Bernard Coulibaly
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Documents
Publications
Publications
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Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESRGTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR. 2025
Rapport
(rapport de recherche)
hal-05062217
v2
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Étude d'impact des dispositifs d'amélioration du français dans le cadre du projet Ecri+ : le cas de la Faculté des sciences historiques de l'Unistra (rapport de recherche)[0] Université de Strasbourg. 2021
Rapport
hal-03593350
v1
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D’Col, un dispositif d’aide aux élèves en difficulté scolaire[Rapport de recherche] 2, Laboratoire CIVIIC - Université de Rouen. 2016, 415 p
Rapport
(rapport de recherche)
hal-02395832
v1
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Learning Centre de l'UHA : comment accompagner son ouverture et inciter les futurs usagers à exploiter ce nouveau centre de ressources ?2014
Rapport
hal-00973502
v1
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Evaluation du dispositif d'Enseignement à Distance à l'Université de Strasbourg2012
Rapport
hal-00727019
v1
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POUR UNE APPROCHE SOCIOCULTURELLE ET SOCIOCRITIQUE DE L’APPROPRIATION DES DISPOSITIFS D’APPRENTISSAGE SOUTENUS PAR LES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCEEducation. Université de Strasbourg, 2018
HDR
tel-03548648
v1
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Trois modalités d’accompagnement prévues, une seule effective : celle en présentiel4e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, May 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02393799
v1
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Étude critique de l’expérimentation d’un dispositif numérique d’accompagnement des élèves en difficultés d’apprentissageColloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation, Jean Gabin Ntebutse; Simon Collin, May 2017, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
hal-02393935
v1
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Analyse d’un dispositif numérique d’accompagnement scolaire : entre prescription et réalité4e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, May 2017, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02393786
v1
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Formation professionnalisante des Coordinateurs administratifs des Formations Ouvertes à distance : retour d’expérience du dispositif de préparation à la certification de l’AUFColloque «Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne » (2014-10-08, 2014-10-10 : Rouen, France), Oct 2014, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-04568157
v1
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Appropriation d’un dispositif d’EAD dans un contexte de rationalisation des moyens techniques et pédagogiquesTICE 2012 : Intégration technologique et nouvelles perspectives d’usage (2012-12-11, 2012-12-13: Lyon, France), Dec 2012, Lyon, France. pp.121-130
Communication dans un congrès
hal-03192390
v1
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D’une logique expérimentale à une politique d’industrialisation de l’EAD à l’Université de Strasbourg (UDS) : l’importance du rôle des enseignants dans le processusColloque international sur les TIC en éducation : "Bilan, enjeux actuels et perspectives futures" (2012-05-03, 2012-05-04: Montréal, Canada), May 2012, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-03192362
v1
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Construction de compétences nouvelles : coordination de FOAD dans les universités africainesE-learning Africa, 6th International Conference on ICT for Development, Education and training, May 2011, Dar es Salaam, Tanzanie
Communication dans un congrès
hal-04563693
v1
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Essai de détermination de styles d'apprentissage en apprentissage collaboratif à distancePremières journées communication et apprentissages instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.330-341
Communication dans un congrès
edutice-00138474
v1
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Le travail collaboratif dans les formations à distance ACOLAD : quels impacts sociaux et cognitifs sur les communautés virtuelles éducatives ?Les communautés virtuelles éducatives : pour quelle éducation ? Pour quelles cultures ?, Jun 2003, Guéret, France
Communication dans un congrès
hal-04263530
v1
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Actes de la Conférence EIAH 2017Nathalie Guin; Bruno De Lièvre; Marc Trestini; Bernard Coulibaly. EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France. 2017, 978-2-9552774-6-1
Proceedings/Recueil des communications
hal-01634231
v1
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Appropriation sociale des MOOC en France2016, 9781784051693
Ouvrages
hal-03191200
v1
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De l’évaluation de l’éducation thérapeutique du patientThérapie et éducation: de quoi et de qui parle-t-on ?, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.83-108, 2015, 978-2-8143-0253-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04568158
v1
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De l’apprentissage des TIC par les personnes âgées. Essai d’analyses des facteurs d’appropriationFormation et vieillissement: apprendre et se former après 50 ans, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.189-208, 2013, 978-2-8143-0145-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04563690
v1
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The concept of instrumental conflict: an application of the theory of activity to computer-supported teaching-learning situationsEducation in a technological world: communicating current and emerging research and technological efforts, Formatex, pp.478-490, 2011, 978-84-939843-3-5
Chapitre d'ouvrage
hal-03224761
v1
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