VIRGINIE RUPPIN
- Didactique des Arts et Mouvement (DAM)
- Education, Cultures, Politiques (ECP)
- École, mutations, apprentissages (EMA)
Présentation
Virginie Ruppin, PhD, is a researcher at DAM (Art & Move Didactics) - UNIGE, associated at the ECP and EMA Laboratory, lecturer in teaching Arts in Geneva University. She has authored a number of papers on the construction of artistic teaching situations with or without intervening artists, the modes of transmission / appropriation of the visual arts in a socio-didactic perspective, the use of digital technologies in the teaching of the visual arts.
Publications
Publications
Evaluer en arts plastiques, entre processus et produit fini, entre compétences disciplinaires et transversales : un paradigme volontairement soupleColloque international Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle, ADMEE - Université du Luxembourg, Jan 2025, Luxembourg, France |
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Ressentir, imaginer, re-créer son espace proche : quels effets ? Cas d'un projet d'arts plastiques en contexte éducatif difficile d'une zone urbaine françaiseSymposium 510 "Eduquer par l'art" en lien avec les enjeux sociétaux : réflexions théoriques, expériences et perspectives, à l'école et au-delà, 91e - Congrès de l'ACFAS, May 2024, Université d'Ottawa, Canada |
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Les supports numériques dans l'enseignement des arts plastiques. Pratiques de chaînes éducatives en période de pandémie et de post-pandémie.Colloque DIDACTIfen Supports didactiques, ressources pédagogiques. Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques, Université de Liège, May 2024, Liege, Belgium |
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L’évaluation en arts plastiques, un outil d’apprentissage mis à l’épreuve : Entre continuités et rupturesColloque international Evaluer les apprentissages, ADMEE, Apr 2023, Université Mons, Belgique |
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Evolution of the denomination in French artistic education : from "arts visuels" to "arts plastiques” : What issues, what continuum ?Colloque international Mapping International Art Education Histories, Columbia University, Nov 2023, New York (NY), United States |
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Comment le recours à l’outil numérique de modélisation dans un projet interdisciplinaire peut-il stimuler la créativité de l’élève ?Colloque LINE : La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, INSPE Nice, Mar 2021, Nice, France |
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Reconfigurer le rapport aux espaces et aux savoirs par l’utilisation d’un outil de modélisation numérique dans un collège en zone REP+Colloque "Politiques et Territoires en Education et Formation : enjeux, débats et perspectives", AREF AECSE, Jun 2021, Nancy, France |
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S’autoriser à enseigner les arts plastiques à l’école primaireColloque international L’école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy (CY Cergy Paris université), France |
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La pensée artistique et la forme scolaireJournée d'Etude L’esprit musicien et la forme scolaire, ESAL, Jan 2020, Metz, France |
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Pratiquer dans le Parcours d'Education Artistique et Culturelle : rendre l’élève actif et acteurAtelier de formation DAAC (Délégation Académique aux Arts et à la Culture), DAAC, May 2019, Lyon, France |
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L’hybridation numérique des cours d’arts plastiques en master du professorat de l’éducation : un outils, un moyen ? Pour quels enjeux ?Colloque international "L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts", Université Clermont Auvergne, Apr 2019, Clermont-Ferrand, France |
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Prospective et citoyenneté, Modélisation d’une cartographie numérique dans l’enseignement secondaireColloque "Les Léa, interfaces entre recherche et éducation - 9e Rencontre internationale", Ifé-ENS Lyon, May 2019, Lyon, France |
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La cartographie numérique dans l’enseignement des arts plastiquesColloque Créer pour éduquer, la place de la transdisciplinarité : une éducation démocratique par les arts, ESPE Université Aix Marseille, May 2019, Aix-en-Provence, France |
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How to mobilize visual arts as a form of citizen expressionStudent voice in education, Congrès du Consortium d’Institutions pour le Développement de la Recherche en Education en Europe (CIDREE), Nov 2019, Slovenia, Ljubljana, France. pp.16-25 |
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L’enseignement des arts plastiques dans le premier degré : entre interdits et autorisationsDe l’expérience esthétique aux savoirs artistiques, Journée d’étude du laboratoire ECP, ENS-Ifé Lyon, Jun 2018, Lyon, France |
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Artiste et enseignant : une nécessaire et profitable dualité de valeursArtiste et enseignant : duo-duel ?, Colloque HEP (Haute École de Pédagogie), Sep 2017, Lausanne, Suisse |
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Un projet de littérature numérique en dialogue avec les arts plastiques : Perspective(s) sémiotiques(s) d’une expérimentation en cycle 3 et pistes de réflexionColloque international « L’enseignement de la littérature avec le numérique », Université de Grenoble, Mar 2017, Grenoble, France |
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Expérimenter les arts dans un projet CM2-6e de création littéraire numérique17e Rencontre des chercheurs en didactique de la littérature et didactique des arts « Enseigner la littérature en dialogue avec les arts », Colloque international, ENS-Ifé, Jun 2016, Lyon, France |
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Pour un dialogue socio-didactique en arts plastiquesÀ quelles questions cherchons-nous réponse ?, Congrès AREF, Actualité de la Recherche en éducation et en formation, Jul 2016, Mons, Belgique |
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Comprendre les dysfonctionnements dans un projet partenarial artistiqueDe l’expérience esthétique aux savoirs artistiques, Séminaire du laboratoire ECP organisé par Gilles Boudinet, Sep 2015, Lyon, France |
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Les enseignements artistiques en primaire au prisme de l’enseignant et de l’artisteDe l’expérience esthétique aux savoirs artistiques, Séminaire du laboratoire ECP organisé par Gilles Boudinet, Feb 2015, Lyon, France |
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La reconsidération de l’éducation artistique comme éducation générale : Un défi pour l’enseignant, parsemé de difficultés à surmonterColloque "Condition(s) Enseignante(s), Conditions pour enseigner. Enjeux et Réalités", Université Lyon 2, Jan 2015, Lyon, France |
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Une résidence d’artistes à l’école primaire sur 3 ans : des tensions aux réussitesLes enseignements artistiques à l’école, entre stéréotypes et enjeux fondamentaux, Colloque Université Bordeaux Laboratoire CLARE EA 4593, ESPE Bordeaux, May 2015, Bordeaux, France |
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Transmission et appropriation des pratiques artistiques : Compromis et mécanismes de stabilisation dans un dispositif artistique scolaire.Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France |
Le Manifeste de 2007 Pour une revendication politique des arts et de la culture : entre anachronisme et pérennité (introduction à la préface)L’Harmattan. Pratiques artistiques partagées à l’école primaire : Sentir, expérimenter, créer, apprendre, SS Dir. Claire de Saint Martin, 2023, Art Transversalité Education, 978-2140495120 |
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Un atelier d’écritures numérique en primaire comme expérience artistique collective, inPratiques artistiques partagées à l'école primaire. Sentir, expérimenter, créer, apprendre, L'Harmattan, 2023, Arts, transversalité, éducation, 978-2-14-049512-0 |
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Enseigner les arts plastiques en France. Entre dire ministériel, formation initiale et pratiques effectivesL'Harmattan. Pratiques artistiques partagées à l’école primaire : Sentir, expérimenter, créer, apprendre, SS dir. Claire de Saint Martin, 2023, 978-2140495120 |
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Construire un « à-venir » ? Tout est dans la manière. Usage de la modélisation numérique dans l’enseignement des arts plastiquesPresses Universitaires de Rennes. Le réseau des lieux d'Éducation associés à l'Institut français de l'Éducation Un instrument pour la recherche, SS. Dir Loisy C., Monod Ansaldi R., Gruson B., pp.360, 2022, Paideia, EAN 9782753586796 |
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L’hybridation numérique des cours d’arts plastiques en master du professorat de l’éducation : un outils, un moyen ? Pour quels enjeux ?Presses Universitaires Blaise Pascal. L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts, Co-Dir. N. Estienne, F. Giroux, F. Madurell, 2022, Sphère éducative, EAN 9782383770862 |
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How to mobilize visual arts as a form of citizen expressionStudent Voice in education, 16, 2019, YearBook |
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Les tensions dans un projet partenarial artistique… oui, mais pourquoi ?In Gilles Boudinet et Corinne Sanchez-Iborra (dir.). Expérience esthétique et savoirs artistiques, L'Harmattan, 2017, 978-2-343-11412-5 |
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Numérique et consigneIn Jean-Michel Zakhartchouk (dir.). Comprendre les énoncés et les consignes, Réseau Canopé, p. 81, 2016, Agir, 978-2-240-04029-9 |
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Une résidence d’artiste à l’école maternelleProjet, démarche et recherche en art. Explorations et mises en œuvres, Opemap, 2016, 978-2-9601926-0-5 |
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Croisement de discours et de conduites dans un dispositif artistiqueIn Eric Villagordo, Jean-charles Chabanne, Marc Parayre (dir.). La rencontre avec l'oeuvre, L'Harmattan, 2012, 978-2-296-55879-3 |
Pratiques artistiques partagées à l’école primaire : Sentir, expérimenter, créer, apprendre.L'Harmattan, 2023, 978-2-14-049512-0 |
L’hybridation numérique des cours d’arts plastiques en master enseignement : un outils, un moyen ? Pour quels enjeux ?, Arts et technologies digitales en temps d’isolement socialPalindromo Revistas, 2021, 13, 29. ISSN 2175-2346 |
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Comprendre l’Education Artistique et Culturelle : Origines, Objectifs, Enjeux.Art’Ure, 2021, 2, Chapitre Sens Critique, Délégation Académique aux Arts et à la Culture, Lyon. ISSN 2781-0720 |
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La création littéraire numérique comme participation active du spectateur lecteur dans un contexte scolaireMultimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2017, 6 |
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Les arts plastiques en France : une discipline scolaire en mutation ?Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2016, 58, pp. 159-173 |
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Un diaporama interactif à partir d’une œuvre picturaleLes Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2016, Hors Série "Littérature et numérique", 42 |
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La didactique des arts rénovée par le numériqueLes Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2015, Hors série "Apprendre en primaire avec le numérique", 38 |
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Comprendre les dysfonctionnements dans un projet partenarial artistique : l’opéra à l’écoleEducation et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2015, 35 |
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Produire, conserver et présenter les créations des élèvesLes Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2015, 40 |
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Une résidence d’artiste à l’école : Enjeux et répercussionsSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, Expérience esthétique et culture scolaire, 56 |
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De l’art que l’on « dit » à l’art qui se « fait »Revue des sciences de l'éducation, 2014, 40 (3), pp. 489-512 |