Cecilia Gunnarsson

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Sorry, I Didn’t Get It ! It’s the Emotion : Emotional Influences on L2 Reading Comprehension through Eye-Tracking and Physiological Measures

Salma Trad , Cecilia Gunnarsson-Largy

EUROSLA35, Lisbon University, Jun 2026, Lisbon, Portugal

Communication dans un congrès hal-05526123v1

L'influence de l'émotion sur la compréhension de l'écrit en L2 : l'effet différé d'une induction interne et externe

Salma Trad , Cecilia Gunnarsson-Largy

Présentation des thèses, Séminaire au laboratoire de NeuroPsychoLinguistique, May 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04790623v1

L’émotion triste influence- t-elle la compréhension de texte en français langue seconde ?

Salma Trad , Cecilia Largy Gunnarsson

Journée d’études « Les émotions dans la contemporanéité : questions d’éducation et de langage », Laboratoire EDA, Oct 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04790750v1

L'émotion triste a-t-elle un effet sur la compréhension de l'écrit en L2

Salma Trad , Cecilia Largy Gunnarsson

Sciences, Savoirs et Sociétés, Association Internationales des Sociologues de Langue Française, Jul 2024, Ottawa, Canada

Communication dans un congrès hal-04790734v1

Does sadness affect reading comprehension in a second language ?

Salma Trad , Cecilia Largy Gunnarsson

4ème Edition du Colloque « Langage et eMOTion », Laboratoire EPSYLON, Jun 2024, Montpellier (34000), France

Communication dans un congrès hal-04790699v1

L'effet de l'émotion triste sur la compréhension de texte en L2

Salma Trad , Cecilia Gunnarsson-Largy

, Journée Scientifique des Doctorants (JSDoc), Ecole Doctorale CLESCO, Mar 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04790568v1

On phonological and visual processing in L2 spelling

Cecilia Gunnarsson-Largy

EUROSLA 32, Aug 2023, Brimingham, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04939113v1

Une étude exploratoire sur l’impact de la profondeur orthographique et de la complexité morphologique de la L1 sur le traitement morphographique en français L2.

Vera Serrau , Pierre Largy , Cecilia Gunnarsson-Largy

EUROSLA 32, Aug 2023, Birmingham (UK), Royaume-Uni

Communication dans un congrès hal-04834500v1

Does L1 orthographic depth influence L2 orthographic processing of inflected words?

Pierre Largy , Cecilia Gunnarsson-Largy , Vera Serrau

EUROSLA 32, Aug 2023, Birmingham (UK), United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04834437v1

Emotion and L2 spelling

Cecilia Gunnarsson-Largy

EUROSLA 31, Aug 2022, Fribourg (CH), Switzerland

Communication dans un congrès hal-04939121v1

Impact de la transparence vs. l'opacité orthographique de la L1 sur la performance en orthographie grammaticale en L2: le cas de l'accord sujet-verbe en FLE

Vera Serrau , Pierre Largy , Cecilia Gunnarsson-Largy

ReAL2 2021 Crosslinguistic influence : Where are we today?, Jul 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04939138v1

The impact of L2 writing system on the role of phonological and visual working memory in L2 spelling

Cecilia Gunnarsson-Largy

RéAL2 2021 Crosslinguistic influence: Where are we today?, Jul 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04939128v1

The effect of emotion on spelling performance in L2 French

Cecilia Gunnarsson-Largy

EUROSLA 29, Aug 2019, Lund, Sweden

Communication dans un congrès hal-04939150v1

L’émotion comme variable didactique : Vers des textes générés par l’IA et modulés pour la compréhension en L2

Salma Trad , Cecilia Gunnarsson-Largy

JE Real2: Dialogues Acquisition-Didactique des langues en milieux guidés, Oct 2025, Nantes, France

Poster de conférence hal-05526113v1

Acquisition de la lecture en UPE2A-NSA : une analyse des profils en correspondances multiples

Cyrille Granget , Simona Anastasio , Mireille Copin , Sarah Delvaux , Hélène Dugros et al.

JE RéAL2 "Dialogues acquisition-didactique des langues en milieux guidés", Oct 2025, Nantes, France

Poster de conférence hal-05340903v1

Is L2 orthographic processing of complex words affected by L1 orthographic depth?

Vera Serrau , Pierre Largy , Cecilia Gunnarsson-Largy

XVI International Symposium of Psycholinguistics (ISP 2023), May 2023, Vitoria-Gasteiz, Spain

Poster de conférence hal-04834484v1

La (re)formulation en français L2 écrit

Cecilia Gunnarsson-Largy

Conférence invitée au séminaire de l'Institut d'Etudes Romanes, Center for Languages and Literature, Université de Lund, Suède, 2024

Autre publication scientifique hal-04950797v1

Aspects cognitifs de la reformulation à l'écrit en L2

Cecilia Gunnarsson-Largy

Conférence invitée Journée d'Etude interdisciplinaire sur la reformulation, Laboratoire TELEM et CLLE ERSSàB, Université Bordeaux Montaigne, 2019

Autre publication scientifique hal-04950789v1
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The Effects of Orthography on the Pronunciation of Nasal Vowels by L1 Japanese Learners of L3 French: Evidence from a Longitudinal Study of Speech in Interaction

Cyrille Granget , Cecilia Gunnarsson , Inès Saddour , Clara Solier , Vera Serrau et al.

Education Sciences, 2024, 14 (3), pp.234. ⟨10.3390/educsci1010000⟩

Article dans une revue hal-04521472v1

Conceptual transfer, (re)conceptualisation and other cognitive aspects of crosslinguistic influence in L2 acquisition

Cecilia Gunnarsson-Largy

Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2023, 14 (1), pp.1-6. ⟨10.1075/lia.00016.gun⟩

Article dans une revue hal-04840179v1
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Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d’enfants à l’école primaire ?

Pierre Largy , Lucille Soulier , Cecilia Largy Gunnarsson , Aurélie Simoës-Perlant

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2023, 35 (185), pp.413-422

Article dans une revue hal-04279382v1

The impact of the cognitive effects of L1 orthographic depth and morphological complexity on L2 French morphographic processing

Vera Serrau , Cecilia Gunnarsson-Largy , Pierre Largy

Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2023, 14 (1), pp.127-166. ⟨10.1075/lia.22013.ser⟩

Article dans une revue hal-04804598v1

How do L2 learners and L1 writers differ in their reliance on working memory during the formulation subprocess?

Cecilia Gunnarsson-Largy , Nathalie Dherbey , Pierre Largy

Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2019, 32 (8), pp.2083-2110. ⟨10.1007/s11145-019-09941-y⟩

Article dans une revue hal-03642327v1
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Instant messaging, digital writing and spelling production quality in French

Aurélie Simoës-Perlant , Tonia Lanchantin , Cecilia Gunnarsson-Largy , Pierre Largy

Lingvisticae Investigationes Supplementa, 2018, 41 (2), pp.161-178. ⟨10.1075/li.00018.sim⟩

Article dans une revue hal-01998841v1

Effet de l’émotion sur la production orthographique d’adultes FL1 et FL2

Cecilia Gunnarsson-Largy , Pierre Largy

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2018

Article dans une revue hal-03642383v1
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Instant messaging : a threat for poor spellers whose spelling is in the process of being consolidated

Aurélie Simoës-Perlant , Cecilia Gunnarsson-Largy , Tonia Lanchantin , Pierre Largy

Interacções, 2018, 48, pp.21-48. ⟨10.25755/int.9483⟩

Article dans une revue hal-01827023v2

L'effet de la liaison en production écrite chez l'enfant dyslexique et normo-scripteur

Aurélie Simoës-Perlant , France Loury , Cecilia Gunnarsson , Pierre Largy , Christiane Soum-Favaro

A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 124, pp.327-333

Article dans une revue hal-00965455v1

Apprendre le marquage du pluriel

Pierre Largy , Corinne Totereau , Cecilia Gunnarsson-Largy

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires : apprendre à lire, écrire, compter, Dunod, 2018, 2100775561

Chapitre d'ouvrage hal-01941162v1

Quels sont les processus en jeu dans la révision orthographique ?

Pierre Largy , Aurélie Simoës-Perlant , Cecilia Gunnarsson

Ecritures et réécritures chez les élèves: Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse, Academia - l'Harmattan, pp.113-128, 2014, 978-2-8061-0121-1

Chapitre d'ouvrage hal-00966257v1

La liaison à l’interface entre l’oral et l’écrit

Christiane Soum-Favaro , Cecilia Largy Gunnarsson , Aurélie Simoës-Perlant , Pierre Largy

C. Soum; A. Coquillon; J-P. Chevrot. La liaison : approches contemporaines, Peter Lang, pp.141-168, 2013, 978-3-0351-9838-6

Chapitre d'ouvrage hal-01374208v1

La liaison à l'interface entre l'oral et l'écrit

Christiane Soum-Favaro , Cecilia Gunnarsson , Aurélie Simoës-Perlant , Pierre Largy

C. Soum; A. Coquillon; J-P. Chevrot. La liaison : approches contemporaines, Peter Lang, pp.141-168, 2013, 978-3-0351-9838-6

Chapitre d'ouvrage hal-00966253v1
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What is 'improvement' in L2 French writing?

Cecilia Gunnarsson

Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangen, Liliane Tolchinsky and Luuk van Waes. Learning to write effectively: Current Trends in European Research, Brill, pp.225-227, 2012, 978-17-80-52929-5

Chapitre d'ouvrage hal-01322623v1

The development of fluency, complexity and accuracy in the written production of L2 French

Cecilia Largy Gunnarsson

Housen, A., Kuiken, & Vedder, I. Dimensions of L2 Performance and Proficiency Investigating Complexity, Accuracy and Fluency in SLA, Language Learning and Language Teaching Series (32), John Benjamins, pp.245-274, 2012, 9789027213051

Chapitre d'ouvrage hal-01322624v1