Amaël Arguel

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Présentation

Je suis un chercheur en psychologie cognitive spécialisé dans l'apprentissage avec les technologies pour l'éducation. En 2009, j'ai obtenu un doctorat en psychologie expérimentale de l'Université Rennes 2. Ensuite, je me suis expatrié en Australie où j'ai été recruté successivement au Département de Sciences Cognitives (Université Macquarie), au Centre d'Informatique de la Santé (Université de Nouvelle-Galles du Sud), et au Centre de Recherche sur la Science de l'Apprentissage, basé à l'Université Macquarie. Je suis maintenant Maître de Conférences en Psychologie Cognitive et Ergonomie à l'Université Toulouse Jean-Jaurès et membre du. laboratoire CLLE (UMR 5263 CNRS).

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Relationships between critical thinking dispositions and evaluation of videos with variation in the level of expertise of the source among middle and high school students

Brivael Hémon , Kevin de Checchi , Amaël Arguel , Bastien Trémolière , Franck Amadieu
Computers and Education, 2025, 230, pp.105274. ⟨10.1016/j.compedu.2025.105274⟩
Article dans une revue hal-04973687 v1
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Procedural Learning in Mixed Reality: Assessing Cognitive Load and Performance

Ghislain Mugisha , Amaël Arguel
Education Sciences, 2025, 15 (3), pp.339. ⟨10.3390/educsci15030339⟩
Article dans une revue hal-04987974 v1
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Gamification in the Transport and Mobility Sector: A Systematic Review

Eugénie Avril , Angèle Picco , Colin Lescarret , Céline Lemercier , Amaël Arguel et al.
Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, 2024, 104, pp.286-302. ⟨10.1016/j.trf.2024.06.004⟩
Article dans une revue hal-04614172 v1
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Le rôle modulateur des émotions dans les apprentissages

Naïla Even , Amaël Arguel
La lettre des Neurosciences, 2023, 65 (1)
Article dans une revue hal-04379154 v1
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Relationships between computational thinking and the quality of computer programs

Kay-Dennis Boom , Matt Bower , Jens Siemon , Amaël Arguel
Education and Information Technologies, 2022, 27, pp.8289-8310. ⟨10.1007/s10639-022-10921-z⟩
Article dans une revue hal-03596834 v1
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Toward Optimal Learning of the Gesture in Laparoscopic Surgery: Methodology and Performance

Marine Cau , Juan Sandov , Amaël Arguel , Cyril Breque , Nathalie Huet et al.
Journal of Clinical Medicine, 2022, 11 (5), ⟨10.3390/jcm11051398⟩
Article dans une revue hal-03596835 v1

Here’s looking at you: eye gaze and collaborative recall

Celia B Harris , Penny van Bergen , Sophia A Harris , Nina Mcilwain , Amaël Arguel
Psychological Research, 2021, 86, pp.769-779. ⟨10.1007/s00426-021-01533-2⟩
Article dans une revue hal-03278686 v1

Formal literacy practices through play: exposure to adult literacy practices increases child-led learning and interest

Yeshe Colliver , Amaël Arguel , Rauno Parrila
International Journal of Early Years Education, 2020, 29 (1), pp.6-24. ⟨10.1080/09669760.2020.1779668⟩
Article dans une revue hal-02879633 v1

Seeking optimal confusion: A review on epistemic emotion management in interactive digital learning environments.

Amaël Arguel , Lori Lockyer , Gregor Kennedy , Jason Lodge , Mariya Pachman
Interactive Learning Environments, 2019, 27 (2), pp.200-210. ⟨10.1080/10494820.2018.1457544⟩
Article dans une revue hal-01744030 v1
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Puzzle-Solving Activity as an Indicator of Epistemic Confusion

Amaël Arguel , Lori Lockyer , Kevin Chai , Mariya Pachman , Ottmar V Lipp
Frontiers in Psychology, 2019, 10, pp.163. ⟨10.3389/fpsyg.2019.00163⟩
Article dans une revue hal-02093482 v1
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Theoretical approaches of online social network interventions and implications for behavioral change: a systematic review

Amaël Arguel , Oscar Perez-Concha , Simon Y.W. Li , Annie Y.S. Lau
Journal of Evaluation in Clinical Practice, 2018, ⟨10.1111/jep.12655⟩
Article dans une revue hal-01744028 v1

The effects of training impulse control on simulated driving

Julie Hatfield , Ann Williamson , E. James James Kehoe , James Lemon , Amaël Arguel et al.
Accident Analysis & Prevention, 2018, 119, pp.1-15. ⟨10.1016/j.aap.2018.06.012⟩
Article dans une revue hal-02093483 v1

Understanding difficulties and resulting confusion in digital learning: An integrative review

Jason Lodge , Gregor Kennedy , Lori Lockyer , Amaël Arguel , Mariya Pachman
Frontiers in Education , 2018, 3 (49), ⟨10.3389/feduc.2018.00049⟩
Article dans une revue hal-01744039 v1

Following in our footsteps: how adult demonstrations of literacy and numeracy can influence children’s spontaneous play and improve learning outcomes

Yeshe Colliver , Amaël Arguel
Early Child Development and Care, 2017, pp.1 - 16. ⟨10.1080/03004430.2016.1248958⟩
Article dans une revue hal-01744027 v1

Inside Out: Detecting Learners’ Confusion to Improve Interactive Digital Learning Environments

Amaël Arguel , Lori Lockyer , Ottmar Lipp , Jason Lodge , Gregor Kennedy
Journal of Educational Computing Research, 2017, 55 (4), pp.526 - 551. ⟨10.1177/0735633116674732⟩
Article dans une revue hal-01744029 v1

Eye tracking and early detection of confusion in digital learning environments: Proof of concept

Mariya Pachman , Amaël Arguel , Lori Lockyer , Gregor Kennedy , Jason Lodge
Australasian Journal of Educational Technology, 2016, 32 (6), ⟨10.14742/ajet.3060⟩
Article dans une revue hal-01744026 v1

The influence of social networking sites on health behavior change: a systematic review and meta-analysis

Liliana Laranjo , Amaël Arguel , Ana Neves , Aideen Gallagher , Ruth Kaplan et al.
Journal of the American Medical Informatics Association, 2015, 22 (1), pp.243 - 256. ⟨10.1136/amiajnl-2014-002841⟩
Article dans une revue hal-01744025 v1

“Why Didn’t it Work?” Lessons From a Randomized Controlled Trial of a Web-based Personally Controlled Health Management System for Adults with Asthma

Annie Ys Lau , Amaël Arguel , Sarah Dennis , Siaw-Teng Liaw , Enrico Coiera
Journal of Medical Internet Research, 2015, 17 (12), ⟨10.2196/jmir.4734⟩
Article dans une revue hal-01744024 v1
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From web-based to mobile: Experiences of developing a Personally Controlled Management System.

Marleen Biederer , Amaël Arguel , Jingbo Liu , Annie Y.S. Lau
electronic Journal of Health Informatics, 2014, 8
Article dans une revue hal-01744036 v1

Social and Self-Reflective Use of a Web-Based Personally Controlled Health Management System

Annie Lau , Adam Dunn , Nathan Mortimer , Aideen Gallagher , Judith Proudfoot et al.
Journal of Medical Internet Research, 2013, 15 (9), ⟨10.2196/jmir.2682⟩
Article dans une revue hal-01744033 v1

An Internet Intervention to Improve Asthma Management: Rationale and Protocol of a Randomized Controlled Trial

Amaël Arguel , Annie Ys Lau , Sarah Dennis , Siaw-Teng Liaw , Enrico Coiera
JMIR Research Protocols, 2013, 2 (2), ⟨10.2196/resprot.2695⟩
Article dans une revue hal-01744034 v1

Which Bundles of Features in a Web-Based Personally Controlled Health Management System Are Associated With Consumer Help-Seeking Behaviors for Physical and Emotional Well-Being?

Annie Lau , Judith Proudfoot , Annie Andrews , Siaw-Teng Liaw , Jacinta Crimmins et al.
Journal of Medical Internet Research, 2013, 15 (5), ⟨10.2196/jmir.2414⟩
Article dans une revue hal-01744032 v1

Using video and static pictures to improve learning of procedural contents

Amaël Arguel , Éric Jamet
Computers in Human Behavior, 2009, 25 (2), pp.354-359. ⟨10.1016/j.chb.2008.12.014⟩
Article dans une revue istex hal-02093484 v1

La compréhension d'un document technique multimédia peut-elle être améliorée par une présentation séquentielle de son contenu ?

Éric Jamet , A. Arguel
Le travail humain, 2008, 71 (3), ⟨10.3917/th.713.0253⟩
Article dans une revue hal-01744031 v1

Identifying epistemic emotions from activity analytics in interactive digital learning environments

Amaël Arguel , Mariya Pachman , Lori Lockyer
Jason M. Lodge; Jared Cooney Horwath; Linda Corrin. Learning Analytics in the Classroom: Translating Learning Analytics Research for Teachers, Routledge, 2019, 978-0-8153-6212-8
Chapitre d'ouvrage hal-01744037 v1

Openness and epistemic justifications predict tendency to favor videos featuring experts

Brivael Hémon , Kévin de Checchi , Amaël Arguel , Bastien Trémolière , Franck Amadieu
EARLI SIG2 Conference, Sep 2024, Valencia, Spain
Communication dans un congrès hal-04713845 v1

School students rely on their own opinion rather than the source expertise when evaluating videos

Kévin de Checchi , Brivael Hémon , Amaël Arguel , Bastien Trémolière , Franck Amadieu
EARLI SIG2 Conference, Sep 2024, Valencia, Spain
Communication dans un congrès hal-04713848 v1

Application de Mobilité-en-tant-que-Service (MaaS) et gamification : influence de la quête sur le choix du mode de transport

Eugénie Avril , Céline Lemercier , Amaël Arguel , Loïc Caroux
12ème congrès EPIQUE 2023, Association ARPEGE, Jul 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04128486 v1

Comment les élèves de collège et lycée évaluent des vidéos ? Premiers résultats du projet POUCEEC

Kévin de Checchi , Brivael Hémon , Franck Amadieu , Amaël Arguel , Bastien Trémolière
L'argumentation collaborative : discussions en ligne, apprentissage de l'esprit critique (ARGUCOLL 2023), Oct 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04297944 v1

Procedural learning in mixed reality: Assessing cognitive load and performance in knot tying

Ghislain Mugisha , Amaël Arguel
15th International Cognitive Load Theory Conference (ICLTC), Sep 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04713857 v1

Use a bike and gain points : the factors influencing the bike-sharing choice during the use of a Mobility-as-a-Service application

Eugénie Avril , Céline Lemercier , Amaël Arguel , Loïc Caroux
13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics - AHFE 2022, Jul 2022, New York, NY, United States
Communication dans un congrès hal-03724052 v1
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Gamification in Transportation and Mobilities: A Preliminary Overview of Scientific Literature

Loïc Caroux , Amaël Arguel , Mathilde Sacher , Céline Lemercier
21st Triennial Congress of International Ergonomics Association - IEA 2021, Jun 2021, Vancouver, Canada
Communication dans un congrès hal-03114238 v1