
Ana Laura VEGA UMANA
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Publications
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Publications
Perceptions des spécificités du travail et du rôle enseignant dans le secteur Lansad : diversité et convergencesRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, A paraître
Article dans une revue
hal-01912848
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Entre deux cultures et deux identités : l'adaptation de quatre lecteurs de langue anglaise aux spécificités des universités françaisesInter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales, 2015
Article dans une revue
hal-01482845
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Cours magistral: questions et tensions d'une enseignante débutanteLes Langues Modernes, 2015, 3/2015
Article dans une revue
hal-01482832
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What do French students think about learning English?Teaching Times, The TESOL France Magazine, 2013
Article dans une revue
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LSP ( ?) Teacher Identity in French Higher Education : Roles and ExpertiseInstructor, researcher, expert… LSP teacher competences in contemporary foreign language teaching. Université Maria Curie-Skłodowska, Nov 2018, Lublin, Poland
Communication dans un congrès
hal-01912853
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Obstacles, culture éducative et identité enseignanteEnseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles. Colloque international inter-équipes, Nov 2017, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01912857
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Exploring the diversity of teachers’ perceptions of their roles in ESP and LANSAD contextsDiversité des discours spécialisés, des contextes d’enseignement et de recherche, Oct 2017, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-01912874
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Identité professionnelle et sentiment de légitimité chez six enseignants en contexte LANSADRencontres doctorales Colloque GERAS 2017, GERAS, Mar 2017, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01483037
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L'enseignant de langue face au silence des apprenantsColloque international OPEEN & ReForm Observation des pratiques éducatives et enseignantes : de la recherche à la formation, Université de Nantes, Jun 2016, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-01483028
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Researching LANSAD teacher identityJournée Recherche du Département Langues et Cultures, DLC, Université de Bordeaux, Jun 2016, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-01483031
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From learning to become to learning to belong : Exploring three EFL teaching assistants' induction process into the French university culturePsychology of Language Learning 2 : Individuals in Contexts, University of Jyväskylä, Finland, Aug 2016, Jyväskylä, Finland
Communication dans un congrès
hal-01482847
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Ghost of teachers past : traces des expériences d'apprentissage passées dans les pratiques des enseignants de langueTrace(s) Colloque Jeunes Chercheurs en Sciences du langage , Laboratoire Praxiling Université Paul Valéry, Oct 2015, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01482852
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Vers une caractérisation de l’identité professionnelle des enseignants du secteur LANSAD : pratiques, rôles et représentationsLinguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021PA030116⟩
Thèse
tel-03652513
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