
v1
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La liaison en discours adressé à l'enfant, spécificités et impacts sur l'acquisition.Colloque du Réseau Français de Phonologie, Jun 2011, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-00591427
v2
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Collaboration en langue étrangère dans une approche de type EMILE articulant modes verbaux et gestuels dans le monde virtuel Second Life.Echanger pour apprendre en ligne, Jun 2011, Grenoble, France
Communication dans un congrès
edutice-00581680
v1
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Transatlantic Tutoring : The Pittsburgh - Clermont-Ferrand CollaborationCALICO 2011, 28th Annual conference on Mediated Learning Communities, May 2011, Victoria, BC, Canada
Communication dans un congrès
edutice-00597121
v1
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Object-focused collaboration in Second Life: the use of verbal and gestural modes for the establishment of common ground and in deictic referencing.European Association for Computer Assisted Language Learning 2011, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom
Communication dans un congrès
edutice-00583274
v2
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Du développement à l'investigation de la compétence interculturelle en pratique à partir des interactions à l'oral et à l'écrit dans des échanges en ligne à distancePlurilingualism and Pluriculturalism in a Globalised World: which Pedagogy?", Jun 2010, Paris, France
Communication dans un congrès
edutice-00548891
v1
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Du partage des corpus à l'analyse des interactions en ligne dans des situations d'apprentissage : quelle méthodologie pour la recherche sur corpus d'apprentissage ?Echanger Pour Apprendre En Ligne 2009, Jun 2009, Grenoble, France
Communication dans un congrès
edutice-00407179
v1
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Descripción del Corpus de Aprendizaje sobre la Investigación de la experiencia Ecofralin y el proceso de su construcción y virtualizaciónSimposio Iberoamericano enGeneración, Comunicación y Gerencia del Conocimiento, Jul 2009, Orlando, Estados Unidos
Communication dans un congrès
edutice-00728247
v1
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Corpus de Aprendizaje: Conformación, Estructura y Construcción de un Corpus Virtual a partir de La Experiencia EcofralinComunicación en el V encuentro nacional y I interinstitucional de investigación educativa y pedagógica. Universidad de San Buenaventura., Oct 2008, Bogota, Colombia
Communication dans un congrès
edutice-00728253
v1
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Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analysesEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02063744
v1
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Observation de la construction d’une compétence interculturelle dans des groupes exolingues en ligneEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02063725
v1
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Communauté d'apprentissage et communauté de pratique en ligne : le processus réflexif dans la formation des formateurs.FORMER A LA DISTANCE : METHODOLOGIES ET EXPERIENCES, Mar 2007, Lyon, ENS LSH, France
Communication dans un congrès
edutice-00136945
v1
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Environnement audio graphique synchrone : recueil et transcription pour l'analyse des interactions multimodalesPremières journées communication et apprentissage instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.406-420
Communication dans un congrès
edutice-00085646
v1
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Environnement audiographique synchrone : recueil et transcription pour l'analyse des interactions multimodalesJOCAIR 2006, Premières journées Communication et Apprentissage instrumentés en réseau, 2006, Amiens, France. pp.406--420
Communication dans un congrès
hal-00662880
v1
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Discours multimodal et comportements des acteurs dans un dispositif d'apprentissage synchrone en groupeConférence internationale CMT "La langue de la communication médiatisée par les TIC", May 2006, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
edutice-00139580
v1
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Tridem et interaction à l'oral et à l'écrit dans une formation à distance en langue.Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement supérieur et l'Entreprise 2006, 2006, Toulouse, France
Communication dans un congrès
edutice-00087737
v1
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How social network analysis can help to measure cohesion in collaborative distance-learningComputer Supported Collaborative Learning, Jun 2003, Bergen, Norway. pp.343-352
Communication dans un congrès
edutice-00000422
v1
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Mesurer la cohésion d'un groupe d'apprentissage en formation à distanceEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.367-378
Communication dans un congrès
edutice-00000152
v1
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Présentation de TémaTice : diffusion scientifique et collaboration internationaleTechnologies pour l'Apprentissage et l'Education : Entre Recherche et Usages Pédagogiques, Nov 2003, Paris, France
Communication dans un congrès
edutice-00000360
v1
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SIGFAD : un système multi-agents pour soutenir les utilisateurs en formation à distanceEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.329-330
Communication dans un congrès
edutice-00000147
v1
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Social network analysis used for modelling collaboration in Distance Learning groupsIntelligent Tutoring System, Jun 2002, Biarritz and San Sebastian, France. pp.31-40
Communication dans un congrès
edutice-00000056
v1
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Integration of Automatic Tools for Displaying Interaction Data in Computer Environments for Distance LearningIntelligent Tutoring System, Jun 2002, Biarritz and San Sebastian, France. pp.841-850
Communication dans un congrès
edutice-00000055
v1
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Utilisation de dictionnaire : apport de l'informatique dans les dictionnaires pour apprenants, projet AlexiaEuropean Association for Lexicography, Aug 1998, Liège, Belgique. pp.631-642
Communication dans un congrès
edutice-00000628
v1
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Relations entre le TAL et l'ALAO ou l'ALAO un "simple" domaine d'application du TAL ?International conference on natural language processing and industrial application, Aug 1998, Moncton, Canada
Communication dans un congrès
edutice-00001114
v1
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Lexical comprehension and production in Alexia systemLanguage Teaching and Language Technology, Apr 1997, Groningen, Netherlands
Communication dans un congrès
edutice-00180329
v1
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Stratégies d'Apprentissage et Évaluation dans des Environnements Multimédias d'Aide à l'Apprentissage du Français1ères Journées Scientifiques et Techniques du Réseau FRANCophone de l'Ingénierie de la Langue, Apr 1997, Avignon, France. pp.271-276
Communication dans un congrès
edutice-00000124
v1
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Environnements interactifs pour l'apprentissage en langue étrangèreTroisièmes journées hypermédias et apprentissages, 1996, Châtenay-Malabry, France
Communication dans un congrès
edutice-00000541
v1
|
AlexiA : a computer based environment for french foreign language lexical learningAI-ED95, 1995, Washington, Unknown Region. pp.570
Communication dans un congrès
hal-01915806
v1
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AlexiA : un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du français langue secondeEIAO'95, 1995, Cachan, Unknown Region. pp.79--90
Communication dans un congrès
hal-01915807
v1
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Acquisition des expressions lexicales en langue seconde : environnement informatique et modélisationColloque International ``La Locution : entre lexique, syntaxe et pragmatique. Identification en corpus, traitement, apprentissage'', 1994, Saint-Cloud, Unknown Region
Communication dans un congrès
hal-01915808
v1
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Préface au colloque SCIAL'93 (sciences cognitives, informatique et apprentissage des langues)Oct 1993, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
edutice-00001148
v1
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Modelling lexical phrases acquisition in L2Second Language Acquisition Research: The state of the art, 1992, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès
edutice-00000632
v1
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Cognitive Science, artificial intelligence, new technologies: how to cooperate for a computer-assisted learning to read systemThe International Conference on the Learning Sciences, 1991, Evanston, IL, United States. pp.74-82
Communication dans un congrès
edutice-00672831
v1
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Archives ouvertes et publication scientifique. Comment mettre en place l'accès libre aux résultats de la recherche ?L'Harmattan, pp.X-X, 2004
Ouvrages
sic_00001103
v3
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Researching Technology-mediated Multimodal InteractionThe Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning, pp.428 - 443, 2017
Chapitre d'ouvrage
halshs-01669079
v1
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Saisir la parole du citoyen / usager / apprenant en interaction sur les réseauxCiara R. Wigham & Gudrun Ledegen. Corpus de communication médiée par les réseaux : construction, structuration, analyse, L'Harmattan, 2017, 978-2-343-11212-1
Chapitre d'ouvrage
hal-01485431
v1
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Wikiconflits : un corpus de discussions éditoriales conflictuelles du Wikipédia francophoneCiara R. Wigham & Gudrun Ledegen. Corpus de communication médiée par les réseaux : construction, structuration, analyse, L'Harmattan, 2017, 978-2-343-11212-1
Chapitre d'ouvrage
hal-01485427
v1
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A scientific methodology for researching CALL interaction data: Multimodal LEarning and TEaching CorporaCaws, Catherine, and Hamel, Marie-Josée. Language-Learner Computer Interactions: Theory, methodology and CALL applications, John Benjamins, 2016, ⟨10.1075/lsse.2.10cha⟩
Chapitre d'ouvrage
edutice-01332625
v1
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Architectural design and language learning in Second LifeS. Gregory, L.J.W. Lee, B. Dalgarno & B. Tynan. Virtual Worlds for Online Learning: Cases and Applications, NOVA Science Publishers, Inc, 2015, 978-1-63482-194-0
Chapitre d'ouvrage
edutice-00703054
v2
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Architecture students' appropriation of avatars - relationships between avatar identity and L2 verbal participation and interactionLamy, M-N. and Zourou, K. (eds.). Social Networking and Language Education, Palgrave MacMillan, 2013
Chapitre d'ouvrage
edutice-00728755
v2
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Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenzen in der universitären FranzösischlehrerausbildungRössler, A. Standards interkultureller Kompetenz für Fremdsprachenlehrer. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18, Verlag Empirische Pädagogik, pp.165-182, 2013
Chapitre d'ouvrage
edutice-00845019
v1
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Hypermédia, interaction et apprentissage dans des systèmes d'information et de communication : résultats et agenda de rechercheDuquette, L., Laurier, M. Apprendre une langue dans un environnement multimédia, 2, Edition Logiques, pp.53-89, 2000
Chapitre d'ouvrage
edutice-00000278
v1
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AlexiA : un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du français langue secondeFiala, Pierre and Lafon, Pierre and Piguet, Marie-France. La locution : entre lexique syntaxe et pragmatique, Klincksieck, pp.105--118, 1997
Chapitre d'ouvrage
hal-01915804
v1
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ALEXIA : Un environnement d'aide à l'apprentissage lexical du françaislangue secondeFiala P., Lafon P., Piguet M-P. La locution : entre syntaxe et pragmatique, INALF-Klincksieck, pp.105-118, 1997, http://www.klincksieck.com/accueil.html
Chapitre d'ouvrage
edutice-00000631
v1
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Conceptual Modelling in Error Analysis in Computer-Assisted Language Learning SystemsSwartz, M Yazdani M. The Bridge to International Communication: Intelligent Tutoring Systems for Foreign Language Learning, Springer-Verlag, pp.125-150, 1992, http://www.springer.de
Chapitre d'ouvrage
edutice-00000279
v2
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Knowledge Acquisition for Learner Modelling in Second Language LearningEngel F.L., Bouwhuis D.G., Bösser T., d'Ydewalle G. (dir.). Cognitive Modelling and Interactive Environment in Language Learning, Springer-verlag, pp.183-191, 1992
Chapitre d'ouvrage
edutice-00674156
v1
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Symposium Corpus d'apprentissage en ligne : Conception, réutilisation, échange2007
Autre publication scientifique
edutice-00161113
v1
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Training or reflective practice for language teachers on textchat2012
Pré-publication, Document de travail
hal-00711102
v1
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What learning scenarios for virtual worlds and CLIL?2011
Pré-publication, Document de travail
hal-00600731
v1
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Appropriation des avatars par des étudiants d'architecture et impact sur l'interaction.2011
Pré-publication, Document de travail
hal-00672692
v1
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Approche minimaliste de la formation d'enseignants du supérieur au rôle de concepteur-tuteur de cours en ligne.2007
Pré-publication, Document de travail
edutice-00000920
v2
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Le processus réflexif dans la formation de formateurs de type collaboratif en ligne2006
Pré-publication, Document de travail
edutice-00114856
v1
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Interactions et changements cognitifs dans les groupes d'apprentissage à distance médiatisé par les systèmes d'information et de communication (ICOGAD)2005
Pré-publication, Document de travail
hal-00003704
v1
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Wikiconflits, un corpus extrait de Wikipédia : principe et méthode d'élaboration[Rapport Technique] LRL, Clermont Ferrand, BCL, Nice. 2014
Rapport
(rapport technique)
hal-01288038
v1
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Results of the survey "CALL within the Digital Humanities: considering CALL journals, research data and the sharing of research resultshttp://lrl.univ-bpclermont.fr, 2013
Rapport
edutice-00876430
v1
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Manuel de transcription de données multimodales dans Second Life2011
Rapport
edutice-00676230
v1
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Participation au sein d'une plate-forme de téléformation : expérimentation et priorités d'extension[Rapport de recherche] FRE 2661, Université de Franche Comté. 2000
Rapport
(rapport de recherche)
edutice-00000635
v2
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Compréhension de Textes dans un domaine technique : le système ACTES. Application des Grammaires d'Unification et de la Théorie du DiscoursAutre [cs.OH]. Université Paris-Nord - Paris XIII, 1989. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00180374
v1
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Acquisition des Langues Assistée par Ordinateur (ALAO)Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 1995
HDR
tel-00180340
v1
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