Aurore Lecomte
- Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé)
Présentation
Mes recherches proposent de contribuer à une réflexion sur la formation d'un enseignement critique de la discipline géographique dans le second degré. Ma thèse par exemple, s'est attachée à introduire une question socialement vive dans le quotidien des élèves - l'habiter des personnes caractérisées comme gens du voyage- dans le curriculum du lycée professionnel, visant ainsi à une alternative au discours de la discipline. Je m'interresse aussi aux conditions de productions de savoirs émancipateurs en géographie. Opérations de recherches en cours Recherches Responsabilités pédagogiques et administratives Membre de Pensée Spatiale ( IREMS, Paris, coord.C.Naudet)
Membre des commissions " épistémologie, enseignement histoire" et " géographie critique " au CNFG Membre de CSI de thèse: Membre de jury de thèse :
2025 : Boly Yves Doba"La question migratoire dans la culture scolaire en géographie en Côte d'Ivoire", thèse dirigée par P.Clerc, CY Paris Université, laboratoire EMA (école, mutation, apprentissage) Membre du jury du CAFIPEMF (académie de Créteil) 2021-2023
Domaines de recherche
Publications
Publications
Étudier l’antitsiganisme en géographieLes Cahiers Pédagogiques, 2024, n° 595 (6), pp.39-39. ⟨10.3917/cape.595.0039⟩ |
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Global Change Challenge in the Higher Education Curriculum on the Approach of Blended LearningEuropean Journal of Geography, 2023, 14 (2), pp.1-14. ⟨10.48088/ejg.c.lei.14.2.001.014⟩ |
Enseigner les migrations, une question en débat dans la classe?Espace Géographique, 2021, 50 (1-2-2021), ⟨10.3917/eg.501.0082⟩ |
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Roms et Voyageurs: quand les enjeux spatiaux s'invitent à l'écoleGéocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, ⟨10.4000/geocarrefour.15339⟩ |
Effets de dispositifs d’enseignement de la diversité en géographie : vers un « curriculum possible » ?"Construire la preuve relative aux effets des pratiques d'enseignement : regards pluridisciplinaires", programme Étude des Effets des Pratiques d'Enseignement du laboratoire ACTé; Dyanne Escorcia, ACTé, Oct 2025, Inspé de Clermont, France |
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« Developing a Guideline for Inclusive Geography Teaching: Challenges and Perspectives »Humanising geography: people, place and space in a global world, Eurogéo, May 2025, Skopje, Macedonia |
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Conditions d'émancipation des enseignant.e.s et des élèves en éducation au politique au lycée professionnel. Exemple d'étude d'une question politiquement et géographiquement sensible : les régimes d'habiter des « gens du voyage »Militantisme pédagogique et éducation au politique. Rencontres entre praticien.nes et chercheur.es, Insitut français de l'éducation - ENS Lyon, Jul 2024, Lyon (ENS Lyon), France |
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Quelles articulations entre la géographie, discipline sociale de référence et la didactique : l’exemple d’une recherche collaborative en lycée professionnelProposition Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Mar 2024, Nantes (France), France. ⟨10.5281/zenodo.4572731⟩ |
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Éduquer aux territoires au lycée professionnel. La relégation des « gens du voyage » dans la ville : proposition pour un enseignement critique de la géographie scolaireCIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.310-313 |
Face to global change: a university challengeEUROGEO Conference, EUROGEO, Mar 2023, Krakow, Poland |
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L'approche par géocapabilités: intérêts et limites dans le contexte françaisColloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, TOULOUSE (FRANCE), France. pp.116-132, ⟨10.26147/geode.act.4say-yc02⟩ |
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What contributions of the geography course to reduce antigypsyism: the example of the spatial assignment of Travellers in FranceRACISM AND ROMANI STUDIES, ERIAC, Sep 2023, TIMISOARA, Romania |
V-Global : interroger le développement de l’Education au développement durable à l’université et promouvoir des pratiques d’enseignement innovantes5ÈME COLLOQUE DU RESUP FIN D’UN MONDE, NOUVEAU MONDE ? PENSER LES CHANGEMENTS DES SYSTÈMES D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE RECHERCHE, Oct 2023, Grenoble, France |
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La fin des disciplines au lycée professionnel ? La bivalence lettres-histoire-géographie, élément de construction d’une identité professionnelle de PLP ?Les didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Geneve, Suisse |
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L’assignation spatiale des Voyageurs en France : quel curriculum possible ?Teaching geography : past and futures challenges, UGI, Jul 2022, Rennes (Fance), France |
What contributions to the teaching of spatial inequalities? The example of TravellersRE-VISIONING GEOGRAPHY FOR SUSTAINABILITY IN THE POST-COVID ERA, eurogeo, May 2022, Lesbos, Greece |
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Travellers in France : a suject of geography education ?Colloque de l'AIRDHSS " les minorités nationales", AIRDHSS-IRHASSE, Sep 2022, TROIS-RIVIERES - QUEBEC, Canada |
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Travellers as an Object of Geography TeachingEmerging’s researchers’s conference. European Educational Research Association, EERA ECER, Sep 2021, Geneve, Switzerland |
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Enseigner la géographie dans un monde qui change2025 |
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La géographie, ça sert à faire la guerre: vraiment?Enseigner la géographie dans un monde qui change, 2025, ⟨10.3917/eg.434.0289⟩ |
Les QSV existent-elles encore ? Focus sur les programmes d’histoire-géographie-EMC du cycle bac pro2024 |
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Eduquer au(x) territoire(s) au lycée professionnel : les régimes d'habiter des "Gens du Voyage" : une proposition de géographie critiqueEducation. Université Paris Cité, 2023. Français. ⟨NNT : 2023UNIP7294⟩ |
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Comment former les enseignants du supérieur à l’EDD ?Journée de l'IREMS de Paris, Jun 2024, Paris, France |
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Projet V-GlobalJournée de l'Irems de Paris, Jul 2023, Paris, France. 2023, ⟨10.48088/ejg.c.lei.14.2.001.014⟩ |
Les Voyageurs en cours de géographie. Bilan d’une ingénierie didactique au lycée professionnelColloque Rendez-vous en didactique, recherches, dialogues et plus si affinités, 30 mai - 3juin 2022, Paris (France), May 2022, Paris, France |
What Geography Teaching Approach Can Help Reduce Anti-Roma Racism? The Example of Travellers in FranceSpringer. Racism and Romani Studies Challenging Academia, Policy, and Representation, Critical Perspectives on Romani Studies | Kritische Perspektiven auf Romani Studies, In press, 978-3-032-16825-2 |
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L'approche par géocapabilités: intérêts et limites dans le contexte françaisL'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire., UMR 5602 CNRS/UT2J GEODE; FRAMESPA; Université Toulouse Jean Jaurès; INSPE; SFR AEF, pp.116-132, 2023, ⟨10.26147/geode.act.4say-yc02⟩ |
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L'exemple des pratiques spatiales des « Gens du Voyage » : quelles hybridations des savoirs des élèves et quelle recomposition curriculaire au lycée professionnel ?David BEDOURET, Christine VERGNOLLE-MAINAR, Véronique CATAGNET-LARS, Elsa FILATRE, Stéphanie MAFFRE. L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE-SFR AEF, pp.97-113, 2023, ⟨10.26147/geode.act.8jjx-qm36⟩ |
Les mobilités des Roms et des Voyageurs : une question politique et citoyenneCitoyenneté, identité, altéritéPerspectives nationales et internationales, , 2022, 9781784058586 |
Enseigner la géographie avec les géocapabilités : une approche curriculaire différente ?pp.120-136, 2023 |
Neuf idées reçues sur l'enseignement de la géographieADAPT, 2024, 978-2-35656-086-5 |