Benjamin Germann

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Publications

La tragédie évitable : pour un regard laïque sur l'Antigone de Sophocle

Benjamin Germann , Pierre Soubias
Cités : Philosophie, politique, Histoire, 2025, 101, pp.105-126
Article dans une revue hal-04532385 v1

Le recours au dilemme éthico-professionnel pour enquêter sur l’identité professionnelle des enseignants de SVT lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution

Benjamin Germann , Nathalie Panissal
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, A paraître
Article dans une revue hal-04984355 v1
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Postures épistémologiques des programmes français d'enseignement des sciences (cycles 1 à 4)

Benjamin Germann
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2020, 106, pp.70-99
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04253655 v1
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Enseignement de la théorie de l’évolution en contexte de neutralité : démarcation entre le croire et le savoir

Benjamin Germann , Nathalie Panissal
Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.28-41
Communication dans un congrès hal-04574268 v1
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Les enseignants de SVT face au devoir de neutralité lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution

Benjamin Germann , Nathalie Panissal
12èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Université Toulouse Jean Jaurès, Nov 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04578286 v1
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Transposition didactique de la démarcation croyance – connaissance dans l’enseignement des SVT

Benjamin Germann , Nathalie Panissal
Construction(s) et réception(s) de la science aujourd’hui, CICDS, Apr 2023, Cergy (CY Cergy Paris université), France. pp.103-110
Communication dans un congrès hal-04578276 v1

Les enseignants français de SVT face au devoir de neutralité lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution

Benjamin Germann , Nathalie Panissal
Editions de l’ARDIST. Après les 12èmes rencontres scientifiques : Actualités des recherches en didactique des sciences et des technologies, pp.487-506, 2024, 978-2-9577091-1-3
Chapitre d'ouvrage hal-04424249 v1

Transposition didactique de la démarcation croyance-connaissance dans l'enseignement des SVT

Benjamin Germann , Nathalie Panissal
Imène Ghedamsi; Pascal Fugier; Thomas Lecorre; Béatrice Mabilon-Bonfils. Que fabrique la science ? Construction(s) et Réception(s) de la science aujourd’hui, Éditions de Bonne Heure, 2024
Chapitre d'ouvrage hal-04532225 v1