Amaël Arguel

Associate professor in Cognitive Psychology and Ergonomics at the University of Toulouse, France.
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Documents

Présentation

Je suis un chercheur en psychologie cognitive spécialisé dans l'apprentissage avec les technologies pour l'éducation. En 2009, j'ai obtenu un doctorat en psychologie expérimentale de l'Université Rennes 2. Ensuite, je me suis expatrié en Australie où j'ai été recruté successivement au Département de Sciences Cognitives (Université Macquarie), au Centre d'Informatique de la Santé (Université de Nouvelle-Galles du Sud), et au Centre de Recherche sur la Science de l'Apprentissage, basé à l'Université Macquarie. Je suis maintenant Maître de Conférences en Psychologie Cognitive et Ergonomie à l'Université Toulouse Jean-Jaurès et membre du. laboratoire CLLE (UMR 5263 CNRS).

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Publications

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Relationships between critical thinking dispositions and evaluation of videos with variation in the level of expertise of the source among middle and high school students

Brivael Hémon , Kevin de Checchi , Amaël Arguel , Bastien Trémolière , Franck Amadieu

Computers and Education, 2025, 230, pp.105274. ⟨10.1016/j.compedu.2025.105274⟩

Article dans une revue hal-04973687v1
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Procedural Learning in Mixed Reality: Assessing Cognitive Load and Performance

Ghislain Mugisha , Amaël Arguel

Education Sciences, 2025, 15 (3), pp.339. ⟨10.3390/educsci15030339⟩

Article dans une revue hal-04987974v1
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Gamification in the Transport and Mobility Sector: A Systematic Review

Eugénie Avril , Angèle Picco , Colin Lescarret , Céline Lemercier , Amaël Arguel et al.

Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, 2024, 104, pp.286-302. ⟨10.1016/j.trf.2024.06.004⟩

Article dans une revue hal-04614172v1
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Le rôle modulateur des émotions dans les apprentissages

Naïla Even , Amaël Arguel

La lettre des Neurosciences, 2023, 65 (1)

Article dans une revue hal-04379154v1
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Relationships between computational thinking and the quality of computer programs

Kay-Dennis Boom , Matt Bower , Jens Siemon , Amaël Arguel

Education and Information Technologies, 2022, 27, pp.8289-8310. ⟨10.1007/s10639-022-10921-z⟩

Article dans une revue hal-03596834v1
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Toward Optimal Learning of the Gesture in Laparoscopic Surgery: Methodology and Performance

Marine Cau , Juan Sandov , Amaël Arguel , Cyril Breque , Nathalie Huet et al.

Journal of Clinical Medicine, 2022, 11 (5), ⟨10.3390/jcm11051398⟩

Article dans une revue hal-03596835v1

Here’s looking at you: eye gaze and collaborative recall

Celia B Harris , Penny van Bergen , Sophia A Harris , Nina Mcilwain , Amaël Arguel

Psychological Research, 2021, 86, pp.769-779. ⟨10.1007/s00426-021-01533-2⟩

Article dans une revue hal-03278686v1

Formal literacy practices through play: exposure to adult literacy practices increases child-led learning and interest

Yeshe Colliver , Amaël Arguel , Rauno Parrila

International Journal of Early Years Education, 2020, 29 (1), pp.6-24. ⟨10.1080/09669760.2020.1779668⟩

Article dans une revue hal-02879633v1

Seeking optimal confusion: A review on epistemic emotion management in interactive digital learning environments.

Amaël Arguel , Lori Lockyer , Gregor Kennedy , Jason Lodge , Mariya Pachman

Interactive Learning Environments, 2019, 27 (2), pp.200-210. ⟨10.1080/10494820.2018.1457544⟩

Article dans une revue hal-01744030v1
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Puzzle-Solving Activity as an Indicator of Epistemic Confusion

Amaël Arguel , Lori Lockyer , Kevin Chai , Mariya Pachman , Ottmar V Lipp

Frontiers in Psychology, 2019, 10, pp.163. ⟨10.3389/fpsyg.2019.00163⟩

Article dans une revue hal-02093482v1

The effects of training impulse control on simulated driving

Julie Hatfield , Ann Williamson , E. James James Kehoe , James Lemon , Amaël Arguel et al.

Accident Analysis & Prevention, 2018, 119, pp.1-15. ⟨10.1016/j.aap.2018.06.012⟩

Article dans une revue hal-02093483v1
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Theoretical approaches of online social network interventions and implications for behavioral change: a systematic review

Amaël Arguel , Oscar Perez-Concha , Simon Y.W. Li , Annie Y.S. Lau

Journal of Evaluation in Clinical Practice, 2018, ⟨10.1111/jep.12655⟩

Article dans une revue hal-01744028v1

Understanding difficulties and resulting confusion in digital learning: An integrative review

Jason Lodge , Gregor Kennedy , Lori Lockyer , Amaël Arguel , Mariya Pachman

Frontiers in Education , 2018, 3 (49), ⟨10.3389/feduc.2018.00049⟩

Article dans une revue hal-01744039v1

Following in our footsteps: how adult demonstrations of literacy and numeracy can influence children’s spontaneous play and improve learning outcomes

Yeshe Colliver , Amaël Arguel

Early Child Development and Care, 2017, pp.1 - 16. ⟨10.1080/03004430.2016.1248958⟩

Article dans une revue hal-01744027v1

Inside Out: Detecting Learners’ Confusion to Improve Interactive Digital Learning Environments

Amaël Arguel , Lori Lockyer , Ottmar Lipp , Jason Lodge , Gregor Kennedy

Journal of Educational Computing Research, 2017, 55 (4), pp.526 - 551. ⟨10.1177/0735633116674732⟩

Article dans une revue hal-01744029v1

Eye tracking and early detection of confusion in digital learning environments: Proof of concept

Mariya Pachman , Amaël Arguel , Lori Lockyer , Gregor Kennedy , Jason Lodge

Australasian Journal of Educational Technology, 2016, 32 (6), ⟨10.14742/ajet.3060⟩

Article dans une revue hal-01744026v1

The influence of social networking sites on health behavior change: a systematic review and meta-analysis

Liliana Laranjo , Amaël Arguel , Ana Neves , Aideen Gallagher , Ruth Kaplan et al.

Journal of the American Medical Informatics Association, 2015, 22 (1), pp.243 - 256. ⟨10.1136/amiajnl-2014-002841⟩

Article dans une revue hal-01744025v1

“Why Didn’t it Work?” Lessons From a Randomized Controlled Trial of a Web-based Personally Controlled Health Management System for Adults with Asthma

Annie Ys Lau , Amaël Arguel , Sarah Dennis , Siaw-Teng Liaw , Enrico Coiera

Journal of Medical Internet Research, 2015, 17 (12), ⟨10.2196/jmir.4734⟩

Article dans une revue hal-01744024v1
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From web-based to mobile: Experiences of developing a Personally Controlled Management System.

Marleen Biederer , Amaël Arguel , Jingbo Liu , Annie Y.S. Lau

electronic Journal of Health Informatics, 2014, 8

Article dans une revue hal-01744036v1

Social and Self-Reflective Use of a Web-Based Personally Controlled Health Management System

Annie Lau , Adam Dunn , Nathan Mortimer , Aideen Gallagher , Judith Proudfoot et al.

Journal of Medical Internet Research, 2013, 15 (9), ⟨10.2196/jmir.2682⟩

Article dans une revue hal-01744033v1

An Internet Intervention to Improve Asthma Management: Rationale and Protocol of a Randomized Controlled Trial

Amaël Arguel , Annie Ys Lau , Sarah Dennis , Siaw-Teng Liaw , Enrico Coiera

JMIR Research Protocols, 2013, 2 (2), ⟨10.2196/resprot.2695⟩

Article dans une revue hal-01744034v1

Which Bundles of Features in a Web-Based Personally Controlled Health Management System Are Associated With Consumer Help-Seeking Behaviors for Physical and Emotional Well-Being?

Annie Lau , Judith Proudfoot , Annie Andrews , Siaw-Teng Liaw , Jacinta Crimmins et al.

Journal of Medical Internet Research, 2013, 15 (5), ⟨10.2196/jmir.2414⟩

Article dans une revue hal-01744032v1

Using video and static pictures to improve learning of procedural contents

Amaël Arguel , Éric Jamet

Computers in Human Behavior, 2009, 25 (2), pp.354-359. ⟨10.1016/j.chb.2008.12.014⟩

Article dans une revue istex hal-02093484v1

La compréhension d'un document technique multimédia peut-elle être améliorée par une présentation séquentielle de son contenu ?

Éric Jamet , A. Arguel

Le travail humain, 2008, 71 (3), ⟨10.3917/th.713.0253⟩

Article dans une revue hal-01744031v1

Identifying epistemic emotions from activity analytics in interactive digital learning environments

Amaël Arguel , Mariya Pachman , Lori Lockyer

Jason M. Lodge; Jared Cooney Horwath; Linda Corrin. Learning Analytics in the Classroom: Translating Learning Analytics Research for Teachers, Routledge, 2019, 978-0-8153-6212-8

Chapitre d'ouvrage hal-01744037v1

School students rely on their own opinion rather than the source expertise when evaluating videos

Kévin de Checchi , Brivael Hémon , Amaël Arguel , Bastien Trémolière , Franck Amadieu

EARLI SIG2 Conference, Sep 2024, Valencia, Spain

Communication dans un congrès hal-04713848v1

Openness and epistemic justifications predict tendency to favor videos featuring experts

Brivael Hémon , Kévin de Checchi , Amaël Arguel , Bastien Trémolière , Franck Amadieu

EARLI SIG2 Conference, Sep 2024, Valencia, Spain

Communication dans un congrès hal-04713845v1

Application de Mobilité-en-tant-que-Service (MaaS) et gamification : influence de la quête sur le choix du mode de transport

Eugénie Avril , Céline Lemercier , Amaël Arguel , Loïc Caroux

12ème congrès EPIQUE 2023, Association ARPEGE, Jul 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04128486v1

Comment les élèves de collège et lycée évaluent des vidéos ? Premiers résultats du projet POUCEEC

Kévin de Checchi , Brivael Hémon , Franck Amadieu , Amaël Arguel , Bastien Trémolière

L'argumentation collaborative : discussions en ligne, apprentissage de l'esprit critique (ARGUCOLL 2023), Oct 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04297944v1

Procedural learning in mixed reality: Assessing cognitive load and performance in knot tying

Ghislain Mugisha , Amaël Arguel

15th International Cognitive Load Theory Conference (ICLTC), Sep 2023, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-04713857v1

Use a bike and gain points : the factors influencing the bike-sharing choice during the use of a Mobility-as-a-Service application

Eugénie Avril , Céline Lemercier , Amaël Arguel , Loïc Caroux

13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics - AHFE 2022, Jul 2022, New York, NY, United States

Communication dans un congrès hal-03724052v1
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Gamification in Transportation and Mobilities: A Preliminary Overview of Scientific Literature

Loïc Caroux , Amaël Arguel , Mathilde Sacher , Céline Lemercier

21st Triennial Congress of International Ergonomics Association - IEA 2021, Jun 2021, Vancouver, Canada

Communication dans un congrès hal-03114238v1