Typhaine Manzato
- Università della Svizzera italiana = University of Italian Switzerland (USI)
- Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES)
Présentation
Thèse de doctorat : Nouvelles perspectives dans l’enseignement des usages oraux d’une langue voisine : entrée didactique par l’intercompréhension Doctorat conduit à l'université de Bordeaux, École Doctorale Sociétés, Politique, Santé Publique (EDSP2) sous la direction de : soutenance le 14/11/22. Domaines de recherches Mes principaux intérêts scientifiques sont à trouver dans l’intercompréhension des langues romanes à visée didactique, en particulier au sein des espaces encore peu visés par les projets et méthodes développées tels que le contexte scolaire.
Je m'intéresse particulièrement à l'axe français-italien dans le cadre de mes recherches en didactique des langues voisines, en cherchant à repenser l'intérêt d'une approche contrastive entre les deux langues pour leur enseignement. Je conduis également des recherches sur thème de la variation linguistique dans l’enseignement des langues secondes en réfléchissant aux ressources qui peuvent être mobilisées en classe et le lien fait avec la variation dans les langues déjà connues par les apprenant-e-s. Les perspectives de décloisonnement de l’enseignement-apprentissage des langues et la diffusion et l’insertion durable des approches intégrées et plurielles en milieu institutionnel constituent le cœur de mes travaux de recherche.
Domaines de recherche
Publications
Publications
Utiliser et enseigner la mimogestualité en classe de FLE : outils, ressources et activitésXVIe Congrès mondial de la FIPF « Les utopies francophones en tous genres », Fédération internationale des professeurs de français, Jul 2025, Besançon, France |
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Interagir en contexte plurilingue et pluriculturel : la multimodalité comme vecteur d'intercompréhension entre langues distantes en classePlurinscol : Plurilinguisme et inclusion scolaire : contextes, enjeux didactiques et formations, Université Marie et Louis Pasteur, May 2025, Besançon, France |
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L’intercompréhension comme première approche à la langue voisine pour un public italophone à l’université en SuisseXXXI CILFR Congresso internazionale di linguistica e di filologia romanza Lecce (30 giugno – 5 luglio 2025), Jun 2025, Lecce, Italy |
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L’intercomprensione in classe per l’apprendimento delle lingue vicine: strumenti pedagogici e aspetti teoriciConvegno Pluralita 2025, Università della Svizzera italiana, Nov 2025, Bellinzona, Switzerland |
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Faits d’oralité, variation et « oral représenté » : du français à d’autres langues romanes. Réflexions et applications didactiquesLicolar, 2021, Aix-en-Provence, France |
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Perspectives actuelles d’applications didactiques dans la recherche en intercompréhension intégréeIX Congrès International de l’Association EDiLiC « Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant·e au centre des réalités éducatives », Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Greece. https://www.edilic.org/copie-de-lisbonne-2019 |
Interroger la conscience normative des apprenant-e-s dans l’apprentissage de la langue voisine : un travail sur les usages oraux en français langue étrangère9e Congrès mondial de linguistique française, Jul 2024, Lausanne, Suisse. SHS Web of Conferences, 191, pp.07007, 2024, ⟨10.1051/shsconf/202419107007⟩ |
Un parcours d’intercompréhension en contexte scolaire : intérêts et bénéfices pour l’apprentissage des langues voisinesPresses Universitaires de l'Université Savoie Mont Blanc (PUSMB). A. Fiorentino; S. Mantegna; F. De Poli (dir.). L'intercompréhension dans ses nouveaux contextes, A paraître |
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Nouvelles perspectives dans l’enseignement des usages oraux d’une langue voisine : entrée didactique par l’intercompréhensionEducation. Université de Bordeaux, 2022. Français. ⟨NNT : 2022BORD0294⟩ |