Véronique Bordes
Présentation
Véronique Bordes, Professeure des Universités en Sciences de l’Education et de la formation, Université Toulouse Jean Jaurès, Unité mixte de Recherche Education Formation Travail savoirs (UMR EFTS)
Dans ses différents travaux, Véronique Bordes cherche à comprendre « de l’intérieur » la prise en charge de la jeunesse, la mise en œuvre des politiques en direction de l’enfance et de la jeunesse, et les processus de socialisation à l’œuvre dans les espaces d’éducation hors de l’école.
Elle développe des recherches sur les jeunesses, les politiques jeunesses, la socialisation, l’inscription des jeunes dans une pratique culturelle juvénile : le hip hop, la diversité culturelle, la formation des professionnels de l'éducation hors de l’école.
L’animation enfance et jeunesse et l’éducation populaire sont des thèmes qui portent ses réflexions.
Elle développe une approche socio ethnographique qui l’amène à observer les terrains de recherche qu’elle étudie. Elle utilise le courant de pensée de l’interactionnisme. Mots-clés : Jeunesse, éducation hors de l’école, socialisation, interactions, socio ethnographie.
Publications
Publications
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Quelle évolution pour l'animation en France en 2030 et au-delà ?Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, 2024, 26, pp.131-144 |
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Chercheur-e - Militant-e. Plaidoyer pour un "tiers construitLes Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation, 40, pp.95-103. ⟨10.4000/dse.2928⟩ |
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Comment les professionnels de l’éducation hors du temps scolaire peuvent-ils innover l’ordre social ? Exemple de changement de pratiques des professionnels en charge des jeunesses (pp267-284)Carrières sociales éditions. Beranger, E. Cecile,C. Rezki F. Tozzi, P. (2024). L’innovation sociale, une boussole pour l’action socio-culturelle ? Carrières sociales éditions, 2024, 979-10-93839-40-0 |
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Faut-il laisser une place aux jeunesses ?Labbé Sabrina Hille Frédérique. ProfessionnalisationS : repères et ouvertures., L’Harmattan, 2019 |
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Le deal dans un quartier populaire, pis-aller du travail ?L'Harmattan, 2022, Logiques sociales, Bruno Péquignot, 978-2-14-029616-1 |
Recherches en éducation et engagements militants : vers une tierce approche13, Presses Universitaires du Midi, 236 p., 2019, (Questions d'éducation), 978-2-8107-0643-3 |
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Trainer pour prendre place. Socialisation Interactions EducationEducation. Université Toulouse Jean Jaurès, 2015 |
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Coopération ou résistances : qu'apprend-on quand on s'engage comme bénévole dans le monde associatif ?Biennale de l'éducation, CNAM, Jun 2015, Paris, France |
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Peut-on accompagner le renouvellement de la gouvernance dans les associations d’éducation populaire ?6ème Colloque du Réseau International de l’Animation, Oct 2013, Paris, France |
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Le conflit Un passage obligé dans la construction sociale de la confiance entre les jeunes et les institutions locales. Le conflit |
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Espaces publics, espaces pour tous ?Espaces de la jeunesse, espaces publics : organisation locale, Nov 2006, Rennes, France |
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Être rappeur et devenir acteur de la société, ou comment prendre place en s'inscrivant dans une pratique juvénile.Être rappeur et devenir acteur de la société, ou comment prendre place en s'inscrivant dans une pratique juvénile., Apr 2006, Roubaix, France |
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Vers des pratiques inclusives dans la gouvernance des associations ?[Rapport de recherche] LRPMip / IUT de Figeac / Université Toulouse 2 le Mirail; UMR EFTS. 2014 |
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Renouvellement et Rajeunissement des Instances Bénévoles DirigeantesLRPMip / IUT de Figeac / Université Toulouse 2 le Mirail. 2013 |