Veronique Miguel Addisu

Véronique MIGUEL ADDISU Professeure des universités, Université de Rouen Normandie / INSPE Normandie Rouen-Le Havre
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Affiliations actuelles
  • Dynamique du Langage In Situ (DYLIS)
  • Dynamique du Langage In Situ (DYLIS)
  • Laboratoire de Linguistique, didactique, francophonie (LiDiFra)
  • Dynamiques Sociolangagières (DYALANG)
  • Dynamiques sociales et langagières (DYSOLA)
Contact

Présentation

Professeure des universités en sciences du langage

Université de Rouen Normandie, INSPE Normandie-Rouen-Le Havre Laboratoire DYLIS (Dynamiques du langage in situ) cv en ligne sur le site DYLIS.

Thématiques de recherche

Sociololinguistique (scolaire, urbaine, critique) - Sociodidactique - Didactique du français (langue seonde, langue maternelle ou étrangère) - Education inclusive et plurilinguisme - Contacts de langues et cultures - Interactions exolingues - Interactions didactiques

Principaux enseignements universitaires (INSPE et Département des sciences du langage)

Ecriture scientifique - Méthodologie et Initiation à la recherche en sciences du langage - Didactique du français - Compétence scolaire et culture de l'écrit - Sociolinguistique scolaire - Inclusion en contexte de diversité langagière et culturelle

Publications

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Publications

Acculturer à l’écrit dans une classe multilingue en maternelle : une étude holistique de l’ajustement des gestes professionnels

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, 70, p. 131-153

Article dans une revue hal-05002703v1
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Sport de riche » je l’ai changé en « sport élitiste » : pratiques et normes langagières du côté des élèves

Véronique Miguel Addisu

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021, La langue à l'école, de l'institution à la classe : quelles conceptions, quelles normes, pour quels usages ?, 35, pp.23-43

Article dans une revue hal-04225120v1
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Affichages et outils individuels d'élèves pour la lecture : types et usages dans trois classes de première année d'école élémentaire française

Sophie Briquet-Duhazé , Veronique Miguel-Addisu

Written Language and Literacy, 2018, 20 (2), pp.1-19. ⟨10.20360/langandlit29128⟩

Article dans une revue hal-01924556v1

Enseigner la lecture dans une classe plurilingue et défavorisée

Veronique Miguel-Addisu , Marie-Odile Maire-Sandoz

Carrefours de l'éducation, 2018, 46 (2), pp.15. ⟨10.3917/cdle.046.0015⟩

Article dans une revue hal-02310471v1
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Acculturation à l’écrit et gestes d’étayage au CP : la parole du texte, de l’élève, du maitre.

Marianne Tiré , Véronique Miguel Addisu , Catherine Frier

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2017, ⟨10.4000/lidil.4159⟩

Article dans une revue hal-01962501v1
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Language, Ethnicity and Territories: Language Diversity as an Indicator of Urban Changes

Véronique Miguel Addisu

Territoire en mouvement. Revue de Géographie et d'Aménagement, 2016, 30, ⟨10.4000/tem.3333⟩

Article dans une revue hal-02310476v1
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Le français à l’école : indices d’accrochage d’élèves « allophones » devenus « ordinaires »

Véronique Miguel Addisu

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, ⟨10.4000/reperes.1024⟩

Article dans une revue hal-02310492v1
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Conscience métalinguistique et norme orthographique : qu’apprend-on en corrigeant sa dictée ?

Véronique Miguel Addisu

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2015

Article dans une revue hal-02310502v1
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Le FLS dans les lycées français de l'étranger : Voie de l'institution et voix des élèves

Véronique Miguel Addisu

Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2015, La langue seconde de l'école à l'Université, 10, pp.117-137

Article dans une revue hal-01473682v1

Langues et identités en contexte exolingue : discours de trois couples franco-éthiopiens à Addis-Abeba

Véronique Miguel Addisu

Langage et Société, 2014, 147 (1), pp.83. ⟨10.3917/ls.147.0083⟩

Article dans une revue hal-02310459v1
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Entre classe d'accueil et classe ordinaire : comment « s'y apprennent-ils » ? Recherche ethnographique à l'école primaire

Véronique Miguel Addisu

Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2014

Article dans une revue hal-02310458v1
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Des "compétences plurilingues à "une posture plurilingue" : pistes sociodidactiques pour la formation des enseignant-e-s.

Véronique Miguel Addisu

Cahiers de Linguistique, 2012, (Mé)tisser les langues à l'école?, 2 (37), pp.29-41

Article dans une revue hal-01348464v1
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Dynamiques sociolinguistiques dans une communauté plurilingue : des lycéens éthiopiens entre conformisme et émancipation

Véronique Miguel Addisu

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, 44, pp.93-110. ⟨10.4000/lidil.3143⟩

Article dans une revue hal-02310775v1
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Lecture altéro-réflexive d’une recherche doctorale impliquée : notes ethno-sociolinguistiques

Véronique Miguel Addisu

Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2011

Article dans une revue hal-02310768v1
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Les cheminots éthiopiens francophones en Éthiopie. Discours et identité plurielle d’une petite communauté linguistique

Veronique Miguel-Addisu

Annales d'Éthiopie, 2009, 24 (1), pp.281-303. ⟨10.3406/ethio.2009.1396⟩

Article dans une revue hal-02310786v1

Produire un récit en contexte plurilingue et pluriculturel: pour une analyse discursive et culturelle

Véronique Miguel Addisu

Synergies Algérie, 2009

Article dans une revue hal-02310784v1

Des recherches collaboratives de type herméneutique en didactique du français : conditions de possibilité et transformations des acteurs à travers trois études de cas.

Véronique Miguel Addisu

Bernadette Kervyn, Marlène Lebrun, Véronique Marmy Cusin, Caroline Scheepers. Questionner l’articulation entre théories et pratiques en didactique du français, Presses universitaires de Namur, pp.65-81, 2023, Recherches en didactique du français n° 14, 978-2-39029-160-2

Chapitre d'ouvrage hal-04225085v1

La variation dans une perspective sociodidactique : du plurilinguisme à l’altérité

Véronique Miguel Addisu

Plaidoyer pour la variation, Mélanges en hommage à Marielle Rispail, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02310512v1
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La part du sociolinguistique en didactique de l’orthographe : un enjeu pour des recherches participatives

Véronique Miguel Addisu

Clara Mortamet. L'orthographe, pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019, 9791024011707

Chapitre d'ouvrage hal-02271496v1
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La présentation de soi dans un couple plurilingue Langues et ethos discursif

Véronique Miguel Addisu

R. Delamotte (dir.) Mixités conjugales aujourd’hui, PURH, p. 89-114., 2018

Chapitre d'ouvrage hal-01857978v1

Apprentissage du français et inclusion des élèves allophones en France : un modèle au risque des inégalités scolaires

Véronique Miguel Addisu

Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-02310519v1
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Multilingualism and Identity in Mixed Couples: Impact of Context for Language use (the case of intercultural couples living in Addis Ababa)

Véronique Miguel Addisu

Movements in Ethiopia, Ethiopia in Movement. Proceedings of the 18th International Conference of Ethiopian Studies [= PICES18]. Los Angeles, CFEE / Institute of Ethiopian Studies of Addis Ababa University / Tsehai Publishers, 2016 (2), 143-154., 2016

Chapitre d'ouvrage hal-02310549v1

Effets d’une politique ethnolinguistique dans une capitale africaine plurilingue : des recensements comme données glottopolitiques

Véronique Miguel Addisu

dans R. Colonna (2014, dir.) Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs, contre-pouvoirs. Limoges, Lambert-Lucas, 195-210., 2014

Chapitre d'ouvrage hal-02310551v1
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Approche sociolinguistique du récit oral en contexte scolaire : que dit-on de soi quand on parle aux autres ?

Véronique Miguel Addisu

Régine Delamotte, Mehmet-Ali Akinci. Récits d’enfants, Développement, genre, contexte, Presses universitaires de Rouen et du Havre , pp.259-286, 2012, 9782877755795

Chapitre d'ouvrage hal-01857976v1
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Approche sociolinguistique du plurilinguisme des élèves mahorais : posture plurilingue et rapport aux normes du français de scolarisation

Véronique Miguel Addisu

Laroussi F., Lienard F. (dirs.). Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, Presses Universitaires de Rouen, pp. 141-152., 2011

Chapitre d'ouvrage hal-01857977v1

L’alternance des langues en contexte exolingue : peut-on identifier une posture plurilingue ?

Véronique Miguel Addisu

P. Blanchet, P. Martinez (dirs.), Pratiques innovantes du plurilinguisme, émergence et prise en compte en situations francophones, Paris, Éditions des Archives contemporaines/AUF, 221-227., 2010

Chapitre d'ouvrage hal-02310890v1

Analyse d'interactions langagières en classe de français dans un contexte exolingue. Quels enjeux pour quels apprentissages?

Véronique Miguel Addisu

O. Galatanu, M. Pierrard, D. Van Raemdonck (dirs.), Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l'interaction. Bruxelles, Peter Lang, 137-151., 2009

Chapitre d'ouvrage hal-02310893v1

Enjeux et défis d’une recherche collaborative à l’école maternelle : (trans)formation des acteurs ?

Véronique Miguel Addisu , Sladjana Djordjevic , Nathalie Thamin , Malgorzata Jaskula , Aurélie Doelrasad et al.

Pratiques enseignantes et activité de l’apprenant.e en classe de français, 16e congrès AIRDF - HEP Fribourg, Jul 2025, FRIBOURG, Suisse

Communication dans un congrès hal-05389602v1

Oser les langues à l’école » : un documentaire ethnographique à visée (in)formative pour les enseignants et les familles

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin , Frédéric Geslin , Catherine Mas , Guillaume Ledemé

Pratiques enseignantes et activité de l’apprenant.e en classe de français, 16e congrès AIRDF, Jul 2025, Fribourg (Suisse), Suisse

Communication dans un congrès hal-05389597v1

Enseignement de l'oral dans deux écoles franco-américaines de l'AEFE : comparaison des langues et translanguaging

Evelyne Delabarre , Véronique Miguel Addisu

Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen., Oct 2019, Rouen, France

Communication dans un congrès halshs-02360863v1

Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants

Véronique Miguel Addisu , Malgorzata Jaskuła

Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Jun 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02358733v1

Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ?

Véronique Miguel Addisu

Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019., Jun 2019, Paris, France

Communication dans un congrès hal-02358728v1

Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants

Véronique Miguel Addisu

AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada

Communication dans un congrès halshs-02360699v1

Vivre et Parler avec le Jeune Enfant en EAJE (ViPaJe). Une recherche collaborative dans trois crèches utilisant le dispositif Parler Bambin (2018/2021)

Isabelle Mendes-Maillochon , Véronique Miguel Addisu , Mehmet-Ali Akinci , Oksana Bailleul , Nathalie Horion

Colloque International PRELA 2019 “Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention”, ENS Lyon, Jun 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02366409v1

Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants

Malgorzata Jaskuła , Véronique Miguel Addisu

Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Association Française de Linguistique Appliquée AFLA; Laboratoire ICAR; ENS de Lyon, Jun 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02382894v1

Une recherche ethnographique avec les EANA : langues et stratégies ou l’inclusion au coeur des débats

Véronique Miguel Addisu

EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés, Apr 2018, Suresnes, France

Communication dans un congrès hal-02358743v1

Insécurité linguistique et écritures ordinaires : l’orthographe est-elle utile aujourd’hui pour écrire ?

Véronique Miguel Addisu , Evelyne Delabarre

L’insécurité linguistique en francophonies, Jun 2018, Tours, France

Communication dans un congrès hal-02358750v1
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Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique

Véronique Miguel Addisu

Troisième colloque international de l'ATPF 2017, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande

Communication dans un congrès hal-02310535v1

Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique

Véronique Miguel Addisu

colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande

Communication dans un congrès hal-02358760v1

Devenir élève en français : expériences langagières d’apprenants d’un « français langue seconde »

Véronique Miguel Addisu , Malgorzata Jaskuła

Journée d’étude organisée par L. Himy, « Les langages pour penser et communiquer en français : problématiques et enjeux », ESPE de Caen, Apr 2017, Caen, France

Communication dans un congrès hal-02382773v1

Ressources langagières pour les apprentissages : des stratégies à identifier et à enseigner

Véronique Miguel Addisu , Malgorzata Jaskuła

Formation de formateurs "Langage, langues et inégalités scolaires", Institut Français de l'éducation Centre Alain Savary, ENS de Lyon, Jun 2017, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02382790v1

Les enseignes publiques comme lieu d’émergence – informelle – des langues : Addis-Abeba

Véronique Miguel Addisu

colloque international organisé par l’Université de Grenoble III pour le Réseau Francophone de Sociolinguistique du 10 au 13 juin 2015, Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques., Jun 2015, Grenoble, France

Communication dans un congrès halshs-02360700v1

Utiliser les langues d’origine comme ressources pour l’appropriation du français en UPE2A : comment font-ils ?

Véronique Miguel Addisu

colloque international Pluri-L (Nantes, 12/13 juin 2014) Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation., Jun 2014, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02360701v1

Intercultural Writing: What languages make writers say about themselves

Véronique Miguel Addisu

colloque international WRAB (Nanterre, 19/22 février 2014) Writing across Borders, Feb 2014, Nanterre, France

Communication dans un congrès halshs-02360704v1

Enseignement français à l’étranger : de la politique à l’aménagement linguistique en contexte plurilingue (l’exemple du Lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba)

Véronique Miguel Addisu

Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation 16-18 juin 2011- Université de Nantes, Jun 2011, Nantes, France

Communication dans un congrès halshs-02360707v1

Français langue de scolarisation vs pratiques plurilingues : une affaire de compétence ou de pouvoir ?

Véronique Miguel Addisu

colloque international organisé par l’Université de Saint Etienne, colloque Langues et Pouvoirs, Oct 2010, Saint-Etienne, France

Communication dans un congrès halshs-02360712v1

Pratiques langagières en contexte exolingue : pourquoi et comment les envisager comme des stratégies d’apprentissage ? Le cas du Lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba (Éthiopie).

Véronique Miguel Addisu

colloque international organisé par l’Inalco/ PLIDAM du 17 au 19 juin 2010 : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?., PLIDAM/SOAS, Jun 2010, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-02360708v1

La compétence plurilingue et pluriculturelle au service des apprentissages en contexte exolingue : peut-on identifier une posture plurilingue ? Le cas des élèves du lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba

Véronique Miguel Addisu

Plurilinguisme, politique linguistique et éducation – Quels éclairages pour Mayotte?, May 2010, Mamoudzou, France

Communication dans un congrès halshs-02360710v1

Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français

Marie-Claude Penloup , Véronique Miguel Addisu , Bernadette Kervyn

Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 65, 2022, Repères recherches en didactique du français langue maternelle, ⟨10.4000/reperes.4934⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04225266v1

Recherches collaboratives en didactique des langues : méthodes, savoirs, enjeux

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 17 (2), 2020

N°spécial de revue/special issue hal-04663831v1

Recherches collaboratives en didactique des langues: Enjeux, savoirs, méthodes

Véronique Miguel Addisu , Nathalie Thamin

Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 17-2 (17-2), 2020, ⟨10.4000/rdlc.7272⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04225286v1