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Aurore Lecomte

Maîtresse de conférences Didactique de la géographie Université Clermont-Auvergne Inspé Laboratoire ACTé
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Affiliation actuelle
  • Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé)
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Présentation

Mes recherches proposent de contribuer à une réflexion sur la formation d'un enseignement critique de la discipline géographique dans le second degré. Ma thèse par exemple, s'est attachée à introduire une question socialement vive dans le quotidien des élèves - l'habiter des personnes caractérisées comme gens du voyage- dans le curriculum du lycée professionnel, visant ainsi à une alternative au discours de la discipline. Je m'interresse aussi aux conditions de productions de savoirs émancipateurs en géographie.

Opérations de recherches en cours

  1. Eduquer à la diversité en géographie: exploration et analyse de curricula " possibles". https://acte.uca.fr/productions-scientifiques/operations-de-recherche/eduquer-a-la-diversite-en-geographie-exploration-et-analyse-de-curricula-%C2%AB-possibles-%C2%BB
  2. Le "transfert" dans l'enseignement de la géographie : projet lié aux activités du collectif Pensée Spatiale
  3. V-GeoScied : interroger les pratiques favorisant l'enseignement de la diversité et l'inclusion en géographie et en sciences dans les curriculums européens. (coord.C.Leininger-Frezal) : Projet eramus + https://v-geoscied.v-global.eu/

Recherches

  1. 2019 -2023 " Eduquer au(x) territoire au lycée professionnel. Les régimes d'habiter des "Gens du voyage" , une proposition de géographie critique ( thèse en didactique de la géographie)
  2. 2020-2023 V-Global (les démarches d'excursions virtuelles pour enseigner le changement global)
  3. 2020 Virtex

Responsabilités pédagogiques et administratives

Membre de Pensée Spatiale ( IREMS, Paris, coord.C.Naudet) Membre des commissions " épistémologie, enseignement histoire" et " géographie critique " au CNFG

Membre de CSI de thèse:

  • C.Behr " Prendre en compte la diversité épistémique dans les cours d’histoire et de géographie : enjeux didactiques et citoyens" ( 2024- ) dir. C.Leininger-Frézal, UPCité
  • C.Chopin "Education aux données et enseignement de la géographie dans l’enseignement secondaire en France. Contribution à un renouvellement curriculaire" ( 2024- ) dir. C.Leininger-Frézal & S.Genevois, UPCité
  • F.Clauzel "Perceptions et représentations de l'Afrique subsaharienne dans les curricula scolaires français et les pratiques enseignantes : une analyse de la transposition didactique" dir. C.Joigneaux &M.Mamede, Université de Lille

Membre de jury de thèse : 2025 : Boly Yves Doba"La question migratoire dans la culture scolaire en géographie en Côte d'Ivoire", thèse dirigée par P.Clerc, CY Paris Université, laboratoire EMA (école, mutation, apprentissage)

Membre du jury du CAFIPEMF (académie de Créteil) 2021-2023

Domaines de recherche

Education Géographie

Publications

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Publications

Effets de dispositifs d’enseignement de la diversité en géographie : vers un « curriculum possible » ?

Aurore Lecomte

"Construire la preuve relative aux effets des pratiques d'enseignement : regards pluridisciplinaires", programme Étude des Effets des Pratiques d'Enseignement du laboratoire ACTé; Dyanne Escorcia, ACTé, Oct 2025, Inspé de Clermont, France

Communication dans un congrès hal-05448720v1

« Developing a Guideline for Inclusive Geography Teaching: Challenges and Perspectives »

Neli Heidari , Cédric Naudet , Aurore Lecomte

Humanising geography: people, place and space in a global world, Eurogéo, May 2025, Skopje, Macedonia

Communication dans un congrès hal-05119535v1

Conditions d'émancipation des enseignant.e.s et des élèves en éducation au politique au lycée professionnel. Exemple d'étude d'une question politiquement et géographiquement sensible : les régimes d'habiter des « gens du voyage »

Aurore Lecomte

Militantisme pédagogique et éducation au politique. Rencontres entre praticien.nes et chercheur.es, Insitut français de l'éducation - ENS Lyon, Jul 2024, Lyon (ENS Lyon), France

Communication dans un congrès hal-04951885v1

Quelles articulations entre la géographie, discipline sociale de référence et la didactique : l’exemple d’une recherche collaborative en lycée professionnel

Aurore Lecomte

Proposition Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Mar 2024, Nantes (France), France. ⟨10.5281/zenodo.4572731⟩

Communication dans un congrès hal-04951929v1
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Éduquer aux territoires au lycée professionnel. La relégation des « gens du voyage » dans la ville : proposition pour un enseignement critique de la géographie scolaire

Aurore Lecomte

CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.310-313

Communication dans un congrès hal-04425916v1

Face to global change: a university challenge

Aurore Lecomte , Caroline Leininger-Frézal , Sprenger Sandra , María-Luisa De Lázaro-Torres , María Ángeles Rodríguez Domenech et al.

EUROGEO Conference, EUROGEO, Mar 2023, Krakow, Poland

Communication dans un congrès halshs-04241404v1
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L'approche par géocapabilités: intérêts et limites dans le contexte français

Leininger-Frezal Caroline , Lecomte Aurore , Ferol Karine

Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, TOULOUSE (FRANCE), France. pp.116-132, ⟨10.26147/geode.act.4say-yc02⟩

Communication dans un congrès hal-04205925v1
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What contributions of the geography course to reduce antigypsyism: the example of the spatial assignment of Travellers in France

Aurore Lecomte

RACISM AND ROMANI STUDIES, ERIAC, Sep 2023, TIMISOARA, Romania

Communication dans un congrès hal-04234505v1

V-Global : interroger le développement de l’Education au développement durable à l’université et promouvoir des pratiques d’enseignement innovantes

Aurore Lecomte , Caroline Leininger-Frézal , Cédric Naudet

5ÈME COLLOQUE DU RESUP FIN D’UN MONDE, NOUVEAU MONDE ? PENSER LES CHANGEMENTS DES SYSTÈMES D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE RECHERCHE, Oct 2023, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-04249471v1
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La fin des disciplines au lycée professionnel ? La bivalence lettres-histoire-géographie, élément de construction d’une identité professionnelle de PLP ?

Nathalie Germinal , Aurore Lecomte

Les didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Geneve, Suisse

Communication dans un congrès hal-04245855v1
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L’assignation spatiale des Voyageurs en France : quel curriculum possible ?

Aurore Lecomte

Teaching geography : past and futures challenges, UGI, Jul 2022, Rennes (Fance), France

Communication dans un congrès halshs-04241666v1

What contributions to the teaching of spatial inequalities? The example of Travellers

Aurore Lecomte

RE-VISIONING GEOGRAPHY FOR SUSTAINABILITY IN THE POST-COVID ERA, eurogeo, May 2022, Lesbos, Greece

Communication dans un congrès halshs-04241656v1

Travellers in France : a suject of geography education ?

Aurore Lecomte

Colloque de l'AIRDHSS " les minorités nationales", AIRDHSS-IRHASSE, Sep 2022, TROIS-RIVIERES - QUEBEC, Canada

Communication dans un congrès hal-04234563v1
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Travellers as an Object of Geography Teaching

Aurore Lecomte

Emerging’s researchers’s conference. European Educational Research Association, EERA ECER, Sep 2021, Geneve, Switzerland

Communication dans un congrès halshs-04241650v1
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Comment former les enseignants du supérieur à l’EDD ?

Aurore Lecomte , Caroline Leininger-Frézal , Cédric Naudet

Journée de l'IREMS de Paris, Jun 2024, Paris, France

Poster de conférence hal-04740661v1
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Projet V-Global

Aurore Lecomte , Caroline Leininger-Frézal , Cédric Naudet

Journée de l'Irems de Paris, Jul 2023, Paris, France. 2023, ⟨10.48088/ejg.c.lei.14.2.001.014⟩

Poster de conférence hal-04155203v1

Les Voyageurs en cours de géographie. Bilan d’une ingénierie didactique au lycée professionnel

Aurore Lecomte

Colloque Rendez-vous en didactique, recherches, dialogues et plus si affinités, 30 mai - 3juin 2022, Paris (France), May 2022, Paris, France

Poster de conférence hal-03844623v1

What Geography Teaching Approach Can Help Reduce Anti-Roma Racism? The Example of Travellers in France

Aurore Lecomte

Springer. Racism and Romani Studies Challenging Academia, Policy, and Representation, Critical Perspectives on Romani Studies | Kritische Perspektiven auf Romani Studies, In press, 978-3-032-16825-2

Chapitre d'ouvrage hal-05529035v1
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L'approche par géocapabilités: intérêts et limites dans le contexte français

Caroline Leininger-Frézal , Aurore Lecomte , Karine Férol

L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire., UMR 5602 CNRS/UT2J GEODE; FRAMESPA; Université Toulouse Jean Jaurès; INSPE; SFR AEF, pp.116-132, 2023, ⟨10.26147/geode.act.4say-yc02⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04356032v1
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L'exemple des pratiques spatiales des « Gens du Voyage » : quelles hybridations des savoirs des élèves et quelle recomposition curriculaire au lycée professionnel ?

Aurore Lecomte

David BEDOURET, Christine VERGNOLLE-MAINAR, Véronique CATAGNET-LARS, Elsa FILATRE, Stéphanie MAFFRE. L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE-SFR AEF, pp.97-113, 2023, ⟨10.26147/geode.act.8jjx-qm36⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04205886v1

Les mobilités des Roms et des Voyageurs : une question politique et citoyenne

Aurore Lecomte

Citoyenneté, identité, altéritéPerspectives nationales et internationales, , 2022, 9781784058586

Chapitre d'ouvrage hal-03740088v1