- 37
- 24
- 9
- 1
CM
Caroline Masson
18%
Libre accès
71
Documents
Affiliations actuelles
- 442985
- 52995
Identifiants chercheurs
- caroline-masson
- 0000-0002-3643-2193
Domaines de recherche
Linguistique
Publications
- 11
- 10
- 5
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 15
- 14
- 12
- 9
- 9
- 8
- 5
- 5
- 3
- 3
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 41
- 20
- 12
- 5
- 1
- 4
- 3
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 9
- 5
- 14
- 2
- 11
- 4
- 5
- 3
- 2
- 4
- 2
- 1
- 3
- 3
- 1
- 1
Apprendre à parler au jeune enfant : quelles postures du professionnel ?Vivre et parler avec de jeunes enfants en crèche. Situations langagières, postures professionnelles, formation., 2023, 978-2-336-40483-7
Chapitre d'ouvrage
hal-04349512v1
|
|
De la recherche à la pratique et vice-versa : pour une linguistique impliquée avec des professionnel·les de la petite enfanceVéronique Miguel-Addisu; Isabelle Maillochon. Vivre et parler avec de jeunes enfants en crèche. Situations langagières, postures professionnelles, formation, L'Harmattan, pp.211-232, 2023, Enfance & Langages
Chapitre d'ouvrage
hal-04404592v1
|
|
Usages des corpus oraux pour l’étude de l’acquisition du français langue maternelleChristophe Benzitoun; Manuel Rebuschi. Les corpus en sciences humaines et sociales, Presses Universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.15-48, 2021, 978-2-8143-0565-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03374845v1
|
|
Usage d’un outil multimodal en contexte médico-éducatif : stratégies d’étayage et postures langagières de professionnelsObserver la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation, Editions de l'ENS, pp.51-72, 2019, Recherche & formation
Chapitre d'ouvrage
hal-01845003v1
|
|
Transmission et élaboration du langage dans le dialogueAliyah Morgenstern; Christophe Parisse. Le langage de l’enfant : de l’éclosion à l’explosion, Presses de la Sorbonne Nouvelle, pp.27-40, 2017
Chapitre d'ouvrage
halshs-01741941v1
|
|
Réflexions autour des productions préverbales d'un enfant autiste: quels sont les indices d'un dysfonctionnement précoce du langage?De Boeck Solal. Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant. Théorie et clinique, 2015
Chapitre d'ouvrage
halshs-01229431v1
|
|
Acquisition atypique du langage : une étude de cas du babillage d’un enfant ultérieurement diagnostiqué autisteSock, R. Vaxelaire, B. & Fauth, C. La voix et la parole perturbées. Travaux en Phonétique Clinique, Editions du CIPA, 2014
Chapitre d'ouvrage
halshs-01137246v1
|
|
Observer et décrire l'apparition du geste de pointage chez l'enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de casDiagnostics différentiels et démarches d'accompagnement, Ortho Edition, pp.83-94, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-00801127v1
|
|
|
Les dysfonctionnements du langage chez l'enfant autiste : une étude de cas entre un et trois ansRousseau T. et Valette-Fruhinsholz F. Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie, Ortho-édition, pp.89-110, 2010
Chapitre d'ouvrage
halshs-00628334v1
|
Dysfonctionnements langagiers chez l'enfant autiste : une étude de cas entre un et trois ans.Le langage oral : données actuelles et perspectives en orthophonie, Orthoédition, pp.85-106, 2010
Chapitre d'ouvrage
hal-00576779v1
|
|
Early signs related to posture and communication – the child's attitude, and the mother's reactionS. Acquarone. Signs of Autism in Children and Adolescents, London: Karnac Books, 2007
Chapitre d'ouvrage
hal-00172045v1
|
|
Interactions adultes-enfants à développement typique et atypique. Étude de l’étayage en contexte familial, clinique et éducatifLinguistique. Université Sorbonne Nouvelle (Paris 3), 2021
HDR
tel-03965939v1
|
Ça s’appelle comment le docteur des animaux ? » Co-(re)construction des productions non standard de l’enfant.Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Berlin, Allemagne. 8, , pp.1453-1467, 2014, 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, ⟨10.1051/shsconf/20140801189⟩
Proceedings/Recueil des communications
halshs-01350610v1
|
Postures langagières professionnelles en milieux éducatif et clinique : implications pour l’apprentissage et la formationTRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2020
N°spécial de revue/special issue
hal-02903251v1
|
|
Corpus et pathologies du langage : du recueil à l’analyse de données pour une linguistique clinique et appliquéeCorpus, 19, 2019, Corpus et pathologies du langage, ⟨10.4000/corpus.4374⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-03442358v1
|
Langage et communication dans les troubles du spectre de l'autismeEditions de l'Université de Lorraine (MSH Lorraine), 2024, 978-2-38451-069-6
Ouvrages
hal-04544863v1
|
|
Accompagner l'enfant dans son apprentissage du langageHachette, 2018
Ouvrages
halshs-01753433v1
|
Différences, difficultés, retards, troubles langagiers : Quelles modalités d’interactions éducatives pour déplacer les frontières ?Atylang - Atypies langagières: mais de quoi parle-t-on vraiment?, Nov 2015, Nanterre, France
Poster de conférence
hal-01249941v1
|