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YM
Yolande Maury
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Researcher identifiers
yolande-maury- IdRef : 101878338
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0000-0001-8376-0889
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Presentation
**Maître de Conférences en Sciences de l'Information et de la Communication.**
Membre du [GEHFA ](https://gehfa.com/fr/)"Groupe d'étude - Histoire de la formation des adultes" (2017 -)
Membre associée du [Groupe de recherche Topologiques,](https://iret.fr/fr/le-groupe-de-recherche-topologiques/) Sorbonne nouvelle - Paris 3 (2018 -)
Membre du Laboratoire GERiiCO, Université Lille 3. Titulaire, 2006-2016. Associée, 2017-2018.
Responsable du Master Parcours Documentation, UFR DECCID, Département Sciences de l'information et du Document (SID), Université Lille 3 /ESPé, septembre 2010 - octobre 2016.
**Publications récentes**
*[Bibliothèques en mouvement : innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir](https://books.google.fr/books?id=utt9DwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=fr&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false)[.](https://books.google.fr/books?id=utt9DwAAQBAJ&lpg=PA1&dq=google%20books%20%22biblioth%C3%A8ques%20en%20mouvement%22&hl=fr&pg=PA1#v=onepage&q=google%20books%20%22biblioth%C3%A8ques%20en%20mouvement%22&f=false)* Y. Maury, S. Kovacs & S. Condette. Préface d'Annette Béguin-Verbrugge.Villeneuve d'Asq : [ Presses du Septentrion](http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100369880), 2018. <https://www.worldcat.org/title/bibliotheque-en-mouvement-innover-fonder-pratiquer-de-nouveaux-espaces/oclc/1078877705>. Et [ Accès OpenEdition. ](https://books.openedition.org/septentrion/106620)
[Walking, Meeting Things, Tinkering with Objects and Materials, Being with Information. ](https://information-literacy.blogspot.com/2023/10/being-with-information-ecil2023.html)Some Experiences in Information Culture. *[In: [the 8th European Conference on Information Literacy (ECIL). Experiencing Information and Information Literacy]](https://ecil2023.ilconf.org/wp-content/uploads/sites/10/2023/09/ECIL2023_BoA_Final.pdf#page=68&zoom=auto,-99,752) / Sonja Špiranec, Serap Kurbanoğlu, Denis Kos, Joumana Boustany & Magdalena Wójcik, 9-12 oktober 2023, Krakow, Poland
*[Empowerment, pouvoir d'agir en éducation : à la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s). ](https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3-page-3.htm) Spirale. Revue de Recherches en Education,* octobre 2020/3, n° 66. (Y. Maury & N. Hedjerassi, coord.)
[Expériences sensibles en bibliothèque : peut-on parler d'un tournant ?*](https://doi.org/10.34745/numerev_1620) *Revue Cossi,* 2019, n° 6. [https://doi.org/10.34745/numerev\_1620 ](https://doi.org/10.34745/numerev_1620)
*[Expériences théâtrales et récits de soi. Une Université populaire sous confinement Covid-19](https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=67779)* / Collectif Atelier UP-MC 93. Préface d'Hortense Archambault. Paris : L'Harmattan, décembre 2020.
[*Apprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation**](https://www.editions-harmattan.fr/livre-apprendre_s_apprendre_faire_apprendre_perspectives_constructivistes_en_education_yolande_maury_jean_marc_paragot-9782343249353-71813.html) / Y. Maury & J.-M. Paragot. Paris : L'Harmattan, décembre 2021.
**Recherches en cours**
- Volet 2, qualitatif, de la Recherche ESPé *« L'éducation à l'information et aux médias (EIM), à l'heure du web 2.0 et des réseaux ».* Recherche impliquant trois ESPés (Lille Nord de France, Lorraine, Paris) et deux laboratoires (GERiiCO, LISEC). Observations en immersion, dans des établissements des trois académies (2018-2020), sélectionnés à partir des réponses au questionnaire initial (volet 1)
- Participation au projet ANR FabLab-More ([Médiation, Optimisation, Redocumentarisation et Enjeux de savoirs)](https://fablabmore.hypotheses.org/a-propos) porté par l'Université Bordeaux Montaigne (Vincent Liquète & Anne Lehmans, dir.).
**Recherches précédentes**
\- Recherche 2006-2010 : « L’information-documentation et sa mise en scène au quotidien : la culture informationnelle en question », Coord. Equipe de Paris (Y. Maury), dans le cadre de l’ERTé Culture informationnelle et curriculum documentaire (Annette Béguin dir., Lille 3)
\- Recherche 2011-2013 « Professeur(e)s documentalistes : identité des formations, (trans)formation(s) des identités », Coord. Equipe de Lille (Y. Maury) , dans le cadre du Pôle Nord-Est (Nassira Hedjerassi dir., CEREP).
\- Recherche 2013-2014 « (R)évolutions dans les bibliothèques ? Les *Learning Centres,* un modèle de bibliothèque à interroger » Bonus Qualité Recherche (BQR, financement LMCU) 2013-2014, Lille 3 (Yolande Maury dir., GERiiCO). Recherche impliquant trois laboratoires : 3 enseignants-chercheurs et un doctorant du laboratoire GERiiCO (Lille 3) ; 1 enseignant-chercheur du laboratoire CIREL (Lille 3) et 2 enseignants-chercheurs du laboratoire EFTS (Toulouse).
\- Recherche 2014 « (R)évolutions dans les bibliothèques ? Les *Learning Centres*, un modèle de bibliothèque à interroger : croisement des regards et valorisation de la recherche ». Commission de la recherche, mars-décembre 2014, Lille 3 (Yolande Maury dir., GERiiCO). Recherche impliquant trois laboratoires : 3 enseignants-chercheurs et un doctorant du laboratoire GERiiCO (Lille 3) ; 1 enseignant-chercheur du laboratoire CIREL (Lille 3) et 2 enseignants-chercheurs du laboratoire EFTS (Toulouse). Cette recherche, financée par la Commission Recherche, prolonge la recherche 2013-2014.
\- Recherche 2015-2016 « L’éducation à l’information et aux médias (EIM), à l’heure du web 2.0 et des réseaux : Mise en cohérence des savoirs et recompositions curriculaires ». Commission de la recherche ESPé (Y. Maury, dir.). Recherche impliquant trois ESPé (Lille Nord de France, Lorraine et Paris) et deux laboratoires (GERiiCO, LISEC)
\- Recherche 2016 *« Etablissements connectés, bibliothèques augmentées, école étendue : le numérique au défi des usages »* (Y. Maury et S. Kovacs, dir.). Commission de la recherche ESPé. En appui sur le laboratoire GERiiCO. Recherche impliquant quatre enseignants-chercheurs de GERiiCO et une PFA
\- Recherche 2017 « *Questionner les enjeux sociétaux du numérique… du point de vue des pratiques* » (S. Kovacs, dir.). Commission de la recherche ESPé. En appui sur le laboratoire GERiiCO. Recherche impliquant deux enseignants-chercheurs de GERiiCO et une PFA
\- Recherche 2016-2021 « *Investir dans les jeunesses de la Métropole Européenne de Lille » Programme d'Investissement Avenir (PIA. * Responsable dans ce cadre de la Recherche *"L'Université Populaire de la Jeunesse (UPJ), un espace des possibles ».*
Publications
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Walking, Meeting Things, Tinkering with Objects and Materials, Being with Information. Some Experiences in Information CultureExperiencing Information and Information Literacy. The 8th European Conference on Information Literacy (ECIL)/9-12 oktober 2023, Krakow, Poland, Oct 2023, Krakov, Poland
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Éléments de réflexion autour de l'idée de bibliothèque intelligenteLe CDI au coeur des intelligences, Académie de Paris, Sep 2023, Paris, France
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Débattre autour du mouvement des gilets jaunes pour la web radio. Quelle place pour une éducation critique ?XII Forum Paulo Freire. Education, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne, Campus Condorcet France, 16-17 septembre 2021., Sep 2021, Aubervilliers, France
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Teaching Information Documentation in a “Post-Truth” World: a Challenge for a Critical Education.Information Literacy in a Post-Truth Era. 7th European Conference on Information Literacy (ECIL 2021). Bamberg, Germany, 20-23 September 2021/ Sonja Špiranec, Serap Kurbanoğlu, Denis Kos, Joumana Boustany, Sep 2021, Bamberg, Germany
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Information and Media Education (IME) in the evolving digital contextConference: Konferencji Nauka o informacji w okresie zmian, Warsaw, 13th-14th May 2019,, Colloque ISKO, May 2019, Warsaw, Poland
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Du rapport information-média en Éducation aux médias et à l’information. Paradoxes, tensions, impensésL’éducation aux Médias et à l’Information : Formes et écritures médiatiques renouvelées, INSPE de Paris / Celsa-Sorbonne Université, Feb 2019, Paris, France
Conference papers
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Thinking Youth Popular University as a Participative Space: Focus on a Speakers’ Corner Experience, between Participatory Culture, Citizen Commitment and Political EmpowermentInformation Literacy in Everyday Life. 6th European Conference on Information Literacy, ECIL 2018, Sep 2018, Oulu, Finland
Conference papers
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L’ UPJ, une promesse émancipatrice : les stratégies rhétoriques d’un appel à projet polyphoniqueColloque international "Pratiquer, (se) former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices", Inspé Paris, 8-9 juin.2018, Jun 2018, Paris, France
Conference papers
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La participation des jeunes, paradoxes et impensésL’innovation démocratique au service des territoires, 2èmes Rencontres nationales de la participation,, 6-7-8 mars. Cité des échanges, Lille, Mar 2018, Lille, France
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Médiation numérique et devenir des bibliothèques: vers un nouvel ordre des savoirs?Médiations et hybridations: construction sociale des savoirs et de l’information. Actes du 4\textsuperscripte colloque MUSSI, GERiiCO, Jun 2018, Villeneuve d Ascq, France. pp.277-286
Conference papers
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Information and Media Education in the French school context : a challenge for school leaders?European Conference on Information Literacy (ECIL), Workplace Information Literacy, http://ecil2017.ilconf.org, Sep 2017, Saint-Malo, France
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L’éducation à l’information et aux médias (EIM), à l’heure du web 2.0 et réseaux : Mise en cohérence des savoirs et recompositions curriculairesL'EMI en question pour une mise en perspective du rôle du professeur documentaliste, May 2017, Lille, France
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Questionner les savoirs relatifs à l’éducation aux médias : Participation, recul critique, autonomie-pouvoirÉducation aux médias et inégalités éducatives.Avec et autour de Divina Frau-Meigs, ESPE-MRSH, May 2016, Caen, France
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L’éducation à l’information et aux médias (EIM) à l’heure d’internet : des enjeux affichés à la réalité des pratiques14e séminaire M@rsouin, May 2016, Douarnenez, France
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Information and Media Education across Disciplines: Where is the Coherence of Info-documentary Knowledge?In : European Conference on Information Literacy, information Literacy in the Inclusive Society., Oct 2016, Prague, Czech Republic
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Pratiques transverses et temporalités dans les Learning Centres : vers une bibliothèque lente ?In : XXème Congrès de la SFSIC : Temps, temporalités et information-communication., SFSIC, Jun 2016, Metz, France
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L’éducation à l’information et aux médias dans le contexte du web 2.0 et des réseaux : Mise en cohérence des savoirs et recompositions curriculairesL’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires. Éléments de réflexion autour de l’émergence d’une « notion unifiée ». Journée d'étude, Dec 2015, Lille, France
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Les Learning Centres au défi des usages : conventions, (re)qualifications, dynamiques de l’espace.Journée d'études. Identités des bibliothèques et pratiques culturelles, Médiathèque Marguerite Duras, Paris 20ème, Jun 2015, Paris, France
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Studying User Appropriation of University and Secondary school “Learning Centers”. Methodological Questions and IssuesLibraries in the Digital Age (LIDA). Assessing libraries and library users and uses.Proceedings of the 13th international conference, http://lida.ffos.hr/files/LIDA_2014_Proceedings.pdf#page=127, Jun 2014, Zadar, Croatia
Conference papers
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Bibliothèques, CDI et innovation : l'information-documentation, un levier ?Innovation pédagogique au sein des CDI et en information-documentation scolaire, Journée d’étude, Jun 2014, Lille, France
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Culture de l’autonomie, culture de l’information : histoires croiséesColloque Recherches et questions sur l’éducation : hommage à Jean-Pierre Astolfi, Institut Français de l’éducation (IFé), Mar 2013, Lyon, France
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School librarians, library education and information science in FranceInternational Conference of International Association for Media and Communications Research (IAMCR) 2013, Dublin city university, Jun 2013, Dublin, Ireland
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Information and Knowledge Management in Libraries : the Reference Texts in Question2nd International Symposium ISKO-Maghreb'2012 - Concepts and Tools for Knowledge Management, ISKO-Maghreb, Nov 2012, Hammamet, Tunisia
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D'une culture de l'information à une culture informationnelle : au-delà du " penser, classer, catégoriser "Nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en recherche : objets de recherche et pratiques « en écloserie ». 1er Colloque IDEKI, Université de Lorraine, Sep 2012, Maxéville, France
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De la méthodologie documentaire à la culture informationnelle : regard sur le contexte françaisJournée d'étude. Accueil d’une délégation de la Japan School Library Association (JSLA, Moriyuki Morita, Chairman), FADBEN Paris, Jan 2012, Paris, France
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Espaces documentaires, espaces de savoir, espaces d'expérience : vers une (re)définition du modèle des CDI ?Actes du 39ème congrès CAIS-ACSI: Les intersections, gens, lieux, informations, Jun 2011, Fredericton, Nouveau-Brunswick, Canada. ⟨10.29173/cais581⟩
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Interactions élèves-information et construction d’une culture informationnelleSciences de l’information : la synergie à travers la diversité, 38ème congrès annuel CAIS-ACSI, Université Concordia, 2-4 juin 2010. CAIS-ACSI. (Session 10 a, Littératie informationnelle, 4 juin 2010)., Ménard, Elaine, Nesset, Valerie et Mas, Sabine (dir.)., Jun 2010, Montréal, Canada. 5 p., ⟨10.29173/cais382⟩
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La guerre des étoiles ou le nouvel ordre documentaire13ème colloque international sur le document électronique (CiDE 13) - Document numérique entre permanence et mutations, Dec 2010, Paris, France. pp.227-236, ⟨10.13140/2.1.3383.9047⟩
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L'information-documentation et la formation professionnelleCongrès International d'Actualité de la recherche en Education et Formation AREF 2010., Sep 2010, Genève, France. 10 p
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Information culture and web 2.0: new practices, new knowledge38th International Association of School Librarianship (IASL) International Conference and the 13th International Forum on Research in School Librarianship: School Libraries in the Picture: Preparing Pupils for the Future, International Association of School Librarianship (IASL); https://iasl-online.org, Sep 2009, Padoue, Italy
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La formation à la maîtrise de l'information : de la méthodologie documentaire à la culture informationnelleSéminaire Euro Certification Documentation, ESEN : Ecole supérieure de l'éducation nationale, Sep 2009, Poitiers, France
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Présentation de l'Atelier 3A : Définitions du concept de culture de l’informationL’Education à la culture informationnelle. Colloque international de l’ERTé, 16-17-18 octobre 2008, Lille, ERTé Culture informationnelle et curriculum documentaire, Oct 2008, Lille, France
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La formation à l'information dans l'enseignement secondaire. Participation à la table ronde La formation à l'information a-t-elle réellement évolué ?8èmes Rencontres Formist. Formation à l’information : réalisations et acteurs, où en sommes-nous ?, ENSSIB; https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique//notices/1801-table-ronde-la-formation-a-l-information-a-t-elle-reellement-evolue, Jun 2008, Lyon, France
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Construction des parcours et/ou support de la mobilité ? Pratique du ePortfolio par les enseignants-documentalistes en 2ème année d'IUFMColloque international - EPortfolio et Identité numérique, European Institute for E-Learning (EIfEL), May 2008, Montréal, Canada
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Penser et situer la didactique de l'information-documentation en formation des maîtres : quelle place pour la culture épistémologique ?Colloque international AFIRSE, Bordeaux, 18-20 septembre 2008., AFIRSE_ Association Francophone Internationale de Recherche en Education, 2008, Bordeaux, France. pp.12
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L'éducation à l'information dans l'enseignement secondaire : les notions et concepts étudiésQuelles sont les notions utilisées dans le cadre des formations à l'information dans l'enseignement scolaire ? Journée URFIST, Groupe de Réflexion sur l'Enseignement des Méthodologies de l'Information (GREMI), Jan 2007, Paris, France
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Pratiques du portfolio par les enseignants-documentalistes en 2ème année d'Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) : les concepts en information-documentation et leur "mise en scène"Aprendizagem Formal e Informal. Universidade do Minho, Braga (Portugal), Jul 2006, Braga, Portugal. p. 228-238
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Interactions environnement/enseignants/apprenants et dynamique des pratiques d’éducation à l’information en contexte scolaireExpérience(s), savoir(s), sujet(s). 8ème Biennale de l'Education et de la Formation, Lyon 11-14 avril 2006, INRP; APRIEF, Apr 2006, Lyon, France
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Eduquer à l'information-documentation en 6ème et en 2ème : regard sur les pratiques ordinaires des documentalistes de CDIAssises nationales Education à l'information et à la documentation, Urfist de Paris, Mar 2003, Paris, France
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Apprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation.L'harmattan, 2021, Coll. I.D/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, Muriel Frisch, 978-2-343-24935-3
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Expériences théâtrales et récits de soi. Une Université populaire sous confinement Covid-19L'Harmattan, 226 p., 2020, 978-2-343-21884-7
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La pédagogieNathan, 46, 2018, Repères pratiques, 978-2-09-165-180-4
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Bibliothèques en mouvement : innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoirPresses Universitaires du Septentrion, 2018, 9782757423684
Books
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Le travail autonomeArmand Colin, 2007, 978-2-200-35066-6
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L'éducation à l'information-documentation dans un environnement d'apprentissage informatisé : dynamique de pratiques émergentes.Atelier National de Reproduction des Thèses. 620 p., 2005, 9782729564841
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Teaching Information Documentation in a “Post-truth” World: A Challenge for a Critical EducationInformation Literacy in a Post-Truth Era, 1533, Springer International Publishing, pp.3-15, 2022, Communications in Computer and Information Science, ⟨10.1007/978-3-030-99885-1_1⟩
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IntroductionApprendre, s’apprendre, faire apprendre : perspectives constructivistes en éducation, L'Harmattan, pp.13-26, 2021, 978 2 343 24935 3
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Conclusion. Des problématiques qui émergent, des savoirs qui s'affirment, de nouvelles connaissances en construction, des tensions entre innovation et rigueur méthodologiqueApprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation, L'Harmattan, pp.179-184, 2021, 978 2 343 24935 3
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Rencontrer des choses, manipuler des objets, mettre en œuvre des matériaux, construire des savoirsApprendre, s'apprendre, faire apprendre. Perspectives constructivistes en éducation / Yolande Maury, Jean-Marc Paragot, L'Harmattan, 2021, Coll. I.D/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-24935-3
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Cheminement(s)Collectif Atelier UP-MC 93. Université populaire-Maison de la Culture de Seine-Saint-Denis. Expériences théâtrales et récits de soi. Une Université populaire sous confinement Covid-19, L'Harmattan, pp.116-141, 2020, 978-2-343-21884-7
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Information and Media Education in the Evolving Digital Context. The Use of Some Innovative Devices Such as Web Radio, Wikipedia Workshops, Booktrailing, and HackathonsNauka o informacji w okresie zmian X. Rewolucja cyfrowa: infrastruktura, usługi, użytkownicy / B. Sosińska-Kalata, M. Roszkowski, Z. Wiorogórska., Wydawnictwo Naukowe i Edukacyjne Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, pp.133-145, 2020, Coll. Miscellanea Informatologica Varsoviensia; 10, 978-83-65741-64-6
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In-former le territoire local par l'exercice scolaire. Etude de cas d'un projet de géographie prospectiveCécile Tardy; Marta Severo. Dispositifs du visible et de l'invisible dans la fabrique des territoires, L'Harmattan, pp.59-78, 2020, 978-2-343-19303-8
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Des conventions bousculées, des identités questionnéesYolande MAURY, Susan KOVACS, Sylvie CONDETTE. Bibliothèques en mouvement : Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir, Presses Universitaires du Septentrion, pp.147-164, 2018
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Recompositions curriculaires, pratiques partagées et éducation à l’information-documentation : Quelle mise en cohérence des savoirs info-documentaires ?Muriel Frisch (Dir.). Construction de savoirs et de dispositifs, L'Harmattan, pp.378-395, 2018
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Les communautés et les pratiques interculturelles. IntroductionMuriel Frisch (Dir.). Construction de savoirs et de dispositifs, L’Harmattan, pp.399-402, 2018
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Etudier les évolutions en cours dans les bibliothèquesYolande Maury, Susan Kovacs, Sylvie Condette. Bibliothèques en mouvement : Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir, Presses Universitaires du Septentrion, pp.19-43, 2018
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De la modernité d’Eugène Morel, figure marquante de la documentation, pionnier de la modernisation des bibliothèquesFondements épistémologiques et théoriques de la science de l’information-documentation, ISTE Editions, 2018
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Learning Centres et circulation des savoirs : espaces, frontières, pratiques transversesYolande Maury, Susan Kovacs, Sylvie Condette. Bibliothèques en mouvement : Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir, Presses Universitaires du Septentrion, pp.61-92, 2018, 978-2-7574-2368-4
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Perspectives conclusives. Penser l’espace de la bibliothèque « en extension »MAURY Yolande, KOVACS Susan, CONDETTE Sylvie. Bibliothèques en mouvement : Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir, Presses Universitaires du Septentrion., pp.247-257, 2018
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Pratiques transverses et temporalités dans les Learning Centres : vers une bibliothèque lente ?Valérie Lépine; Sylvie Alemanno; Christian Le Moënne. Communications & organisations : accélérations temporelles., L'Harmattan, pp.149-161, 2017, 978-2-343-12384-4
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(Re)penser l’éducation à l’information et aux médias dans le contexte du web social.Kiyindou, Alain, Barbey, Francis, Corroy-Labardens, Laurence. De l’éducation par les médias à l’éducation aux médias, L'Harmattan, p. 81-90, 2016, Communication et civilisation, 978-2-343-07510-5
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Culture informationnelle et Learning Centres : entre learning, training, teaching et place to beMadjid Ihadjadene, Alexandra Saemmer, Claude Baltz. Culture informationnelle : Vers une propédeutique du numérique, Hermann, pp.285-307, 2015, Cultures numériques, 9782705690687
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Épistémologie informationnelle et caractérisation de dynamiques collectivesMuriel Frisch (Dir.). Le réseau Ideki, Objets de recherche, d’éducation et de formations émergents, problématisés, mis en tension, réélaborés, L’Harmattan, pp.155-156, 2014
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SIC et Documentation dans la formation initiale des professeurs-documentalistes : entre attendus institutionnels et déclinaison dans les masters d'enseignementLe réseau IDEKI. Objets de recherche d'éducation et de formation émergents, problématisés, mis en tension, réélaborés, L'Harmattan, p. 157-168, 2014, Collection I.D. Emergences, cheminements etconstructions de savoirs, 9782343047720
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Information Culture as a Socio-cultural Practice: (Re)defining the Concept in the Context of Digital Convergence.Sosinska-Kalata, Barbara (dir.). Information Science in an Age of Change: conceptions, methods, research, practices = Nauka o informacji w okresie zmian : koncepcje, metody, badania, praktyki, University of Warsaw, Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, p. 207-216., 2014
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D'une culture de l’information à une culture informationnelle : au-delà du « penser, classer, catégoriser »Muriel Frisch. Didactiques et métiers de l'humain et de la relation. Nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en recherche : objets de recherche et pratiques « en écloserie », L'Harmattan, pp.125-148, 2013, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs
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Permanence et changement dans la culture informationnelle : ce que dit le terrainObjets documentaires numériques : nouvel enseignement ?, Nathan, pp.127-133, 2012
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Les cultures informationnelles : définitions, approches, enjeuxFrançoise Chapron; Eric Delamotte. L'éducation à la culture informationnelle, ENSSIB, pp.26-39, 2010, Série Culture de l'information, 978 2 910227 75 3. ⟨10.4000/books.pressesenssib.827⟩
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Culture de l'information, culture de l'autonomieCulture de l'information. Des pratiques.. aux savoirs, Nathan, pp.61-69, 2009, 313309108422-6
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L'épreuve pratique de techniques documentairesVuibert. Capes externe de Documentation. 4ème édition / Fondanèche, Daniel (coord.), p. 243-270, 2007, 978-2-7117-2598-4
Book sections
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L'épreuve de dossier portant sur un champ disciplinaireVuibert. Capes externe de Documentation. 4ème édition/ Fondanèche, Daniel (coord.)., p. 87-102, 2007, 978-2-7117-2598-4
Book sections
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L'épreuve de dossier portant sur un champ disciplinaireVuibert. Capes externe de Documentation. 3ème édition / Fondanèche, Daniel (coord.) , p. 100-116, 2006
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L'épreuve pratique de techniques documentairesVuibert. Capes externe de Documentation. 3ème édition / Fondanèche, Daniel (coord.), p. 255-282, 2006
Book sections
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L'épreuve pratique de techniques documentairesVuibert. Capes externe de Documentation. 2ème édition / Fondanèche, Daniel (coord.), p. 419-446., 2004
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L'épreuve de dossier portant sur un champ disciplinaireVuibert. Capes externe de Documentation. 2ème édition / Daniel Fondanèche (coord.), p. 102-280, 2004
Book sections
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Les 50 ans des CDI : regards de chercheurs2010
Preprints, Working Papers, ...
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Dossier : Empowerment, pouvoir d’agir en éducationSpirale - Revue de Recherches en Éducation , 66, pp.3-217, 2020, Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s), ⟨10.3917/spir.066.0003⟩
Special issue
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Éducation à et littératie. Questions de recherche.Les Cahiers de la SFSIC, pp.143-194, 2017
Special issue
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Dossier : Anthropologie des savoirsÉtudes de communication - Langages, information, médiations, 42, p. 7-110, 2014, Anthropologie des savoirs
Special issue
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DOSSIER : CULTURE(S) DE L’INFORMATION NUMÉRIQUELes Cahiers de la SFSIC, pp.37-68, 2013, Les Cahiers de la SFSIC
Special issue
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