Anne Lejeune
Présentation
Publications
Publications
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Using Scenarios to Design Complex Technology-Enhanced Learning EnvironmentsEducational Technology Research and Development, 2012, 60 (5), pp.883-901. ⟨10.1007/s11423-012-9258-1⟩ |
IMS Learning Design. Etude d'un langage de modélisation pédagogique.Formamente, 2006, pp.29-58 |
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Étayer dynamiquement une activité de conception expérimentale en biologie : premiers résultats d'expérimentations9ème édition de la conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain), Jun 2019, Paris, France |
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Ingénierie d'un EIAH doté d'étayages adaptatifs9ème édition de la conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain),, Jun 2019, Paris, France |
Improving usage of learning designs by teachers: a conceptual model dedicated to well-defined problems resolutionECTEL, Oct 2016, Lyon, France |
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The FORMID Suite : Bridging the gap between LD and TISL ?Workshop on "Teacher-Led Inquiry and Learning Design", Alpine Rendez-Vous 2013 - TELEARC and EATEL associations( FP6 NoE Kaleidoscope and Prolearn, and FP7 NoE Stellar), 2013, Villard de Lans, France |
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Embedding Observation Means into the Learning Scenario: Authoring Approach and Environment for Simulations-Based LearningICALT 2012 - 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2012, Rome, Italy. pp.273-275, ⟨10.1109/ICALT.2012.158⟩ |
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Une approche auteur pour la scénarisation et le suivi de situations d'apprentissageEIAH 2011 - Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. pp.11-17 |
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Une approche auteur pour la scénarisation et le suivi de situations d'apprentissage : Quelques leçons apprises de Mars à FORMID et perspectivesAtelier Méthodes de Conception EIAH, Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, EIAH 2011, Mons, Belgique, 2011, Mons, Belgium |
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Competitive Challenge on Adapting Activities Modeled by CSCL Scriptsonline proceedings of Workshop Challenge on Adaptation at CSCL'2009, 2009, Rhodes, Greece |
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A graphical modeling language for computer-based learning scenariosICALT 2009: The 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Riga, Latvia, 2009, Riga, Latvia. (2 p.) |
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Learning Activity Spaces: Towards flexibility in learning design?ICALT 2009: The 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Riga, Latvia, 2009, Riga, Latvia. (5 p.) |
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Flexible Environment for Supervising Simulation-Based Learning SituationsAIED 09: The 14th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 2009, Brighton, United Kingdom. (3 p.) |
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Supervising Distant Simulation-Based Practical Work: a flexible environment and its experimentationProceedings of Fourth european conference on Technology Enhanced Learning - EC-TEL 2009, in "Learning in the Synergy of Multiple Disciplines", Lecture Notes in Computer Science 5794, Springer, Volume 5794/2009, 2009, Nice, France. (6 p.) |
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Expérimentation d'un environnement flexible pour la supervision de travaux pratiques basés sur des simulationsConférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, EIAH 09, 2009, Le Mans, France. (8 p.) |
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Teachers need support too: FORMID-Observer, a Flexible Environment for Supervising Simulation-Based Learning Situations.Intelligent Support for Exploratory Environments Workshop ISEE'09 in International Conference on Artificial Intelligence in Education, AIED 2009, 2009, Brighton, United Kingdom. (10 p.) |
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Setting up on-line learning experiments: the LearningLab platformICALT 2008: The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Santander, Cantabria, Spain, 2008, Santander, Spain. pp.761-763 |
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To set up pedagogical experiments in a virtual lab: methodology and first resultsConference ICL2007, September 26 -28, 2007, 2007, Villach, Austria. 9 p |
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Prise en compte des schémas cognitifs dans la scénarisation des activités d'enseignementJun 2007 |
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Scénariser les 4 piliers de la pédagogieJun 2007 |
Modeling collaborative learning activities on e-learning platformsICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands, 2006, Kerkrade, Netherlands. pp.838-844 |
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Scénarisation pédagogique : modèles, langages et outils pour les machines, pour les ingénieurs pédagogiques ou pour les enseignants ?actes du colloque TICE, Toulouse, 2006, Toulouse, France. (8 p.) |
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Models for the re-use of learning scenariosProceedings of Imaging the future in ICT in Education, W.G. 3.1, W.G. 3.5, Joint Conference, IFIP, Norway, 2006, Alesund, Norway. (8 p.) |
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Learning design: models for computers, for engineers or for teachers?Proceedings of International Workshop in Learning Networks for Lifelong Competence Development, TENCompetence Conference. March 30th-31st, Sofia, Bulgaria: TENCompetence, 2006, Sofia, Bulgaria. (6 p.) |
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Expressing workshop Scenario with Computer Independent ModelICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands. International Workshop Comparing Educational Modeling Languages on a case study, 2006, Kerkrade, Netherlands. pp.n.a |
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Expressing Learning Scenarios with Computer Independant ModelsICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands, 2006, Kerkrade, Netherlands. pp.520-522 |
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Comparing Educational Modeling Languages on a case studyICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands. International Workshop Comparing Educational Modeling Languages on a case study, 2006, Kerkrade, Netherlands. pp.1149-1151 |
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Modélisation de scénarios d'apprentissage collaboratifs pour la classeEIAH'2005, Montpellier, France, 2005, Montpellier, France. pp.285-296 |
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Dispositifs d'apprentissage instrumentés par les technologies : vers une ingénierie centrée sur les scénariosTechnologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et de l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.407-414 |
Les outils logiciels permettant d'encadrer et de soutenir le travail du tuteurChristian Depover, Bruno De Lievre, Daniel Peraya, Jean-Jacques Quintin, Alain Jaillet. Le tutorat en formation à distance, De Boeck, pp.195-211, 2011, De Boeck - Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-6342-6 |
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Le tutorat en formation à distanceDepover, Christian and De Lievre, Bruno and Peraya, Daniel and Quintin, Jean-Jacques and Jaillet, Alain. Le tutorat en formation à distance, Chapitre 10 : Les outils logiciels permettant d'encadrer et de soutenir le travail du tuteur, De Boeck, pp.195-211, 2011, Collection Perspectives en éducation et formation |
James Bouillé : une certaine idée du régionalisme (1894-1945).2006, pp.59 |
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Design patterns for recording and analysing usage of learning systems: State of art of tracking and analysing usage2005 |
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Trails of Digital and Non-Digital LOs2004 |
Design patterns for recording and analysing usage of learning systems: State of art of tracking and analysing usage.[Research Report] Kaleidoscope NoE, Deliverable D32-03-01 DPULS JEIRP, 49 pages. 2005 |