VINCENT GROSSTEPHAN

Professeur des Universités Inspé d'Aix-Marseille Aix-Marseille Université LEST UMR 7317 CNRS
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Documents

Présentation

Mes principaux axes de recherche sont les suivants :

Les interventions développementales : conditions de possibilité du développement de l’activité au travail et en formation à partir du cadre de la théorie historico-culturelle de l’activité. Ce cadre constitue une théorie interventionniste exigeante du changement social, tournée vers la production d’un avenir désirable et ancrée dans une culture de pensée dialectique. Ces interventions se déploient actuellement principalement sur le terrain de la formation initiale des enseignants dans deux projets (DéDIFO et DéFI), et sur l'activité de travail dans le domaine de la réussite éducative (CREALE):

  • DéDIFO (Développement d'un dispositif de formation initiale des enseignants et analyse de ses effets sur leur professionnalité) 2023-2025 sur le réseau Garlaban.
  • DéFI (Développement professionnel en formation initiale) : responsabilité de l’axe initiation à et par la recherche et mémoire de master. Cette équipe pilote vise (i) à comprendre les effets de la FI sur le développement professionnel des futurs enseignants, (ii) à interroger les critères de l’efficacité de la FI, en termes d’organisation de la formation et d’outillage des étudiants. L’axe que je développe au sein de ce projet vise à identifier les usages des savoirs scientifiques mobilisés et/ou construits dans le mémoire de master, dans la conceptualisation et la mise en oeuvre de son activité professionnelle d’enseignant. Il est à noter que les thèses que j’encadre contribuent au déploiement de cette question principale des conditions de possibilité du développement de l’activité au travail et en formation : activité conjointe prof/élèves/artiste de slam au lycée ; activité d’accompagnement des néo-contractuels au sein de l’AEFE ; développement de l’activité de formation dans le champ social ; expansion de l’activité d’inclusion scolaire en lycée professionnel ; développement de l’activité d’enseignement/apprentissage du lire/écrire ; usage des albums de jeunesse dans la lutte contre les stéréotypes de genre : approche croisée CHAT et analyse du discours. Toutes ces recherches ont en commun de mobiliser le cadre théorique et méthodologique de la théorie historico-culturelle de l’activité, qui constitue aujourd’hui un cadre important dans la littérature sur le travail et ses transformations.
  • CREALE (Compréhension des parcours de Réussite Éducative, Analyse des situations de travail et des dispositifs, Lecture des dynamiques d’interactions, Evaluation des moyens engagés dans le PR)

Mes travaux de recherche se sont également déployés dans les projets suivants : Innovation and Transformation for Prevention Activity of Professional Risks. Projet ANR PRCI 2020/2024. Coordination : Lémonie Y. (Cnam Paris). Le projet franco-brésilien porte plus particulièrement sur les domaines de la santé, de l’agro-alimentaire, du secteur aérien (pilotes, contrôleurs), de la police, de l’agriculture (risques phytosanitaires) et scolaire (notamment administration et pilotage). Les terrains de recherche sur lesquels j’ai travaillé sont un service de réanimation chirurgicale polyvalente (AP/HP), un Comité de Direction d’un INSPÉ, un collectif d’enseignants de ce même INSPÉ. Budget : 320 000 euros pour la partie française (total : 620 000 avec la partie brésilienne).

Le développement de l’activité de pilotage en Réseau d’Éducation Prioritaire en France (Académies de Créteil et de Reims ; 2017-2021) dont j’avais la responsabilité sur l’académie de Reims.

L’activité de conception et de mise en œuvre de dispositifs de formation continue : processus et effets (cf. projet INTENTS/FEDEC).

L’approche ergo-didactique des pratiques d’enseignement et de formation dont les derniers projets portés par cette orientation portaient sur : « La professionnalisation didactique des enseignants d’EPS : la lecture par l’enseignant de l’activité d’apprentissage des élèves » (2018-2022). Ce travail s’est effectué avec une douzaine de collègues d’autres universités (Nantes, Rennes, Caen, Clermont-Ferrand, Bordeaux, Brest, Créteil, Paris-Saclay, Aix-Marseille) ; et sur "l'évaluation en Éducation physique et sportive".

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

Publications

Publications

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Towards Equity, Peace and Sustainability in Times of Crisis

Margarida Romero , Enric Vidal , Annalisa Sannino , Sylvie Barma , Katerina Plakitsi et al.

ISCAR 2025 Southern Europe and West Asia conference, Nov 2025, Sant Cugat del Vallès, Spain. 1, pp.185, 2025, ⟨10.5281/zenodo.18080161⟩

Proceedings/Recueil des communications hal-05440289v1
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L’élaboration collective d’un nouvel objet d’activité et le développement de l’activité dans le cadre d’interventions formatives en France et au Brésil

Yannick Lémonie , Vivian Mininel , Vincent Grosstephan , Marco Antonio Pereira Querol , Anne Bationo-Tillon et al.

Bulletin de psychologie, 2025, 2 (588), pp.91-104. ⟨10.3917/bupsy.588.0091⟩

Article dans une revue hal-05115834v1
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Une intervention formative visant le développement de l’activité de lecture didactique de situations d’apprentissage chez des enseignants débutants en EPS

Vincent Grosstephan , Stéphane Brau-Antony

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2024, 55, ⟨10.4000/127vw⟩

Article dans une revue hal-05291788v1
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L’intervention développementale comme outil d’expansion de l’activité d’animation d’ateliers de slam de poésie

Elodie Géas , Vincent Grosstephan , Stephane Brau Antony

Recherches en éducation, 2023, 51, ⟨10.4000/ree.11676⟩

Article dans une revue hal-05291794v1
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Le laboratoire du changement

Yannick Lémonie , Vincent Grosstephan

Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2021, 15 (2), ⟨10.4000/rac.21846⟩

Article dans une revue hal-04550512v1
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Evaluation certificative en éducation physique et sportive et épistémologie de l'évaluateur

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Contextes et Didactiques, 2020, 16, ⟨10.4000/ced.2178⟩

Article dans une revue hal-04116584v1
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Analyser l’activité évaluative des enseignants d’EPS : les apports des approches ergonomique et didactique

Vincent Grosstephan , Stéphane Brau-Antony

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2018, Numéro spécial 1, ⟨10.4000/ejrieps.358⟩

Article dans une revue hal-05291807v1
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Analyser l'activité évaluative des enseignants d'EPS : les apports des approches ergonomique et didactique

Vincent Grosstephan , Stéphane Brau-Antony

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2018, Numéro spécial 1, pp.129-144

Article dans une revue hal-02104328v1
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Épistémologie pratique des enseignants d’éducation physique et sportive et enseignement des sports collectifs

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2018, 20 (1), pp.79-97. ⟨10.7202/1049398ar⟩

Article dans une revue hal-04550526v1

Accompagner la mastérisation de la formation des enseignants en France : un dispositif de régulation pour les formateurs des IUFM [en ligne]

Vincent Grosstephan

Questions Vives, recherches en éducation , 2015, 24, ⟨10.4000/questionsvives.1786⟩

Article dans une revue hal-02104326v1
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Accompany the inscription of the training of the teachers in Master’s degree in France: a device of regulation for the trainers of French Schools of Education

Vincent Grosstephan

Questions Vives, recherches en éducation , 2015, 24, ⟨10.4000/questionsvives.1786⟩

Article dans une revue hal-04550537v1
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Etudier l’activité didactique de l’enseignant d’EPS. Parcours de chercheurs

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2014, 33, ⟨10.4000/ejrieps.1904⟩

Article dans une revue hal-04550535v1

Etudier l'activité didactique de l'enseignant d'EPS. Parcours de chercheurs

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2014, 33, pp.49-65

Article dans une revue hal-02104628v1

Organiser la rencontre entre chercheurs et enseignants : finalités, moyens, dispositifs

Vincent Grosstephan

Tréma, 2013, 39, pp.36-49. ⟨10.4000/trema.2935⟩

Article dans une revue hal-02108645v1
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Analyse de l’activité professionnelle d’un conseiller pédagogique d’Education Physique et Sportive : de la difficulté à superviser le travail d’un enseignant débutant

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Recherches en éducation, 2010, 9, ⟨10.4000/ree.4653⟩

Article dans une revue hal-04550538v1
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Le processus d’incorporation par des enseignants d’EPS de savoirs issus de la recherche. Exemple d’un dispositif de formation continue de type collaboratif associant un chercheur et des enseignants

Vincent Grosstephan , Stéphane Brau-Antony

Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2009, 16, ⟨10.4000/ejrieps.6794⟩

Article dans une revue hal-05291999v1

Développer des compétences professionnelles centrées sur l'évaluation formative en formation initiale d'enseignants d'éducation physique et sportive.

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Dialogues entre le Brésil et la France. Formation et coopération académique.
Dialogos entre o Bresil e a França. Formaçao e cooperaçao academica
, 2006, 24 (2), pp.87-102

Article dans une revue hal-05529398v1
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De la discussion sur la division verticale du travail à l'émancipation des acteurs : une expérience d'intervention-développementale en Réseau d'éducation prioritaire

Vincent Grosstephan , Yannick Lémonie

Fabienne Brière, Laurence Espinassy. Le travail des professionnels de l'éducation : de l'analyse aux perspectives (trans)formatives - Quelles méthodes de recherche ?, Presses universitaires de Provence, 2024, 9791032004241

Chapitre d'ouvrage hal-04550529v1
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Transformer le regard que portent les enseignants débutants d'EPS sur la lecture de l'activité d'apprentissage des élèves

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Le travail des professionnels de l’éducation : de l’analyse aux perspectives (trans)formatives. Quelles méthodologies de recherche ?, 2023, 979-10-320-0424-1

Chapitre d'ouvrage hal-04550534v1

Evaluation formative et régulation didactique des apprentissages en EPS

Stéphane Brau-Antony , Jérémie Bride , Fabienne Briere-Guenoun , Emmanuel Fernandes , Jean-Francis Gréhaigne et al.

Julien Moniotte. Réussir l'écrit 2 du CAPEPS, Atlande, pp.91-102, 2017, Clefs-Concours STAPS, 978-2-35030-490-8

Chapitre d'ouvrage hal-02110874v1

Faire parler des traces d'analyse d'une activité professionnelle : étude d'un processus d'argumentation

Vincent Grosstephan , Stéphane Brau-Antony

Thierry Philippot. Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formation, L'Harmattan, pp.135-164, 2016, Action et savoir. Recherches, ISSN 1952-0832, 978-2-343-09512-7

Chapitre d'ouvrage hal-02141080v1

Epistémologie des enseignants d'EPS et enseignement du "collectif

Stéphane Brau-Anthony , Vincent Grosstephan

Testevuide, Serge. Forme de pratique scolaire, objet d'enseignement et discipline EPS, 14, Edition AEEPS, pp.191-199, 2015, Les Cahiers du CEDRE (Châtenay-Malabry), ISSN 2102-5665, 978-2-902568-28-4

Chapitre d'ouvrage hal-02110796v1

L'inclusion des étudiants en situation de handicap à l'université en France : d'une demande sociale aux pratiques des acteurs, une étude de cas

Vincent Grosstephan , Thierry Philippot

Sandra Guido Guevara. Integración - inclusión ¿Cuáles intervenciones educativas ? : Memorias del Primer Coloquio Internacional integración-inclusión Bogotá, junio 12 y 13 de 2014, Universidad Pedagógica National, pp.117-130, 2015, 978-958-8908-23-6

Chapitre d'ouvrage hal-02141097v1

Que nous disent les rapports de visite sur les compétences professionnelles mobilisées par les enseignants stagiaires d'Education Physique ?

Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Identité professionnelle en éducation physique : parcours des stagiaires et enseignants novices, Presses universitaires de Louvain, pp.117-140, 2012, Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87558-035-1

Chapitre d'ouvrage hal-02141096v1

De la formation des professionnels à la collaboration, au développement de l’activité collective. Un point de vue en théorie historico-culturelle de l’activité

Yannick Lémonie , Vincent Grosstephan

Journée d'étude "L'innovation au coeur de la formation", Mar 2023, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-04051437v1

L'intervention éducative dans le domaine des Pratiques Physiques, Sportives et Artistiques

Stéphane Brau-Antony , Fabienne Brière , Serge Éloi , Vincent Grosstephan , Gilles Uhlrich

12e Biennale de l'ARIS : Atelier réflexif, Jun 2022, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-04256836v1
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L'intervention en questions : comparaison entre deux approches développementales

Maria Ianeva , Jean-Luc Tomás , Yannick Lémonie , Vincent Grosstephan

55e congrès de la SELF. L’activité et ses frontières – Penser et agir sur les transformations de nos sociétés, Revue @ctivités (SELF), Jan 2021, Paris (en ligne), France

Communication dans un congrès hal-03202834v1

Pouvoir, autorité et intervention développementale

Yannick Lémonie , Vincent Grosstephan

Séminaire de recherche C3H Paragraphe, Apr 2021, En ligne, France

Communication dans un congrès hal-04051404v1
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Le développement de l'activité d'animation d'ateliers de slam de poésie pour des lycéens préparant un concours d'éloquence

Elodie Géas , Stephane Brau Antony , Vincent Grosstephan

Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", 2021, PARIS, France

Communication dans un congrès hal-05292684v1
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Working with a Key Community Engaged in the Transformation of Work: Historical Analysis and Key Challenges

Yannick Lémonie , Bationo Tillon Anne , Vincent Grosstephan , Lucie Cuvelier , Christophe Real et al.

ISCAR Southern Europe and West Asia Conference 2025. Towards Equity, Peace and Sustainability in Times of Crisis, Universitat Internacional de Catalunya, 2025, Barcelone, Spain. pp. 15-17

Communication dans un congrès hal-05485663v1
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Le développement de l’activité d’animation d’ateliers de slam de poésie pour des lycéens préparant un concours d’éloquence

Elodie Géas , Stéphane Brau-Antony , Vincent Grosstephan

Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale; Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03491577v1

Le développement de l’activité de pilotage des Réseaux d'Éducation Prioritaire

Yannick Lémonie , Vincent Grosstephan

Journée d’étude et de formation sur les réseaux d’éducation prioritaires, Jun 2019, Amiens, France

Communication dans un congrès hal-04051415v1
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Supporting a policy of success for disadvantaged schools: Identification of contradictions around hierarchical power issues between activity systems

Yannick Lémonie , Vincent Grosstephan , Jean-Luc Tomás

Congrès international EGOS, Jun 2019, Edinburgh, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04089667v1
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Une formation au risque est-elle possible ? Le cas de la formation professionnelle des circassiens.

Vincent Grosstephan , Florence Legendre , Stéphane Brau-Antony

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-00800064v1
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Une formation au risque est-elle possible ? Le cas de la formation professionnelle des circassiens

Vincent Grosstephan , Florence Legendre , Stephane Brau Antony

Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, PARIS, France

Communication dans un congrès hal-05292751v1
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DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL D'ENSEIGNANTS D'EPS : ETUDE D'UN DISPOSITIF DE FORMATION ASSOCIANT ENSEIGNANTS ET CHERCHEUR

Vincent Grosstephan

Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AREF, Sep 2010, GENÈVE, Suisse

Communication dans un congrès hal-05292813v1

Frontières et territoires professionnels : la formation des artistes de cirque en europe

Florence Legendre , Vincent Grosstephan , Stéphane Brau-Antony , Tony Froissart , Claire Matteï-Mieusset et al.

Octarès, 207 p., 2023, Collection Le Travail en débats. Série Hors-collection, ISSN 1957-9675, 978-2-36630-131-1

Ouvrages hal-04173139v1