Valérie Capdevielle

Professeur de psychologie du développement et de l'éducation
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  • Laboratoire Psychologie de la Socialisation - Développement et Travail (LPS-DT)

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Publications

Élèves accompagnés par un dispositif Ulis en lycée professionnel : les paradoxes de l’inclusion. Des dispositifs innovants pour soutenir la transition entre le monde scolaire et la vie sociale et professionnelle.

Émilie Chevallier-Rodrigues , Florence Savournin , Amélie Courtinat-Camps , Emmanuelle Brossais , Valérie Capdevielle et al.

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, A paraître, numéro thématique : penser les pratiques inclusives dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs. (78)

Article dans une revue hal-05310422v1

Prévenir les abandons de formation à l’adolescence : une équipe de chercheurs et de psychologues-praticiens au cœur d’un dispositif innovant d’accompagnement des ruptures de contrat d’apprentissage

Hélène Bellerose , Valérie Capdevielle

Pratiques Psychologiques, 2025, ⟨10.1016/j.prps.2025.10.001⟩

Article dans une revue hal-05322648v1

Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français : organisation institutionnelle et pratiques professionnelles

Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps , Myriam de Léonardis , Léna Lespine , Florence Savournin et al.

Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2024, n° 52 (2), pp.23-40. ⟨10.3917/es.052.0023⟩

Article dans une revue hal-04650486v1

Brevet des collèges : « Cette réforme crée des conditions de scolarisation plus accessibles aux élèves des classes favorisées »

Prisca Kergoat , Valérie Capdevielle

Le Monde.fr, 2024

Article dans une revue hal-04824373v1

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois

J. Lagacé-Leblanc , Amélie Courtinat-Camps , Valérie Capdevielle , L. Massé , C. Baudry et al.

Psychologie Française, 2023, 68 (2), pp.261-274. ⟨10.1016/j.psfr.2021.06.001⟩

Article dans une revue hal-04190618v1

Regards d'enseignants québécois sur les élèves doués : points de vue diversifiés

Jeanne Lagacé-Leblanc, , Amélie Courtinat-Camps , Line Massé , Valérie Capdevielle , Claire Baudry et al.

Canadian Journal of Education, 2020, 4 (43), pp.1160-1195

Article dans une revue hal-04142769v1
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Filles et garçons de lycée professionnel

Prisca Kergoat , Valérie Capdevielle-Mougnibas , Amélie Courtinat-Camps , Julie Jarty , Benjamin Saccomanno

Éducation & formations, 2017, Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail, 93, pp.7-24. ⟨10.48464/halshs-01576238⟩

Article dans une revue halshs-01576238v1

Forms of school experience in France’s vocational training track students

Valérie Capdevielle-Mougnibas , Amélie Courtinat-Camps

European Journal of Psychology of Education, 2017, 32 (1), pp.21-38. ⟨10.1007/s10212-015-0283-4⟩

Article dans une revue hal-04142703v1

Filles et garçons de lycée professionnel : diversité et complexité des expériences de vie et de formation

Prisca Kergoat , Valérie Capdevielle-Mougnibas , Amélie Courtinat-Camps , Julie Jarty , Benjamin Saccomanno

Éducation & formations, 2017, 93, pp.7-24. ⟨10.48464/halshs-01576238⟩

Article dans une revue hal-04190678v1

The Heterogeneity of Self-Portraits of Gifted Students in France

Amélie Courtinat-Camps , Line Massé , Myriam de Léonardis , Valérie Capdevielle-Mougnibas

Roeper Review, 2016, 39 (1), pp.24-36. ⟨10.1080/02783193.2016.1247396⟩

Article dans une revue hal-04142790v1
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Diversité des pratiques tutorales des artisans maîtres d’apprentissage : le cas du recrutement et de la formation des apprentis de niveau V

Frédéric Fourchard , Amélie Courtinat-Camps , Sandrine Croity-Belz , Valérie Capdevielle-Mougnibas

L'Orientation scolaire et professionnelle, 2015, 44/3, pp.370-403. ⟨10.4000/osp.4611⟩

Article dans une revue hal-04190629v1
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Formes du rapport au savoir chez des apprentis et lycéens professionnels de niveau V : approche comparative

Valérie Capdevielle , Nathalie Garric , Amélie Courtinat-Camps , Cécile Favreau

Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2012, 60 (2), pp.94 - 100. ⟨10.1016/j.neurenf.2011.09.003⟩

Article dans une revue hal-04190642v1
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DEVENIR CHERCHEUR : RAPPORT AU SAVOIR ET ENGAGEMENT DANS LA RECHERCHE DES DOCTORANTS EN HISTOIRE ET EN MATHÉMATIQUES

Valérie Capdevielle-Mougnibas , Isabelle Hermet-Landois , Patricia Rossi-Neves

Pratiques Psychologiques, 2004, 10 (2), pp.141-151. ⟨10.1016/j.prps.2004.04.003⟩

Article dans une revue hal-00976945v1

Soutenir les adolescents au sein de la formation professionnelle initiale : apport de la psychologie sociale du développement à la prévention des abandons de formation

Valérie Capdevielle , Hélène Bellerose

Développement, éducation et apprentissages tout au long de la vie, Colloque RIPSYDEVE, Jun 2025, Nancy (Université de Lorraine), France

Communication dans un congrès hal-05104074v1

Comment transférer les résultats de la recherche ? L'exemple d'une plateforme interactive pour soutenir les pratiques inclusives des professionnels de la formation et de l'insertion

Léna Redon , Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps , Émilie Chevallier-Rodrigues , Florence Savournin et al.

17ème édition du colloque international RIPSYDEVE, Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences, Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France

Communication dans un congrès hal-05272894v1

S'adapter à l'école et au travail : que nous disent les apprentis d'aujourd'hui sur leurs conditions de formation ?

Hélène Bellerose , Valérie Capdevielle

Adaptation, Variabilités et Transformation en Psychologie, 63ème congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2025, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05448212v1
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Mise en œuvre du paradigme inclusif dans la formation professionnelle

Florian Fraisse , Valérie Capdevielle

63ème congrès de la Société Français de Psychologie : Adaptation, Variabilités et Transformation en Psychologie, Société Français de Psychologie; Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire, Dec 2025, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-05471680v1

Des groupes de parole animés par des psychologues pour prévenir les ruptures de contrat d’apprentissage chez les apprentis

Hélène Bellerose , Valérie Capdevielle

Colloque AGSAS. Retrouver du sens au travail. De l’épreuve à la transformation, Oct 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04995815v1

Dynamiques de socialisation et recherche-intervention. La recherche-intervention comme levier de changement social

Valérie Capdevielle , Beatrice Barthe

Forum de la recherche, Université Jean Jaurès, Feb 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04620923v1

Lycéens en situation de handicap intellectuel et psychique accompagnés par un dispositif Ulis-Pro : l’épreuve de la transition entre lycée professionnel et monde du travail

Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps , Florence Savournin , Emilie Chevallier , Emmanuelle Brossais et al.

16ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement et de l'éducation : Grandir dans une société en transitions, Association du RIPSYDEVE, Jun 2024, Reims, France

Communication dans un congrès hal-04620897v1

Les prescriptions inclusives au prisme du lycée professionnel français : ressources, tensions et paradoxes entre milieu scolaire et monde du travail

Emmanuelle Brossais , Emilie Chevallier-Rodrigues , Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps , Florence Savournin et al.

11ème colloque du réseau OPHRIS., Jun 2024, Sherbrooke (Québec), Canada

Communication dans un congrès hal-04646834v1

La fonction du coordonnateur de dispositif inclusif ULIS dans l’orientation d’élèves en France : entre repères stables du métier et inventions

Emmanuelle Brossais , Marie Toullec-Théry , Florence Savournin , Amélie Courtinat-Camps , Emilie Chevallier-Rodrigues et al.

11ème colloque du réseau OPHRIS, Jun 2024, Université de Sherbrooke, Canada

Communication dans un congrès hal-04646849v1

Quand le secteur du bâtiment et des travaux publics rencontre celui de chercheurs-praticiens pour accompagner le prévention des abandons en formation professionnelle initiale

Valérie Capdevielle , Sandrine Croity-Belz

Assises de la Recherche Pratiques et formes d'engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04620910v1

Être à l'école et au travail : que nous disent les adolescents d'aujourd'hui sur leur entrée dans le monde des adultes ?

Valérie Capdevielle

Journées d'études PsyEN. Enfance et Adolescence en temps de crise : quels défis, quelles ressources et quelles marges de manœuvre pour les PsyEN ?, F.S.U., Jun 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04647474v1

Transitions entre lycée professionnel (LP) et milieu du travail : qu’en disent des lycéens en situation de handicap cognitif et psychique ?

Emmanuelle Brossais , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues , Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps et al.

5èmes journées des INSPÉ d'Occitanie, Jun 2023, Agde, France

Communication dans un congrès hal-04191281v1

L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?

Amélie Courtinat-Camps , Valérie Capdevielle , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues , Emmanuelle Brossais et al.

14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04191031v1

Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoires

Florence Savournin , Amélie Courtinat-Camps , Emilie Chevallier-Rodrigues , Stéphanie Bardoll , Valérie Capdevielle et al.

Colloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04191020v1

Table ronde : Autonomie et apprentissage : une affaire toute simple ?

Valérie Capdevielle-Mougnibas , Delphine Patry , Yannick Lefebvre

Colloque des psychologues de la FSU : Paradoxes et enjeux de l’accès à l’autonomie. Quelles finalités et quelles pratiques pour les psychologues ?, FSU, Jun 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04142646v1

Enjeux de la création d’une équipe mobile de chercheurs et psychologues pour s’immerger dans un terrain de recherche sensible et coconstruire un dispositif de recherche-intervention

Hélène Bellerose , Valérie Capdevielle

Colloque d’automne de l’Association pour la Recherche Qualitative : L’accès au terrain de recherche : Négociation, immersion et sortie, Association pour la Recherche Qualitative, Dec 2023, Québec, Canada

Communication dans un congrès hal-04620926v1

S’engager pour accompagner le changement au sein de la formation professionnelle initiale : une équipe mobile de psychologues au cœur de la prévention des abandons de formation

Hélène Bellerose , Valérie Capdevielle

62ème Congrès de la Société Française de Psychologie : Engagements et processus de changement., Société Française de Psychologie (SFP), Oct 2023, Nimes, France

Communication dans un congrès hal-04620914v1

La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques

Valérie Capdevielle , Emmanuelle Brossais , Florence Savournin , Emilie Chevallier-Rodrigues , Amélie Courtinat-Camps et al.

9ème Colloque International en Éducation : enjeux actuels et futurs, May 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-04191037v1

Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des élèves en situation de handicap : points de vue de professionnels de Lycée professionnel français

Emmanuelle Brossais , Emilie Chevallier-Rodrigues , Florence Savournin , Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps et al.

AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04191046v1

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise

Amélie Courtinat-Camps , Lagacé-Leblanc, Jeanne , Valérie Capdevielle , Massé, Line , Baudry, Claire et al.

12ème Colloque international du RIPSYDEVE. "Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, Université de Bordeaux, May 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04191088v1

Points de vue d’enseignants concernant les caractéristiques de l’élève à haut potentiel

Jeanne Lagacé-Leblanc , Amélie Courtinat-Camps , Valérie Capdevielle , Line Massé , Claire Baudry et al.

12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, May 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04191175v1
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Sens de l'orientation et rapport à l'école des collégiens orientés vers les classes préparatoires à la formation professionnelle

Vincent Bouzignac , Valérie Capdevielle-Mougnibas , Myriam de Léonardis

6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, Toulouse, France. pp.275-286

Communication dans un congrès hal-01018914v1

Les bacheliers professionnels et l'après bac pro. Personnalisation et sens de l'orientation à l'adolescence

Valérie Capdevielle , Amélie Courtinat-Camps

Fabienne Maillard, Gilles Moreau (Dir.). Le bac pro, un baccalauréat comme les autres ?, Octarès éditions, pp.145-159, 2019, 978-2-36630-094-9

Chapitre d'ouvrage hal-04142692v1

Les paradoxes de la professionnalisation. Intérêts et limites des Projets d’initiative locale adossés à la recherche

Valérie Capdevielle , Florie Micas

E. Brossais, C. Gardies & N. Asloum (Eds.). Professionnalisation des acteurs de l’Ecole au prisme des collaborations, Cépaduès éditions, pp.73-80, 2019, 9782364937208

Chapitre d'ouvrage hal-04142779v1

Discriminations et sentiments d’injustices. Processus de sélection des candidat.es à l’apprentissage

Prisca Kergoat , Valérie Capdevielle-Mougnibas

Lutter contre les discriminations et les inégalités, La documentation française, pp.47-64, 2019, 9782111458840

Chapitre d'ouvrage hal-03272233v1