Alexis Lebis
- Centre for Digital Systems (CERI SN - IMT Nord Europe)
Présentation
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Capitaliser les processus d'analyse de traces d'apprentissage : modélisation ontologique & assistance à la réutilisationEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Sorbonne Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019SORUS523⟩ |
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Une hybridation repensée : définition, modèle, méthode12e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Université de Lille, Jun 2025, Villeneuse d'Ascq, France. pp.256-273 |
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De l'itératif à la navigation accompagnée : une évolution des méthodes de conduite de la recherche12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2025, Lille, France. pp.474-485 |
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Méthode de comparaison des modèles de jeux sérieux : vers un recouvrement sémantique des propositions de la littérature12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2025, Lille, France. pp.536-542 |
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La place des mécaniques ludiques dans les feedbacks : une revue systématique de la littérature12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2025, Lille, France. pp.524-535 |
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Epistémologie instrumentée en EIAH : retour sur l'outil SEED12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2025, Lille, France. pp.464-473 |
Flow visualisation with smartphones as an educational framework for affordable and interactive micro-lab sessions77th Annual Meeting of the Division of Fluid Dynamics (APS DFD 2024), American Physical Society. Division of Fluid Dynamics, Nov 2024, Salt Lake City, United States |
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Système de recommandation de cours basé sur les soft skills : Une approche utilisant les algorithmes génétiquesEIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation (ATIEF), Jun 2023, Brest, France. pp.344-347 |
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Modelling the effect of courses over soft skills: A simulation study2023 AERA Annual Meeting, American Educational Research Association, Apr 2023, Chicago, United States. ⟨10.3102/2008368⟩ |
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La pédagogie par projet agile abat ses cartes : une métaphore ludique au service de la pratique11ème Conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2023), Jun 2023, Brest, France |
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Vers un outil d'accompagnement pour l'hybridation de situations pédagogiquesQuestions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Jan 2022, La Rochelle, France |
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Le cursus académique personnalisé dans une approche par compétences avec érosion : étude d'un nouveau problème fondamental10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.94-105 |
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Les IPMC : une plongée au cœur de la mise en pratique des compétences10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, France. pp.330-335 |
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La chorégraphie des traces étudiantes : une nouvelle visualisation multidimensionnelle pour les acteurs pédagogiques10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, France. pp.324-329 |
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Planning in the midst of chaos: how a stochastic Blood Bowl model can help to identify key planning featuresIEEE Conference on Games, Aug 2021, Copenhagen (virtual), Denmark |
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Promouvoir et soutenir la Pédagogie Par Projet Centré Humain dans le supérieur : le projet APACHESDIDAPRO 8 - DIDASTIC, Feb 2020, Lille, France |
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Recherche intelligente de processus d'analyse de traces d'e-learning via des inférences sémantiquesJournées francophones d'Ingénierie des Connaissances (IC), Jul 2019, Toulouse, France |
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Assistance à la réutilisation de processus d'analyse de traces d'apprentissage via une approche narrative et sémantiqueSeptièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), Apr 2018, Besançon, France |
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Capitalisation of Analysis Processes : Enabling Reproducibility, Openess and Adaptability thanks to NarrationLAK '18 - 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge, Mar 2018, Sydney, Australia. pp.245-254, ⟨10.1145/3170358.3170408⟩ |
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Capitaliser les processus d'analyse de traces d'e-learningMéthodologies et outils pour le recueil, l’analyse et la visualisation des traces d’interaction - ORPHEE-RDV, Jan 2017, Font-Romeu, France |
Approche narrative des processus d'analyses de traces d'apprentissage : un framework ontologique pour la capitalisationEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France |
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Towards a Capitalization of Processes Analyzing Learning Interaction Traces11th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), Sep 2016, Lyon, France. pp.397-403, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_33⟩ |
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Vers une capitalisation des processus d'analyse de tracesRencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC-EIAH 2016), Jun 2016, Montpellier, France |
Objective Tests in Automated Grading of Computer Science Courses: An OverviewHandbook on Intelligent Techniques in the Educational Process, 29, Springer International Publishing, pp.239-268, 2022, Learning and Analytics in Intelligent Systems, ⟨10.1007/978-3-031-04662-9_12⟩ |
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De l'itératif au momentum : une évolution nécessaire aux méthodes de conduite de la recherche2024 |