Cecilia Gunnarsson
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Documents
Publications
Publications
Acquisition de la lecture en UPE2A-NSA : une analyse des profils en correspondances multiplesJE RéAL2 "Dialogues acquisition-didactique des langues en milieux guidés", Oct 2025, Nantes, France
Poster de conférence
hal-05340903
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Is L2 orthographic processing of complex words affected by L1 orthographic depth?XVI International Symposium of Psycholinguistics (ISP 2023), May 2023, Vitoria-Gasteiz, Spain
Poster de conférence
hal-04834484
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La (re)formulation en français L2 écritConférence invitée au séminaire de l'Institut d'Etudes Romanes, Center for Languages and Literature, Université de Lund, Suède, 2024
Autre publication scientifique
hal-04950797
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Aspects cognitifs de la reformulation à l'écrit en L2Conférence invitée Journée d'Etude interdisciplinaire sur la reformulation, Laboratoire TELEM et CLLE ERSSàB, Université Bordeaux Montaigne, 2019
Autre publication scientifique
hal-04950789
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L’émotion triste influence- t-elle la compréhension de texte en français langue seconde ?Journée d’études « Les émotions dans la contemporanéité : questions d’éducation et de langage », Laboratoire EDA, Oct 2024, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04790750
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L'influence de l'émotion sur la compréhension de l'écrit en L2 : l'effet différé d'une induction interne et externePrésentation des thèses, Séminaire au laboratoire de NeuroPsychoLinguistique, May 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04790623
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L'émotion triste a-t-elle un effet sur la compréhension de l'écrit en L2Sciences, Savoirs et Sociétés, Association Internationales des Sociologues de Langue Française, Jul 2024, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès
hal-04790734
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Does sadness affect reading comprehension in a second language ?4ème Edition du Colloque « Langage et eMOTion », Laboratoire EPSYLON, Jun 2024, Montpellier (34000), France
Communication dans un congrès
hal-04790699
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L'effet de l'émotion triste sur la compréhension de texte en L2, Journée Scientifique des Doctorants (JSDoc), Ecole Doctorale CLESCO, Mar 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04790568
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On phonological and visual processing in L2 spellingEUROSLA 32, Aug 2023, Brimingham, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-04939113
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Une étude exploratoire sur l’impact de la profondeur orthographique et de la complexité morphologique de la L1 sur le traitement morphographique en français L2.EUROSLA 32, Aug 2023, Birmingham (UK), Royaume-Uni
Communication dans un congrès
hal-04834500
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Does L1 orthographic depth influence L2 orthographic processing of inflected words?EUROSLA 32, Aug 2023, Birmingham (UK), United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-04834437
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Emotion and L2 spellingEUROSLA 31, Aug 2022, Fribourg (CH), Switzerland
Communication dans un congrès
hal-04939121
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The impact of L2 writing system on the role of phonological and visual working memory in L2 spellingRéAL2 2021 Crosslinguistic influence: Where are we today?, Jul 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04939128
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Impact de la transparence vs. l'opacité orthographique de la L1 sur la performance en orthographie grammaticale en L2: le cas de l'accord sujet-verbe en FLEReAL2 2021 Crosslinguistic influence : Where are we today?, Jul 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04939138
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The effect of emotion on spelling performance in L2 FrenchEUROSLA 29, Aug 2019, Lund, Sweden
Communication dans un congrès
hal-04939150
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LA PRODUCTION ECRITE EN FRANÇAIS L2 : focus sur le processus de formulationLinguistique. Université Toulouse – Jean Jaurès, 2022
HDR
tel-03640707
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Réflexions sur les usages et les utilisateurs du françaisPeter Lang, 2021, GRAMM-R, Volume 49
Ouvrages
hal-04790630
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Apprendre le marquage du plurielPsychologie cognitive des apprentissages scolaires : apprendre à lire, écrire, compter, Dunod, 2018, 2100775561
Chapitre d'ouvrage
hal-01941162
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Quels sont les processus en jeu dans la révision orthographique ?Ecritures et réécritures chez les élèves: Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse, Academia - l'Harmattan, pp.113-128, 2014, 978-2-8061-0121-1
Chapitre d'ouvrage
hal-00966257
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La liaison à l’interface entre l’oral et l’écritC. Soum; A. Coquillon; J-P. Chevrot. La liaison : approches contemporaines, Peter Lang, pp.141-168, 2013, 978-3-0351-9838-6
Chapitre d'ouvrage
hal-01374208
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La liaison à l'interface entre l'oral et l'écritC. Soum; A. Coquillon; J-P. Chevrot. La liaison : approches contemporaines, Peter Lang, pp.141-168, 2013, 978-3-0351-9838-6
Chapitre d'ouvrage
hal-00966253
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What is 'improvement' in L2 French writing?Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangen, Liliane Tolchinsky and Luuk van Waes. Learning to write effectively: Current Trends in European Research, Brill, pp.225-227, 2012, 978-17-80-52929-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01322623
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The development of fluency, complexity and accuracy in the written production of L2 FrenchHousen, A., Kuiken, & Vedder, I. Dimensions of L2 Performance and Proficiency Investigating Complexity, Accuracy and Fluency in SLA, Language Learning and Language Teaching Series (32), John Benjamins, pp.245-274, 2012, 9789027213051
Chapitre d'ouvrage
hal-01322624
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