arnaud zeller
- Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC)
Présentation
Mes recherches en SIC s'inscrivent d’abord dans la discipline Information puis en Communication, avec les Sciences et Techniques comme cadre d'étude, de la théorie et de la modélisation de l’information, au développement voire au perfectionnement des technologies cybernétiques à base d’intelligences artificielles et des interfaces homme-machine, permettant d’observer et de tenter de comprendre les phénomènes et les usages, dans le cours de l’action instrumentée.
Mes 4 axes de recherche sont les suivants : 1. Information, Organisations et Intelligences artificielles - Veille informationnelle - Concepts, modèles et systèmes ; 2. Les dispositifs d’écriture numérique (intelligences artificielles génératives, interfaces, médiation numérique des artefacts) ; 3. Pratiques culturelles et médiations, avec le numérique (son, musique et IA) ; 4. Méthodes numériques, Learning Analytics, l’appareillage numérique des SHS et son incidence sur la production des savoirs, Humanités numériques.
Appliqués à l’éducation et la formation en veille informationnelle, mes travaux portent sur la médiation et la médiatisation des savoirs, autrement dit, sur l’instrumentation de la communication dans les organisations et notamment dans le domaine de l’éducation, à partir de l’information et de ses différents traitements, avec ou sans intelligence artificielle. Il s’agit là de l’étude de l’ensemble des processus de conception, de production et de mise en œuvre de dispositifs de recherche de données et d’informations, incluant le choix des interfaces, les plus adaptées, aux contextes et aux usages informationnels. L’acculturation des enseignants-chercheurs, des étudiants, les recherches, les outils, les actions et les partenariats se sont construits au fil du temps accordant une place de plus en plus importante à l'information en tant que donnée structurée ou non. En parallèle, les systèmes d’information se sont multipliés ayant pour conséquence de fournir une multitude d'informations à analyser rendant indispensable la construction d'une véritable démarche de veille informationnelle afin d'accueillir cette abondance d’indicateurs et les exploiter de manière fiable et efficace.
De fait, nous nous intéressons à la modélisation, la conception, l’analyse et l’appropriation d’Environnements Numériques destinés à l ‘activité de veille informationnelle, domaines d’études qui se situent au carrefour des approches éducationnelles et communicationnelles de l’apprentissage. Ces travaux visent aussi à apporter une expertise méthodologique en ingénierie pédagogique et de formation à l’information, avec le numérique, qui intègre le design des communautés de pratique, la gestion des connaissances et l’ingénierie des systèmes à base d’intelligences artificielles, reliée aux communautés virtuelles, pour la collecte et le traitement de l’information. Comme le rappelle Peraya (1999) « seule une approche interdisciplinaire permet d’appréhender, dans leur complexité, les processus de communication et de formation fondés sur les usages des TIC. Ces deux concepts se trouvent à l’articulation de plusieurs cadres de référence théoriques et de disciplines, notamment la sémiotique et les sciences de la communication, la psychologie cognitive, la technologie éducative, la théorie de l’action ».
Finalement, il s’agit pour nous d’étudier les processus d’information ou de communication relevant d’actions contextualisées, finalisées, prenant appui sur des techniques, sur des dispositifs, et participant à des médiations sociales et culturelles.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
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Usage des Intelligences artificielles dans la création musicale : entre interface et appropriationInterfaces numériques, 2025, 14 (1), ⟨10.25965/interfaces-numeriques.5512⟩
Article dans une revue
hal-05294938
v1
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Usage des Intelligences artificielles génératives à l'université : regards croisés entre usagers et professionnels des bibliothèques universitairesRevue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, 2024, 13, ⟨10.34745/numerev_1968⟩
Article dans une revue
hal-04953684
v1
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Usages des IA génératives par les étudiants en contexte de travail universitaireColloque international – Intelligence(s) générative(s) et créativité(s) : stratégies, pratiques et usages. Transformations? Ruptures? (Dis)continuités? Colloque COSSI 2024, Université Paul Valéry, Nov 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-05060172
v1
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Interface et EIAH : du territoire apprenant au territoire de l’apprenantColloque Inter-AREF Nancy 2021 "Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives", Jun 2021, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-03583604
v1
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Approaching Instrumental Conflicts During an Assessment Activity with an Interactive Learning EnvironmentECEL 2021 : 20th European Conference on e-Learning,, Oct 2021, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
hal-03759244
v1
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Impact of GUI evaluation on the affordance of interactive learning environments19th European Conference on e-learning - ECEL 2020, Oct 2020, Berlin, Germany. pp.531-XXI
Communication dans un congrès
hal-03809857
v1
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Impact of GUI personalization of a word processor on a learning activity courseSixth International Conference on Higher Education Advances, Universitat Politècnica de València, Jun 2020, Valencia (Espagne), Spain. pp.1365-1372, ⟨10.4995/HEAd20.2020.11279⟩
Communication dans un congrès
hal-05046134
v1
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Impact de la personnalisation d’une interface graphique sur l’intention d’adoption d’un EIAH9ème conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain), Paris, France, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03114468
v1
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Employment brand communication at Stmicroelectronics : between values and representations8ème rencontre annuelle du Réseau international des chaires UNESCO en communication 2019 « La liberté d’expression à l’ère numérique : de l'infox à l'intelligence artificielle»., May 2019, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-03583603
v1
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Effects of user interfaces on expression8ème rencontre annuelle du Réseau international des chaires UNESCO en communication 2019 « La liberté d’expression à l’ère numérique : de l'infox à l'intelligence artificielle». Parlement européen, Strasbourg., May 2019, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-03713648
v1
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Flexibilité des interfaces et conflit instrumental dans les EIAH - Impact sur l'apprentissage des élèvesSeptièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), Apr 2018, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-01769595
v1
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Approche de l’action instrumentée dans un cours de veille, depuis l’interface graphique d’un EIAHEducation. Université de Strasbourg, 2023. Français. ⟨NNT : 2023STRAG031⟩
Thèse
tel-04581062
v1
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Gamification, Artificial Intelligence and Support to motivation, Actes de conférences13th E&T Autumn School, 2020
Proceedings/Recueil des communications
hal-03598969
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Note de lecture : "Appropriation sociale des MOOC en France : revue et questionnement2018, ⟨10.4000/dms.2167⟩
Autre publication scientifique
hal-03763906
v1
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