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Thierry Soubrié
Thierry Soubrié,
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Researcher identifiers
thierry-soubrie
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0000-0002-6877-2133
- IdRef : 079164617
Presentation
Titulaire de deux maîtrises (lettres modernes et français langue étrangère), obtenues respectivement en 1993 et en 1997 à l’université Paul Valéry de Montpellier, j’ai soutenu ma thèse en sciences du langage (« Apprendre à lire grâce à l’hypertexte ») en 2001 à l’université de Montpellier. Jai été recruté l'année suivante en sciences du langage et didactique des langues à l'université Grenoble Alpes (qui s'appelait à l'époque université Stendhal-Grenoble 3).
Mon parcours de recherche comprend deux grandes orientations qui se sont succédé dans le temps. Tandis que je me suis efforcé, dans un premier temps, dans la continuité de ma thèse, d’établir un lien de causalité entre, d’une part, les technologies numériques, que j’essayais de saisir dans leurs spécificités et, d’autre part, l’amélioration des apprentissages, aussi bien dans le domaine des langues (notamment en FLE) qu’en pédagogie universitaire, je m'intéresse de près depuis quelques années à la notion de littératie numérique qui permet selon moi d'envisager avec une réelle acuité les enjeux de l'intégration du numérique en classe de langue.
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Utiliser Facebook dans un cours avec des adultes migrants. Les jeux du formel et de l'informelRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022, 20-1 (20-1), ⟨10.4000/rdlc.11727⟩
Journal articles
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Quelle place pour la littératie numérique dans des ressources pédagogiques élaborées par des enseignants de FLE en formation ?Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2021, Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues, 69, pp.16-28
Journal articles
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Introduction. — Littératie numérique, penser une éducation langagière ouverte sur le mondeLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, 63, ⟨10.4000/lidil.9181⟩
Journal articles
hal-03202905v1
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Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des languesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, Vol. 23, ⟨10.4000/alsic.4687⟩
Journal articles
hal-03122142v1
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Numérique et forme scolaire dans les discours d’enseignants en formationNouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2019, 21 (3), pp.51-73. ⟨10.7202/1067708ar⟩
Journal articles
hal-01918549v1
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Nathalie Lacelle, Jean-François Boutin et Monique Lebrun, La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique — LMM@. Outils conceptuels et didactiquesLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018, http://journals.openedition.org.sidnomade-2.grenet.fr/lidil/5217
Journal articles
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvreAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016
Journal articles
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EditorialDistances et Médiations des Savoirs, 2016, Gestion des rôles et des positionnements à distance, 15, https://journals.openedition.org/dms/1557
Journal articles
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Le web social au service de tâches d'écritureRecherches, 2014, Outils, 60, pp.89-105
Journal articles
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Des enseignants en activité travaillent de concert avec des enseignants novices pour élaborer des scénarios pédagogiques : quelles sont leurs motivations ?Cahiers de l'ASDIFLE, 2014, Donner du sens à l'apprentissage du FLE avec les technologies numériques, 25, pp.108-121
Journal articles
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IntroductionLes Cahiers de l'ASDIFLE, 2014, Donner du sens à l'apprentissage du FLE avec les technologies numériques, 25, pp.9-16
Journal articles
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Utiliser Twitter pour soutenir l’engagement cognitif et socio-affectif des primo-entrants à l’universitéRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2014, 30 (3), http://ripes.revues.org/865
Journal articles
hal-01162491v1
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Manuels de FLE et numérique : le mariage annoncé n'a pas (encore ?) eu lieuLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, 54, pp.131-142
Journal articles
hal-00870132v1
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Accompagnement présentiel dans un dispositif hybride : des paramètres qui influencent la conduite de l'action tutoraleMélanges CRAPEL, 2011, 32, pp.101-118
Journal articles
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Internet au service de la tâche : un travail d'ajustementsRevue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2010, 7 (1), pp.6-17
Journal articles
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Classer des cybertâches : quels critères ? Quels obstacles ?Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 2010, Numérique et enseignement du français à l’Université, 4 (160), pp.433-443
Journal articles
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La perspective actionnelle mise à l'épreuve : l'exemple du scénario pédagogique "M-tourisme au Kwazulu-Natal"French Studies in Southern Africa, 2010, Le français en Afrique du Sud : une francophonie émergente ?, 40, pp.237-257
Journal articles
hal-01956131v1
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Images de soi dans un blog professionnel d'enseignants stagiairesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2008, 11 (1), pp.121-149. ⟨10.4000/alsic.843⟩
Journal articles
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La difficile articulation du présentiel et de la distance dans le cadre d'un cours hybride en masterALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2008, 11 (2), pp.105-127. ⟨10.4000/alsic.385⟩
Journal articles
hal-03409629v1
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Le présentiel allégé à l'université pour les grands groupes. Un dispositif au service de l'autonomisation des apprenantsDistances et savoirs, 2007, 5 (1), pp.13-28. ⟨10.3166/ds.5.13-28⟩
Journal articles
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Utilisation d'un blog en formation d'enseignants de FLE. Pratiques réflexives et délibération collégialeLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, 40, pp.111-122
Journal articles
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Enseigner la lecture intime du texte littéraire grâce à l'édition hypertextuelleDocument numérique - Revue des sciences et technologies de l'information. Série Document numérique, 2001, 5 (1-2), pp.181-208. ⟨10.3166/dn.5.1-2.181-208⟩
Journal articles
hal-02509513v1
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Pour une didactique des langues plus sensibles aux particularités du numérique : l'apport de la littérature numériqueJournée d'étude - Discours, littérature et littératie numérique : enjeux et perspectives artistiques et pédagogiques, Christelle Combe; Isabelle Cros, Jan 2022, Université d'Aix-Marseille, France
Conference papers
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GrammOrtho, un didacticiel pour le développement de la littéracie. Une réponse aux besoins des migrants francophones ?IXe colloque international de l'ADCUEFE, Entre recyclage et innovation : quelle didactique pour demain ?, Jun 2021, Caen, France
Conference papers
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Teaching languages with technologies : a matter of perspectiveLa linguistique appliquée à l'ère digitale, VALS-ASLA, Feb 2020, Neuchâtel, Switzerland
Conference papers
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Enseigner avec le numérique à des adultes migrants. De nouvelles préoccupations pour l’enseignantOutils et pratiques du numérique en didactique du FLE, SUFLE et département de FLE de l'université d'Aix-Marseille, May 2018, Aix-en-Provence, France
Conference papers
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50 ans de recherches en CALL (Computer Assisted Language Learning). Quelles grandes orientations pour guider l’action pédagogique ?Les nouvelles stratégies de l’enseignement du français : enjeux et innovations, Nov 2018, Taipei, Taiwan
Conference papers
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Des groupes Facebook en complément d'un cours de FLE à destination d'adultes migrants : des formes éducatives variées qui ne vont pas de soiEchanger pour apprendre en ligne, Jun 2018, Grenoble, France
Conference papers
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Lorsque enseignant et apprenants migrants utilisent Facebook : quelles variétés dans les usages ?4ème colloque international franco-espagnol, Feb 2018, Granada, Espagne
Conference papers
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Sociocritique et formation des enseignants au numérique. Pour une littératie numérique critique4e colloque international en éducation. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, May 2017, Montréal, Canada
Conference papers
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Evolution des pratiques de formation : grandes tendances au regard d'un parcours singulierEntre présence et distance. Accompagner et découvrir les pratiques pédagogiques en langue à l'université, Nov 2017, Paris, France
Conference papers
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Forme scolaire et intégration du numérique en éducationUne approche sociocritique du numérique en éducation, May 2017, Sherbrooke, Canada
Conference papers
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IFprofs, un support pour soutenir le développement professionnel des enseignantsLe français, un outil pour l'avenir, Ambassade de France en Roumanie et Institut français de Bucarest, Mar 2016, Bucarest, Roumanie
Conference papers
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Le numérique à l'épreuve de la forme scolaireUsages numériques et représentations, Dec 2016, Grenoble, France
Conference papers
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De l'approche sociocritique du numérique en éducationJournée d'étude Une approche sociocritique du numérique en éducation : enjeux et questionnements, Université Grenoble Alpes, Jun 2016, Grenoble, France
Conference papers
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Les technologies numériques aux portes de l'éducationLenguas, comunicación y technologías digitales, Sep 2014, Valencia, Espagne
Conference papers
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L'introduction du numérique dans les manuels de FLE : un moyen de repenser les finalités de l'éducation et les approches pédagogiques ?Les manuels scolaires et le numérique - Journée Pierre Guibert, Université Montpellier 2 et 3 et IUFM de Montpellier 2, Feb 2014, Montpellier, France
Conference papers
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Apports de l’analyse des interactions verbales à l’ingénierie de la formation en ligneE-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?, Oct 2014, Genève, Suisse
Conference papers
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Web social et enseignement de l'écrit12ème colloque de l'AIRDF : L'enseignement du français à l'ère informatique, Aug 2013, Lausanne, Suisse
Conference papers
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Former les enseignants à l'intégration pédagogique des TIC : une tâche difficileEnseigner et apprendre le FLE à l'ère du numérique, Université de la Réunion / CIEP, Nov 2013, Tampon (La Réunion), France
Conference papers
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Innover avec les TICE : la perspective actionnelle comme un levierColloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montréal, Canada
Conference papers
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Soutenir la réflexivité à l'aide d'un réseau social dans une formation d'enseignantsColloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montréal, Canada
Conference papers
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FORTTice, Formation en Tandem aux TICE. Un projet de télécollaboration en FLE alliant formation initiale et formation continueColloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montréal, Canada
Conference papers
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Le journal de bord en formation d'enseignant : du blog au réseau socialEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France
Conference papers
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Un nouveau type de partenariat pédagogique favorisé par les TICE : l'échange de compétences21ème Congrès International de l'AFSSA, Sep 2010, Durban, Afrique du Sud
Conference papers
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Créer une banque de tâches Internet : quels descripteurs pour quelles utilisations ?Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissage, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France
Conference papers
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Gérer l’espace-temps de la formation en ligne : différentes manières de conférer une intelligibilité propre à la réalité d’une formationEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France
Conference papers
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Echanges en ligne dans le cadre d'un cours de master FLE à distance : du « merci » de politesse au « merci » de reconnaissanceInternet : besoin de communiquer autrement. Les relations triangulaires, Oct 2008, Sofia, Bulgarie
Conference papers
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Scénario TICE et perspective actionnelle : la norme mise à mal ?Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement/apprentissage, Sep 2008, Paris, France
Conference papers
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Images de soi dans un blog professionnel d'enseignants stagiairesEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France
Conference papers
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Dispositif de formation ouverte à l'utilisation des TIC dans l'enseignement/apprentissage du FLE en masterENFA, 7ème colloque sur l'autoformation. Faciliter les apprentissages autonomes, May 2006, Toulouse, France
Conference papers
hal-03543230v1
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Caractéristiques sémiopragmatiques des blogs et pistes d'exploitation pédagogiqueJournée d'étude "Plurilinguisme et multimédia", Christine Develotte; Mélanie Lesguillons, Mar 2006, ENS, Lyon, France
Conference papers
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Le blog : retour en force de la « fonction auteur »Premières journées communication et apprentissages instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.292-309
Conference papers
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Le présentiel allégé à l'université pour les grands groupes : un dispositif au service de l'autonomisation des apprenants2005, Paris, France
Conference papers
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Comment, dans le champ des TICE, les apprentissages collaboratifs revisitent la question de l'autonomie des apprenantsUsages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères (UNTELE), Mar 2004, Compiègne, France
Conference papers
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Du traitement automatique de l'information à sa manipulationCyberlangues, Aug 2003, Artigues-Près-Bordeaux, France
Conference papers
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AUKAPIWeb : Auxiliaire pour l'appropriation de l'information sur le Web : du traitement automatique de l'information à sa manipulation4ème édition du Congrès ISKO-France, Jul 2003, Grenoble, France
Conference papers
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Apprendre à lire grâce à l'hypertexteHypertextes, hypermédias, nouvelles écritures, nouveaux langages (H²PTM), Oct 2001, Valenciennes, France
Conference papers
hal-02510181v1
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Une expérience d'écrilecture à l'école6ème rencontres de l'Orme, Oct 2000, Marseille, France
Conference papers
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Hypertexte et lecture méthodiqueEcrit et multimédia, Sep 1999, Ecole E3I, Tours, France
Conference papers
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Adaptation sous forme de cédérom d’un récit d’espionnageConférence nationale Education 2000, May 1999, Eurisco, Toulouse, France
Conference papers
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Hypertexte et production textuelleLangue : fonctionnements, représentations, enseignement-apprentissage, Jun 1998, Université Paul Valéry, Montpellier, France
Conference papers
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Les Cahiers de l’Asdifle n° 25, « Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques » (coordonné par Laura Abou-Haidar, Fabrice Barthélémy, Lucile Cadet et Thierry Soubrié). Clé international, 2014, 176 p.2014
Books
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Interagir et apprendre en ligneUGA Éditions, https://books.openedition.org/ugaeditions/1169?lang=fr, 2011
Books
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La pratique réflexive, une dimension centrale dans la formation des enseignants à l'intégration du numérique dans l'éducationChristian Olliver; Thierry Gaillat; Laurent Puren. Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires, Editions des archives contemporaines, pp.1-18, 2016
Book sections
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Hypertexte, Web social et enseignement de l'écritCaroline Angé. Les objets hypertextuels, pratiques et usages hypermédiatiques, ISTE éditions, 2015
Book sections
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Un nouveau cadre pour la conception d'activités TICE : la perspective actionnelle du CECRRosa Bizarro. Ensinar e Aprender Linguas e Culturas Estrangeiras hoje: Que Perspectivas?, AREAL Editores, 2008
Book sections
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MOOC EFAN langues2014, https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:grenoblealpes+92007+session03/about
Other publications
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TIC et enseignement/apprentissage du FLEMaster. Université Stendhal-Grenoble 3, France. 2005, pp.121
Lectures
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Littératie numérique et didactique des langues et des cultures. Lidil n° 63LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 978-2-37747-283-3
Special issue
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Gestion des rôles et des positionnements à distanceDistances et Médiations des Savoirs, 15, https://journals.openedition.org/dms/1497, 2016
Special issue
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Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques.n° 25, 2014
Special issue
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Actes de 6ème colloque international EPALEchanger pour apprendre en ligne, Jun 2018, Grenoble, France. 2018
Proceedings
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Actes du 4ème colloque international EPALEchanger pour Apprendre en ligne, Jun 2013, Grenoble, France. 2013
Proceedings
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Actes du 3ème colloque international EPALEchanger pour apprendre en ligne, Jun 2011, Grenoble, France. 2011
Proceedings
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