Cédric NAUDET
- Éducation et scolarisation (ESCOL)
- Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
- Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT)
Présentation
Mes recherches contribuent à développer une approche socio-didactique des phénomènes scolaires avec une attention particulière à la géographie scolaire, aux questions socialement vives –changement global, questions environnementales et aux usages des outils numériques.
Mes travaux aspirent à analyser les mécanismes qui tiennent à l’écart des savoirs structurants d’une discipline des élèves qui ne parviennent pas à s’approprier les codes de la culture scolaire. J'ai particulièrement interrogé la thématique de l'explicitation.
Mes recherches plus récentes interrogent l'usage des outils numériques dans l'Ecole (notamment l'usage des intelligences artificielles génératives), la formation des enseignants (question du développement professionnel) et la prise en compte de la diversité et de l'inclusion dans l'enseignement de la géographie. Recherches en cours Responsabilités pédagogiques et administratives en cours
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Prendre en compte la diversité dans l'enseignement de la géographie. Perspective critique(s'ouvre dans un nouvel onglet)Prendre en compte la diversité dans l’enseignement de la géographie : perspective critique, May 2026, GENNEVILLIERS, France. 2023 |
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Comment former les enseignants du supérieur à l’EDD ?(s'ouvre dans un nouvel onglet)Journée de l'IREMS de Paris, Jun 2024, Paris, France |
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Projet V-Global(s'ouvre dans un nouvel onglet)Journée de l'Irems de Paris, Jul 2023, Paris, France. 2023, ⟨10.48088/ejg.c.lei.14.2.001.014⟩ |
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Faire de la classe de géographie un espace d’éveil à l’esprit critique(s'ouvre dans un nouvel onglet)Printemps de la recherche en éducation_réseau des INSPE_2021, Mar 2021, en ligne, France. |
Expliciter en géographie(s'ouvre dans un nouvel onglet)Presses universitaires de Rennes. , 2025, Paideia, 2753597359 |
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Neuf idées reçues sur l'enseignement de la géographie(s'ouvre dans un nouvel onglet)ADAPT, 2024, 978-2-35656-086-5 |
« Comment articuler pratiques en classe et pratiques sociales de références ? Pistes pour une explicitation via la géographie expérientielle »(s'ouvre dans un nouvel onglet)Dahmouche H. & Sénécail A. (dir.). Les notions de pratique(s) et d’activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, Presses Universitaires du Septentrion, 2024, Éducation et didactiques, 978-2-7574-3987-6 |
Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire(s'ouvre dans un nouvel onglet)Sciences de l'Homme et Société. Université Paris Cité, 2022. Français. ⟨NNT : 2022UNIP7261⟩ |
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Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches dans les didactiques (histoire, géographie et l’éducation à la citoyenneté)(s'ouvre dans un nouvel onglet)CIDEGEC24 : colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Mar 2024, Nantes, France. 2025 |
Pistes pour une géographie expérientielle dans l'enseignement(s'ouvre dans un nouvel onglet)2024 |