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Agnès d'Arripe

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Agnès d’Arripe est docteure en Information et Communication, enseignante-chercheure au sein de l’équipe HADéPaS (Handicap, Autonomie et Développement de la Participation Sociale) de l’Université Catholique de Lille, membre d’Engage de l’UCLouvain Saint Louis à Bruxelles. Elle s’intéresse aux thématiques du handicap et de l’autonomie en prenant en compte la parole des personnes concernées par l’expérience de situations de handicap et des professionnels sur leur vécu. Inscrite dans une approche communicationnelle mobilisant les notions de culture ou partition communicationnelle au sens de l’anthropologie de la communication et dans une approche interactionniste du handicap, elle s’intéresse à des sujets en lien avec les représentations sociales du handicap, la participation sociale et citoyenne des personnes déficientes intellectuelles, la place des savoirs expérientiels dans les domaines de la formation, de la recherche et de l’accompagnement. Elle est ou a été impliquée dans plusieurs recherches participatives sur les thématiques de la parentalité des personnes vivant l'expérience de la déficience intellectuelle, de l’accessibilité des transports pour les personnes déficientes intellectuelles ; de la maladie d’Alzheimer chez les personnes déficientes intellectuelles ; de l’utilisation de la ludopédagogie pour sensibiliser aux modèles du handicap que sont la CIF et le MDH-PPH ; de la réduction des risques liés aux addictions chez les personnes déficientes intellectuelles ; de l’intervention pédagogique en duo personne concernée par les expériences du handicap/personne ayant l’expérience de la formation. Elle mobilise diverses méthodologies qualitatives dont l'observation participante, les entretiens semi-directifs, la Méthode d’Analyse en Groupe et l’auto-confrontation pour mener des recherches participatives et inclusives à visée émancipatoire avec des personnes vivant des situations de handicap. Elle porte également une attention particulière à la question des inégalités épistémiques et veille à interroger sous cet angle les outils méthodologiques utilisés et les espaces de diffusion des connaissances produites lors des travaux de recherche auquel elle contribue.


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