Cécile Goi
Domaines de recherche
Publications
Publications
Pandémie : crise de la démocratie en santé et mobilisation de ses acteursClaudot F., Grimaud D., REFLEXIONS ETHIQUES AUTOUR DE LA PANDEMIE DE COVID ; REVUE ACTUALITE DE DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE, 2022, 117, pp.47-49 |
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Construction coopérative d’une posture de chercheureSALLABERRY (Dir.), Pédagogie coopérative dans l’enseignement supérieur, L’Année de la recherche en éducation 2021, L’Harmattan, Paris, 2021, pp.39-47 |
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La biographisation en formation au français langue étrangère des mineurs non accompagnés. Enjeux émancipateurs et didactiques.LIMA G., Treinamento de professores e práticas de ensino, Universidade Federal de Roraima: Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas da UFRR, Roraima (Brésil), 2021 |
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Inaccessibles, altérités, pluralités : trois notions pour questionner les langues et les cultures en éducationGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, n°23, https://glottopol.univ-rouen.fr/numero_23.html |
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Retour sur une expérience formative à et par la réflexivité : lieu de "mobilités réflexivesGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, pp.11-37 |
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Les langues à l’école, les langues et l’école. Tentation monolingue versus réalités plurilinguesDiversité, 2014, 176, pp.33-38 |
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Elèves allophones nouveaux arrivants et altérité en éducation : de l'inaccessible des pratiques des enseignants et des chercheurs à l'ineffable ontologique de l'êtreGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, 23, pp.22-46 |
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Les inaccessibles de l’altérité et de la pluralité linguistiques et culturelles. Enjeux et perspectives pour l’éducationGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, 23, https://glottopol.univ-rouen.fr/numero_23.html |
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L’école au risque de l’altérité linguistique et culturelle : pour une " nouvelle éducationL'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2013, Conditions et perspectives pour l’éducation nouvelle, in Sallaberry J.C. (dir.), pp. 103 - 122 |
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Réussite scolaire versus réussite éducative : une affaire de conformité ?Diversité, 2013, La réussite éducative - Enjeux et territoires, in Guyon R. (dir.) (N°172), pp. 33-39 |
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Accueil des élèves migrants à l’école française - Des pratiques et des postures ségrégatives et/ou inclusives ?Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2013, Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?, 21, https://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_21/gpl21_08goi_huver.pdf |
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Pluralité, postures et démarches de recherche : du choix des médiums au croisement des interprétationsCahiers Internationaux de Sociolinguistique, 2012, Pluralité linguistique et démarche de recherche. Vers une sociolinguistique complexifiée, in Blanchet, P., Kebbas, M., Kara, A-Y., pp. 47-57 |
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FLE, FLS, FLM : Continuum ou interrelations ?Le Français Aujourd'hui, 2012, 176, pp.25-35 |
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Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations ? Autour d'une controverse : le FLIDiversité, 2012, 170, pp.185 - 192 |
Faire réussir la scolarité d’un élève en contexte de diversité linguistique et culturelle : quelles ambitions ? Quels principes ? Quelles expériences ?Cap sur le Français de la scolarisation , 2012, Le Français comme langue de scolarisation – Accompagner, enseigner, évaluer, se former, in KLEIN C. (dir.) (n°1), pp. 67 à 70 |
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Le « terrain » : en long, en large et en traversPierozak I. (dir.), Du « terrain » à la relation : expériences de l’internet et questionnements méthodologiques, Cahiers de sociolinguistique, E.M.E., 2011 |
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Le terrain : en long, en large et en traversCahiers de Linguistique, 2011, Du « terrain » à la relation : expériences de l’internet et questionnements méthodologiques, 36, pp.17-31 |
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Évaluer – accueillir – insérer : quel(s) prisme(s) pour quelle(s) projection(s) ?Cahiers de sociolinguistique, 2010, pp. 97 - 108 |
Ecole et diversité culturelle : accompagner la réussite des élèves nouveaux arrivantsDiversité, 2009, Raynal M., Lutter contre les discriminations : la diversité à l’école, pp.32-37 |
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Processus d’acculturation et identité nationale : un lien causal?s/d de DESSAJAN S., HOSSARD N., RAMOS E., Immigration et identité nationale ; Une altérité revisitée, Revue Consommation et Société, Chapitre 13, L’Harmattan, Paris, 2009 |
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Réflexivité et plurilinguisme : de l’outil d’apprentissage à la cohérence du continuum biographiqueHUVER, MOLINIE, Praticiens-chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue, Revue Carnets d’Atelier de Sociolinguistique, N°4, Paris, L’Harmattan, 2009, 4 |
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Face à l’altérité : former des enseignants réflexifsGUYON Régis, Elèves d’ailleurs, élèves en France, Scéren-CNDP, Les Cahiers Pédagogiques N° 473, CRDP Amiens, Amiens, 2009, 473, pp.23-25 |
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L’école : la réussite comme objectif, l’échec comme improbable versusDiversité, 2008, 152, pp.51-55 |
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Expatriation et réussite scolaire des enfants migrants en France : vers une marginalisation expansivede GROUX(D), BAILLOT(A), « Langue, littérature, culture à l’épreuve de l’autre », Revue « Raisons, comparaisons, éducations, la revue française d’éducation comparée », n°1, L’Harmattan, Paris, 2007, pp.81-106 |
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Regards croisés de praticien-chercheur et chercheure-praticienne sur l’innovation pédagogiqueInnovation Pédagogique et Pédagogie de l'Innovation à l’ère du numérique : enjeux, défis et contraintes dans les pratiques enseignantes, ESEFA Agadir, Nov 2023, Agadir, Maroc |
Familles et langues : injonction au monolinguisme versus piège de l'assignation plurilingueJournée d'Etude du Réseau Langues et insertion, IRIHS, Apr 2015, Rouen, France |
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L’inclusion scolaire des EANA : questions d’éthique, de politique institutionnelle et de pratiques didactiquesConférence inaugurale au séminaire national du Ministère de l’Education Nationale, Apr 2013, Paris, France |
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Diversités de l’enseignement/apprentissage du français en contextes universitaires Regards croisés Mexique – FranceLe français dans la mondialisation, May 2012, Tours, France |
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Altérité et diversité en éducation à l’école du XXI° siècleCongrès de l’AFIRSE « L’état des recherches en Sciences de l’éducation », Jun 2011, Paris, France |
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Postures de chercheurs et méthode: du choix des médiums au croisement des interprétationsColloque du Réseau Français de Sociolinguistique, Dynamiques plurilingues : des observations de terrains aux transpositions politiques, éducatives et didactiques, May 2011, Alger, Algérie |
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Diversité langagière et culturelle à l’école : formation et autoformation des enseignantsColloque DILTEC : « Formation et professionnalisation des enseignants de langues. Evolution des contextes, des besoins et des dispositifs. », Nov 2011, Sèvres, France |
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Altérité et imaginaire en éducation et formationColloque international « Imaginaires, Savoirs, Connaissance », Nov 2010, Angers, France |
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Réflexivité « sur » l’action et culture(s) professionnelle(s) : empreintes et interprétationsColloque international "Réflexivité en contextes de diversité : un carrefour des sciences humaines ?", Dec 2010, Limoges, France |
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Elèves et familles allophones : construire le lien école/famille malgré la précarité, Communication au colloque « Précarités et Education familiale »XIIème Congrès International de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF), Université Toulouse II-Le Mirail, Apr 2009, Toulouse, France |
Quelles recherches qualitatives en sciences humaines ? Approches interdisciplinaires de la diversitéParis, L’Harmattan, 146 p., 2012 |
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Regards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventionFernelmont, E.M.E, 2012 |
Parcours expérientiel et cheminement de chercheure : questionner l’altérité linguistique et culturelleAUGER, DAILLY, PICHON, PRASAD, (Dir.), Multilingualism in Context, Editions Cambridge, Toronto (Canada), pp.29-40, 2022 |
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Diversité, appropriation des langues et intégrationPierozak I., Debono M., Feussi V., Huver E., Penser les diversités linguistiques et culturelles, Limoges, Lambert-Lucas, pp.279-390, 2018 |
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Altérité des élèves allophones à l’école française : vers une inclusion scolaire équitableAuger N. & Tochon F, Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration, Deep Education Press, Madison (USA), pp.15-44, 2018 |
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Altérité linguistique, appropriation des langues et pratiques didactiques à l’école maternelleCambronne S., Kruger A.-B., Thamin N., Diversité linguistique et culturelle à l’école : accueil des élèves et formation des acteurs, Carnets d’Ateliers de Sociolinguistique, N° 11, L'Harmattan, pp.27-46, 2016 |
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Langues et rencontre interculturelle en éducation : loyautés, conflits, autorisationsSimon, Dompmartin-Normand, Galligani & Maire Sandoz, Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Paris, Riveneuve, pp.95-118, 2015 |
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Enseigner la lecture/écriture aux élèves allophones : rapport à l’écrit, outils, pratiquesLeclère M. ; Narcy-Combes J.P., Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire – Diversité des approches et outils d’enseignement, Paris, Riveneuve, pp.129-160, 2014 |
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(S’)Écrire, écrire sa recherche, écrire la recherche : processus d’écriture et construction de soi comme chercheurCastellotti V. ; Razafimandimbimanana E., Chercheur(e)s et écritures qualitatives de la recherche, Fernelmont, EME éditions, pp.145-172, 2014 |
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Prendre appui sur des dispositions existants – Promouvoir des démarches innovantesLes langues au cœur de l’éducation – Principes, pratiques, propositions, in Coste (Dir.), Bruxelles, E.M.E., pp. 83 - 168, 2013 |
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Des enseignants aux chercheurs en didactique des langues. Postures épistémologiques entre identités, cultures et imaginaires professionnelsLes didactiques au prisme de l'épistémologie. Une approche plurielle, Editions universitaires de Dijon, pp.191-204, 2013, 978-2-36441-057-2 |
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Diversités et réflexivités : Quelles empreintes pour quelles interprétations ?Jacques Béziat. Analyse de pratiques et réflexivité en formation, en recherche et en contextes socio‐éducatifs, L'Harmattan, pp.177-193, 2013 |
Réflexivité altéritaire et rencontre interculturelle dans un projet de recherche internationalLe(s) français dans la mondialisation, in Castellotti, V. (dir.), EME, 2013 |
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IntroductionDiversité, pluralité, hétérogénéité : Quelles recherches qualitatives en sciences humaines ?, L’Harmattan, Espaces Discursifs, 2012 |
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IntroductionQuelles recherches qualitatives en sciences humaines ? Approches interdisciplinaires de la diversité, in GOÏ C. (dir.), Paris, L’Harmattan, Espaces Discursifs, pp. 7 - 20, 2012 |
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Ecole et construction identitaire : travailler avec l’altérité des élèves nouveaux arrivantsLa construction identitaire à l’école. Perspectives linguistiques et plurielles, L'Harmattan, pp.241-247, 2012, 978-2-296-96273-6 |
Itinéraire(s) avec l’interculturel : rencontre(s) altéritaire(s) et didactiqueRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers - Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, in DEBONO M., GOÏ C. (eds.), Fernelmont, EME, pp. 107 - 130, 2012 |
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Pour une approche herméneutique de l’interculturelRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers - Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, in DEBONO M., GOÏ C. (eds.), Fernelmont, EME, pp. 7 - 22, 2012 |
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Pour une approche herméneutique de l’interculturelDEBONO M., GOÏ C. (eds.), Regards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers, Fernelmont, EME, pp.7-22, 2012 |
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Altérité et Imaginaire en éducation et formationImaginaires, Savoirs, Connaissance, in Bertin G., Pesqueux Y.(dir.), pp. 195 à 202, 2012, Colloque du CNAM, 2011 |
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Introduction. Pour une approche herméneutique de l’interculturelRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, Fernelmont : Éditions Modulaires Européennes, pp. 7-22, 2012 |
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Se former à l’enseignement précoce des langues : langage et langues à l’école maternelleFormation initiale et profils d'enseignants de langues : enjeux et questionnements, Bruxelles, De Boeck, pp. 74 - 94, 2012 |
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Introduction. Pour une approche herméneutique de l’interculturelRegards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers. Interculturel, herméneutique et interventions didactiques, Fernelmont : Éditions Modulaires Européennes dans la coll. Proximités – Didactique, pp.7-22, 2012 |
Analyse de dispositifs universitaires FLE/S d'accompagnement au développement de compétences réflexivesFormation linguistique en contextes d'insertion. Compétences, posture, professionnalité : concevoir un cadre de référence(s), Peter Lang Coll. Transversales (Langues, sociétés, cultures et apprentissages), pp.177-194., 2011 |
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La réflexivité comme compétence professionnelle en formation universitaire - Une nécessité professionnelle ou une injonction (de) dans l’air du temps ?Formation linguistique en contextes d’insertion : une professionnalité à décrire, pour la construire, pp.195-210, 2011 |
Dualité culturelle et sentiment d’identité nationale : un lien causal ?de Dessajan S., Hossard N., Ramos E., Immigration et identité nationale ; une altérité revisitée, L’Harmattan, Paris, Chapitre 13, pp.233-246, 2009 |
Maïeutique de la pensée et éthique de l’accompagnement à l’écriture académique en formationBreton H. & Pesce S., Éthique et paradoxes de l’accompagnement santé, travail social et formation, Téraèdre, Paris, 2019, pp.179-197 |
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Absence physique / présence symbolique : didactique et accompagnement en formation à distance d’enseignants de FLEOllivier C. & Puren L. (dir.), Enseigner et apprendre le français langue étrangère (fle) à l’ère du numérique, Paris, Editions des Archives Contemporaines, 2016 |
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Revendications didactiques des enseignants de FLE en Chine, mobilité et construction professionnelle : en finir avec ‘lenseignant-chinois-type » ? – Regards franco-chinoisHUVER & BEL, Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues, Paris, L’Harmattan, 2015, pp.177-194 |
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Didactique du français comme langue étrangère en contextes français et mexicain : quel(s) professeur(s), quelle(s) pratique(s) pour l'enseignement du français ?Castellotti V. (dir.), « Les français dans la mondialisation », Fernelmont, E.M.E, 2012, pp.215-232 |
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Des élèves venus d’ailleurs2005 |