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Caroline Masson

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Linguistics

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Recueillir et utiliser des corpus en crèche : une recherche collaborative avec les professionnelles de la petite enfance

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Christine Da silva-Genest , Roxane Perrin Hennebelle
11ème journées de linguistique de corpus, Jul 2023, Grenoble, France
Conference papers hal-04172646v1

Création d’un référentiel lexical à partir des productions verbales d’enfants à développement typique et atypique en situation de jeu

Christine da Silva , Loïc Liégeois , Caroline Masson , Christophe Benzitoun , Marine Le Mené
11e Journée de Linguistique de Corpus, Université de Grenoble, Jul 2023, Grenoble, France
Conference papers hal-04153646v1

Multimodal co-construction of discursive spaces in childcare centers' interactions

Caroline Masson , Stéphanie Caët , Marine Le Mené
AILA, Jul 2023, Lyon, France
Conference papers hal-04172654v1

« Il est pas gentil le prince de Poucelina ? » : dynamique dialogique de l’étayage dans les dialogues entre adultes et enfants à développement typique et atypique.

Christine da Silva-Genest , Caroline Masson
DIAPASO DIalogisme, acquisition, pathologies du langage et approches socio-interactionnistes, Jun 2022, Paris, France
Conference papers hal-03813113v1

Expérience communicative en crèche : participation, implication et mouvements dans le dialogue

Caroline Masson , Janina Klein
Colloque international DIAPASO – Dialogisme, acquisition, pathologies du langage et approches socio-interactionnistes, Jun 2022, Paris, France
Conference papers hal-03947452v1

Langage Adressé à l'Enfant (LAE) en situation de jeu libre : interaction mère-enfant prématuré : Quelles conduites dialogiques pour impliquer les enfants dans l'interaction ?

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Marine Le Mene , Christine Da Silva Genest , Janina Klein
Journée d'étude CLESTHIA, Jan 2022, PARIS, France
Conference papers hal-03726237v1

Parler à et avec les enfants en crèche : conduites langagières et dialogiques des adultes et des enfants en situation de lecture partagée et de jeu libre

Caroline Masson
8e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2022, Orléans, France. pp.09008, ⟨10.1051/shsconf/202213809008⟩
Conference papers hal-03947686v1

Implications des enfants dans les activités et les interactions verbales : Quelles stratégies des professionnelles.

Caroline Masson , Tiphanie Bertin , Eloise Chartier , Christine da Silva-Genest , Karine Martel
Journée d’étude de l’ED 266 « Acquisition du langage en milieu collectif : interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles », 2021, Paris, France
Conference papers hal-03442299v1

A la recherche des traces du processus d’acquisition du langage : le cas des dialogues adulte-enfant

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Des traces linguistiques et discursives en sciences du langage, Sep 2021, Paris, France
Conference papers hal-03771617v1

A la recherche de traces du processus d’acquisition du langage : le cas des dialogues adulte-enfant.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Journées d’étude « Des « traces linguistiques et discursives » en sciences du langage », Sep 2021, Paris, France
Conference papers hal-03947705v1

Engaging children in activities and in verbal interactions: a typology of the strategies by early-childhood professionals in child-care centers

Tiphanie Bertin , Karine Martel , Caroline Masson , Anne Salazar Orvig , Chartier Eloise
17th International Pragmatics Conference, Jun 2021, Winterthur, Switzerland
Conference papers hal-03771568v1

Le projet RaProChe : état des lieux et perspectives

Caroline Masson
Journée d’étude « Acquisition du langage en milieu collectif : Interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles », Apr 2021, Paris, France
Conference papers hal-03947728v1

« C’est moi qui je m(e) sers. » Se servir des corpus pour étudier la parole de l’enfant

Emmanuelle Canut , Caroline Masson
Les séminaires des 20 ans de l'ATILF, Dec 2021, Nancy, France
Conference papers hal-03630942v1

Impact of professional training on French preschool educators’ language and child linguistic complexity

Emmanuelle Canut , Caroline Masson , Magali Husianycia
17th International Pragmatics Conference, Jul 2021, Winterthur, Switzerland
Conference papers hal-03843145v1

Utiliser des données issues de situations dites spontanées pour évaluer le langage oral d’enfants à développement typique et atypique âgés entre 5 et 8 ans.

Christine Da silva-Genest , Marine Le Mené , Caroline Masson
Congrès inter-universitaire CCFUO – Collège des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie, 2019, Nice, France
Conference papers hal-03236598v1

Accompagner le développement communicatif et langagier du bébé prématuré : quel partenariat professionnel – chercheur ?

Tiphanie Bertin , Christine da Silva-Genest , Caroline Masson , Marine Le Mené
Colloque International PRELA, Jun 2019, Lyon, France
Conference papers hal-03771601v1

CONSTITUER UN CORPUS D’INTERACTIONS SPONTANÉES & INDUITES : Exemple des apports dans une étude sur le développement langagier des enfants prématurés

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Marine Le Mené
10ème Journées de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France
Conference papers hal-03771623v1

Accompagner le développement communicatif et langagier du bébé prématuré : quel partenariat professionnel-chercheur ?

Christine Da silva-Genest , Caroline Masson
Professionnel·le·s et recherche en linguistique appliquée (PRELA) : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention, 2019, Lyon, France
Conference papers halshs-03187882v1

Intérêt orthophonique d’une base de données morphologiques : présentation du projet DEMONETTE (Dérivation- Morphologie – Network)

Christine Da silva-Genest , Stéphanie Caët , Lucie Macchi , Thi Mai Tran , Caroline Masson
1er congrès Collège des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie, Apr 2019, Nice, France
Conference papers halshs-03035529v1

Effets des pratiques langagières en structures d’accueil collectif : réflexion collaborative professionnel·les/chercheur·es autour de l’accompagnement langagier. Symposium « Postures langagières professionnelles en milieux éducatif, social et clinique : modalités d’apprentissage du langage et implications pour la formation »

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Colloque international PRELA, Jun 2019, Lyon, France
Conference papers hal-03771579v1

Effets des pratiques langagières en structures d’accueil collectif.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
ournée d’étude APPEL « Analyses des Pratiques Professionnelles sur les Échanges Langagiers », May 2019, Lille, France
Conference papers hal-03771582v1

Intérêt orthophonique d’une base de données morphologiques : présentation du projet DEMONEXT

Christine Da silva-Genest , Stéphanie Caët , Caroline Masson
Congrès inter-universitaire CCFUO, Apr 2019, Nice, France
Conference papers hal-03051758v1

Rôle de l’environnement langagier des enfants en structure d’accueil collectif : quel accompagnement de la mise en fonctionnement du langage ?.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
11ème colloque RIPSYDEV, May 2018, Lille, France
Conference papers hal-03771587v1

Analyse des pratiques langagières en situations cliniques : Apport d’une approche écologique pour développer une démarche réflexive des professionnels de santé

Christine Da silva-Genest , Caroline Masson
Colloque ESLO, Nov 2018, Orléans, France
Conference papers hal-03051875v1

Rôle de l’étayage dans l’apprentissage du langage : mise en regard des notions de ‘schèmes sémantico-syntaxiques créateurs’ et de ‘zone proximale de développement’

Emmanuelle Canut , Caroline Masson
7ème Symposium international Vygotski, Jun 2018, Genève, Suisse
Conference papers hal-01845009v1

Que peut apporter la linguistique à l'analyse des échanges médecin-patient?

Caroline Masson , Christine da Silva
Colloque national du Collège des Humanités médicales 2017, Jun 2017, Strasbourg, France
Conference papers halshs-01548917v1

Apports de la multimodalité en contexte rééducatif

Caroline Masson , Emmanuelle Canut
OPEEN & ReForm, Jun 2016, Nantes, France
Conference papers halshs-01451206v1

Etayage de l’adulte et multimodalité : étude exploratoire des modalités d’interaction dans le cadre d’une prise en charge d’un enfant avec retard sévère de langage

Caroline Masson
13ème Colloque de Logopédie - De l’interagir à l’intervenir : quelles clés ?, Nov 2016, Neuchâtel, Suisse
Conference papers halshs-01493333v1

Entre typique et atypique : une frontière parfois floue

Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel
Journée d’étude Le langage de l’enfant entre 3 et 6 ans : enjeux de l’intervention éducative, pédagogique et clinique, May 2016, Lille, France
Conference papers halshs-01753823v1
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" Ça s'appelle comment le docteur des animaux ? " Co-(re)construction des productions non standard de l'enfant

Sophie (de) Pontonx , Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel , Aliyah Morgenstern
4e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1453 - 1467, ⟨10.1051/shsconf/20140801189⟩
Conference papers halshs-01049171v1

Prelinguistic vocalizations of an infant with autism from 9 to 12 months: observing risk factors of speech disorder in canonical babbling stage?

Caroline Masson
19ème Congrès International des Linguistes - Workshop "Language and Mind in Autism", Jul 2013, Genève, Switzerland
Conference papers hal-00848722v1

La multimodalité : un obstacle à l'acquisition du langage pour l'enfant autiste ? Etude comparative d'un enfant ultérieurement diagnostiqué autiste et d'enfants tout-venant entre 12 et 18 mois

Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel
JET AFLICO, Mar 2012, Paris, France
Conference papers hal-00801134v1

Aspects qualitatifs de la mise en place du langage d'une enfant autiste entre 8 et 26 mois

Caroline Masson
CEDIL 2010, Jun 2010, Grenoble, France
Conference papers hal-00514466v1

Acquérir le langage dans sa dimension multimodale : verbal, intonation et posturo-mimo-gestualité dans le développement normal et le développement autistique

Marie Leroy , Caroline Masson
Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition, Jul 2009, Toulouse, France
Conference papers hal-00514474v2
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Les dysfonctionnements de la multimodalité dans l'autisme : une étude de cas entre 1 et 3 ans

Caroline Masson
AcquisiLyon 09, Dec 2009, Lyon, France. pp.130-133
Conference papers hal-00514470v1

Acquérir le langage dans sa dimension multimodale : verbal, intonation et posturo-mimo-gestualité dans le développement normal et le développement autistique (l'exemple du pointage)

Marie Leroy , Caroline Masson
Du geste au signe : le pointage dans les langues orales et signées, Jun 2009, Lille, France
Conference papers hal-00392243v1

Évaluation du langage oral: perspectives pour la recherche et la clinique

Christine da Silva-Genest , Marine Le Mené Guigourès , Caroline Masson
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, inPress, 210, pp.133-140
Journal articles hal-04250436v1

Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire : analyse d’une situation de jeu libre

Christine da Silva-Genest , Caroline Masson , Marine Le Mené Guigourès
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2023, 210 (2), pp.179-195. ⟨10.3917/ela.210.0053⟩
Journal articles hal-04245249v1

Une recherche-action-formation sur l’acquisition du langage en établissements d’accueil du jeune enfant : le projet RaProChe

Caroline Masson
Les Cahiers pratiques d'ANAE, 2023, 1
Journal articles hal-04505403v1

Explorer des corpus oraux à l’aide de la base de données Démonette-2 : usage de mots construits dans des interactions adulte(s)-enfant(s)

Stéphanie Caët , Caroline Masson , Loïc Liégeois , Lucie Macchi , Christine da Silva-Genest
Lexique, 2023, 33, pp.90-105. ⟨10.54563/lexique.1214⟩
Journal articles halshs-04474908v1

Impact of language-training programs on French educators’ interactions and child syntax development

Emmanuelle Canut , Caroline Masson , Magali Husianycia
Language and Education, 2022, ⟨10.1080/09500782.2022.2127323⟩
Journal articles hal-03843139v1

Une linguistique impliquée en acquisition du langage ? De la question du transfert de l’expertise du chercheur au professionnel de l’éducation

Emmanuelle Canut , Caroline Masson , Magali Husianycia
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2021, 202, pp.141-154. ⟨10.3917/ela.202.0014⟩
Journal articles hal-02903239v1

The Role of Dialogue and Discourse Co-construction in the Acquisition of Morpho-syntax: an Interactional and Dialogical Process

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso, 2021, 16 (1), pp.88-113. ⟨10.1590/2176-457347036⟩
Journal articles hal-03380714v1

Rôle du dialogue et de la co-construction du discours dans l’acquisition de la morphosyntaxe: un processus interactionnel et dialogique

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso, 2021, 16 (1), pp.88-113. ⟨10.1590/2176-457347036⟩
Journal articles hal-03771491v1

Accompagner le développement langagier du très jeune enfant : Une recherche-action-formation dans les structures de petite enfance

Caroline Masson , Tiphanie Bertin
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2021, 74, pp.31-45. ⟨10.26034/tranel.2021.2907⟩
Journal articles hal-03771498v1

De la conscientisation des postures langagières professionnelles à l'implémentation de pratiques et de dispositifs en milieux éducatif et clinique

Emmanuelle Canut , Caroline Masson
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2021, Postures langagières professionnelles en milieux éducatif et clinique, 74, pp.1-14
Journal articles hal-03380730v1
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Rabot, sécateur, téléphérique : interroger la pertinence des choix lexicaux dans les outils d’évaluation du langage en orthophonie

Christine da Silva , Loïc Liégeois , Caroline Masson , Christophe Benzitoun , Marine Le Mené
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes, 62, ⟨10.4000/lidil.8422⟩
Journal articles hal-03004182v1

Corpus et pathologies du langage : du recueil à l’analyse de données pour une linguistique clinique et appliquée

Christine Da silva-Genest , Caroline Masson
Corpus, 2019, 19, ⟨10.4000/corpus.4374⟩
Journal articles hal-02962471v1

Efficience de l’étayage dans les pratiques professionnelles : effets sur le développement du langage d’enfants atteints de déficience intellectuelle

Emmanuelle Canut , Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel
Langage et Pratiques, 2017, 59, pp.69-86
Journal articles hal-01565887v1

Etayage de l’adulte et multimodalité : étude exploratoire des modalités d’interaction dans le cadre d’une prise en charge d’un enfant avec retard de langage

Caroline Masson
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2017, De l'interagir à l'intervenir: Quelles clés?, 66, pp.143-156. ⟨10.26034/tranel.2017.2903⟩
Journal articles halshs-01664946v1

L’apport de la linguistique de corpus à l’étude des situations cliniques : l’utilisation de ressources écologiques

Christine da Silva , Caroline Masson
Studii de lingvistică, 2017, Corpus et ressources numériques : nouveaux paradigmes de recherche en linguistique, en didactique et en traduction, 7, pp.89-112
Journal articles halshs-01664926v1
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Repérage précoce des retards de langage: enjeux de la prévention et élaboration d'une action autour de l'identification des troubles du langage au sein d'un Centre d'Action Médico Sociale Précoce (CAMSP)

Caroline Masson
Enfance, 2014, pp.171-187
Journal articles halshs-01079592v1
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Langage et communication dans les troubles du spectre de l’autisme

Christine Da Silva-Genest , Caroline Masson
Langage et communication dans les troubles du spectre de l’autisme, Éditions de l'Université de Lorraine, pp.7-20, 2024, 9782384510696. ⟨10.62688/edul/b9782384510696/02⟩
Book sections hal-04567576v1

De la recherche à la pratique et vice-versa : pour une linguistique impliquée avec des professionnel·les de la petite enfance

Caroline Masson , Tiphanie Bertin
Véronique Miguel-Addisu; Isabelle Maillochon. Vivre et parler avec de jeunes enfants en crèche. Situations langagières, postures professionnelles, formation, L'Harmattan, pp.211-232, 2023, Enfance & Langages
Book sections hal-04404592v1

Apprendre à parler au jeune enfant : quelles postures du professionnel ?

Emmanuelle Canut , Caroline Masson , Magali Husianycia
Vivre et parler avec de jeunes enfants en crèche. Situations langagières, postures professionnelles, formation., 2023, 978-2-336-40483-7
Book sections hal-04349512v1

Usages des corpus oraux pour l’étude de l’acquisition du français langue maternelle

Caroline Masson , Christine da Silva , Emmanuelle Canut , Stéphanie Caët
Christophe Benzitoun; Manuel Rebuschi. Les corpus en sciences humaines et sociales, Presses Universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.15-48, 2021, 978-2-8143-0565-6
Book sections hal-03374845v1

Usage d’un outil multimodal en contexte médico-éducatif : stratégies d’étayage et postures langagières de professionnels

Caroline Masson , Emmanuelle Canut
Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation, Editions de l'ENS, pp.51-72, 2019, Recherche & formation
Book sections hal-01845003v1

Transmission et élaboration du langage dans le dialogue

Sophie (de) Pontonx , Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel , Aliyah Morgenstern
Aliyah Morgenstern; Christophe Parisse. Le langage de l’enfant : de l’éclosion à l’explosion, Presses de la Sorbonne Nouvelle, pp.27-40, 2017
Book sections halshs-01741941v1

Réflexions autour des productions préverbales d'un enfant autiste: quels sont les indices d'un dysfonctionnement précoce du langage?

Caroline Masson
De Boeck Solal. Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant. Théorie et clinique, 2015
Book sections halshs-01229431v1

Acquisition atypique du langage : une étude de cas du babillage d’un enfant ultérieurement diagnostiqué autiste

Caroline Masson
Sock, R. Vaxelaire, B. & Fauth, C. La voix et la parole perturbées. Travaux en Phonétique Clinique, Editions du CIPA, 2014
Book sections halshs-01137246v1

Observer et décrire l'apparition du geste de pointage chez l'enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas

Caroline Masson
Diagnostics différentiels et démarches d'accompagnement, Ortho Edition, pp.83-94, 2013
Book sections hal-00801127v1
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Les dysfonctionnements du langage chez l'enfant autiste : une étude de cas entre un et trois ans

Marie Leroy , Caroline Masson
Rousseau T. et Valette-Fruhinsholz F. Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie, Ortho-édition, pp.89-110, 2010
Book sections halshs-00628334v1

Dysfonctionnements langagiers chez l'enfant autiste : une étude de cas entre un et trois ans.

Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel
Le langage oral : données actuelles et perspectives en orthophonie, Orthoédition, pp.85-106, 2010
Book sections hal-00576779v1

Early signs related to posture and communication – the child's attitude, and the mother's reaction

Laurent Danon-Boileau , Michèle Bourrat , Carine Leibovici , Marie Leroy , Caroline Masson
S. Acquarone. Signs of Autism in Children and Adolescents, London: Karnac Books, 2007
Book sections hal-00172045v1

Ça s’appelle comment le docteur des animaux ? » Co-(re)construction des productions non standard de l’enfant.

Sophie (de) Pontonx , Caroline Masson , Marie Leroy-Collombel , Aliyah Morgenstern
Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Berlin, Allemagne. 8, , pp.1453-1467, 2014, 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, ⟨10.1051/shsconf/20140801189⟩
Proceedings halshs-01350610v1