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Assia NECHACHE

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Publications

Publications

La pratique de la polyvalence vécue par les professeurs des écoles débutants en France

Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
Recherche et formation, A paraître
Article dans une revue hal-04620370 v1

L’astronomie dans la formation des enseignants du premier degré : un contexte interdisciplinaire pour favoriser les enseignements en mathématiques et en sciences

Maha Abboud , Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, Thématique 2, pp.229-246. ⟨10.4000/11sgd⟩
Article dans une revue hal-04813197 v1

L’astronomie dans la formation des enseignants du premier degré : un contexte interdisciplinaire pour favoriser les enseignements en mathématiques et en sciences

Maha Abboud , Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2024, Thématique 2 | 29, pp.229-246. ⟨10.4000/11sgd⟩
Article dans une revue hal-04711556 v1
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On forms of geometric work: a study with pre-service teachers based on the theory of Mathematical Working Spaces

Alain Kuzniak , Assia Nechache
Educational Studies in Mathematics, 2021, 106 (2), pp.271-289. ⟨10.1007/s10649-020-10011-2⟩
Article dans une revue hal-03128307 v1

Une méthode d'analyse du travail personnel des élèves en géométrie, I

Alain Kuzniak , Blandine Masselin , Assia Nechache , Laurent Vivier
Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2020
Article dans une revue hal-03198056 v1

ETG idoines en France, en Grèce et au Québec - une étude comparative sur la formation initiale des enseignants du premier degré

Laurent Vivier , Vincent Beck , Assia Nechache , Annette Braconne-Michoux , Gagneux Hélène et al.
MENON, 2017, Issue 4, pp.100-119
Article dans une revue hal-02182998 v1

La catégorisation des tâches et du travailleur-sujet : un outil méthodologique pour l’étude du travail mathématique dans le domaine des probabilités

Assia Nechache
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2017, 22, pp.67-90. ⟨10.4000/adsc.709⟩
Article dans une revue hal-04139576 v1

Découvrir et approfondir des notions mathématiques à l'aide du planétaire humain

Vincent Heussaff , Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
49e Colloque COPIRELEM, pp.353-378, 2023
Proceedings/Recueil des communications hal-04835235 v1

Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humain

Maha Abboud , Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
Septième symposium d’Étude sur le Travail Mathématique, 2023, 978-2-911446-36-8
Proceedings/Recueil des communications hal-04608081 v1

Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humain

Emmanuel Rollinde , Assia Nechache , Maha Abboud
Septième symposium d'Etude sur le Travail Mathématique - ETM7 - Strasbourg, 2022
Proceedings/Recueil des communications hal-04238285 v1

Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humain

Emmanuel Rollinde , Assia Nechache , Maha Abboud
Actes du colloque ETM7, Jun 2022, Strasbourg, France. pp.309-320
Communication dans un congrès hal-04418936 v1
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Understanding mathematical work and mathematical thinking through individuals' actions analyses: a networking approach

Alain Kuzniak , Assia Nechache
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-03749271 v1
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Methodological Aspects in the Theory of Mathematical Working Spaces

Alain Kuzniak , Assia Nechache
Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès hal-03750048 v1

How to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects: the use of Human Orrery in teacher training

Maha Abboud , E. Rollinde , Assia Nechache
P. S. Bretones, U. Eriksson & P. Russo (Eds.) Proceedings of the 2019 Astronomy Education Conference: Bridging Research & Practice, 2021, Munich, Germany. pp. 95-104
Communication dans un congrès hal-03195051 v1
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Personal geometrical work of pre-service teachers: a case study based on the theory of Mathematical Working Spaces

Alain Kuzniak , Assia Nechache
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands
Communication dans un congrès hal-02402239 v1
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On dialectic and dynamic links between the Mathematical Working Space model and practice in the teaching and learning of mathematics

Alain Kuzniak , Assia Nechache
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01948867 v1
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Modeling tasks and mathematical work

Charlotte Derouet , Alain Kuzniak , Dominique Laval , Elizabeth Montoya Delgadillo , Laurent Moutet et al.
CERME 10, Dublin, Ireland, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01933419 v1
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Signs and validation in the teaching of geometry at the end of compulsory schooling in France: A case analysis

Assia Nechache
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.606-607
Communication dans un congrès hal-01287036 v1
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Using the geometric working spaces to plan a coherent teaching of geometry

Alain Kuzniak , Assia Nechache
CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.543-549
Communication dans un congrès hal-01287007 v1
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The Mathematical Working Space model: An open and adaptable theoretical framework?

Charlotte Derouet , Alain Kuzniak , Assia Nechache , Bernard Parzysz , Laurent Vivier
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01948866 v1

Mathematical Work and Beyond

Jesús Victoria Flores Salazar , Alain Kuzniak , Elizabeth Montoya-Delgadillo , Assia Nechache , Philippe R. Richard et al.
springer. Mathematical Work in Educational Context: The Mathematical Working Space theory perspective, 18, Springer International Publishing; springer, pp.267-275, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-90849-2. ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_12⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04258966 v1
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The Theory of Mathematical Working Spaces in Brief

Alain Kuzniak , Assia Nechache , Philippe Richard
Alain Kuzniak; Elizabeth Montoya-Delgadillo; Philippe R. Richard. Mathematical Work in Educational Context. The Perspective of the Theory of Mathematical Working Spaces, 18, Springer International Publishing, pp.57-69, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-90849-2. ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_3⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03632198 v1

Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomie

Maha Abboud , Assia Nechache , Emmanuel Rollinde
M. Abboud et C. de Hosson. Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités, pp.205-211, 2022, 978-2-86612-403-8
Chapitre d'ouvrage hal-04238306 v1

Mathematical Work and Beyond

Jesús Victoria Flores Salazar , Alain Kuzniak , Elizabeth Montoya-Delgadillo , Assia Nechache , Philippe Richard et al.
Mathematical Work in Educational Context, 18, Springer International Publishing, pp.267-275, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-90850-8_12⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-04237700 v1
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Plus-value et limites des projets interdisciplinaires en astronomie

Clément Maisch , Caroline Leininger-Frézal , Assia Nechache , Didier Mathieu
L'Astronomie pour l'Education dans l'espace francophones., Editions Le Manuscrit, pp.200-234, 2021, 9782304052633
Chapitre d'ouvrage hal-04243804 v1
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La validation dans l'enseignement des probabilités au niveau secondaire

Assia Nechache
Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Denis Diderot Paris 7 2016. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-01345747 v1