Présentation
Université de Lille / Inspé de l'académie de Lille des Hauts-de-France
Laboratoire STL - Savoirs, Textes, Langage - UMR 8163 CNRSMaitresse de conférences en sciences du langage et didactique du FLE/FLS
Domaines de recherche
Publications
Publications
When the teacher uses common language instead of geometry lexiconC. Guille-Biel Winder and T. Assude. Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space, ISTE Edition, 2023 |
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Usage par l’enseignant de termes du langage usuel à la place du lexique de géométrieClaire Guille-Biel Winder,; Teresa Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique, ISTE Edition, pp.239-248, 2023, Innovation en sciences de l’éducation, 9781784059545 |
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L’exploitation de séances filmées dans des classes de mathématiques : quelles perspectives pour les élèves allophones ?Christophe Hache (dir.) et Catherine Mendonça Dias (dir.). Plurilinguisme et enseignement des mathématiques, Editions Lambert-Lucas, pp.205-220, 2022, 978-2-35935-372-3 |
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Liens entre Français sur objectifs spécifiques et français langue de scolarisation : quelles perspectives didactiques ?Jean-Marc Mangiante (dir.) et Chantal Parpette (dir.). Le FOS aujourd’hui. État de la recherche en Français sur Objectif Spécifique, Peter Lang Verlag, pp.181-208, 2022, 978-2-80761-784-1. ⟨10.3726/b19432⟩ |
Obstacles et leviers dans la compréhension de discours scolaires par les élèves allophones. L’exemple de la classe de mathématiquesRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2025, Vol. 44 N°1, ⟨10.4000/13uv8⟩ |
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Usages numériques et discours de l'enseignant : quelles pistes en français de scolarisation pour les élèves allophones ?Didactique du FLES : Recherches et pratiques, 2023, 2:2, pp.115-137. ⟨10.57086/dfles.864⟩ |
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Tracé du cercle et circulation des discours : approche linguistique des interactions verbales (2e partie)Petit x, 2021, 114, pp.33-59 |
L’évaluation scolaire et linguistique des mineurs non accompagnés : modalités, difficultés et enjeuxMigrations Société, 2020, L’accueil des mineurs non accompagnés à l’épreuve de la communication, 181 (3), pp.71-84 |
L'orientation et la scolarisation des mineurs non accompagnés mises à l'épreuve : regards croisés de professionnels (socio)éducatifsColloque Migrations Santé - Parcours migratoires et jeunesses : Situations vécues et projets de vie, Oct 2025, Paris, France |
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L’orientation scolaire des MNA dans l’académie de Lille : une procédure d’accueil à l’épreuve de la réalitéColloque OJEMIGR - Penser les trajectoires scolaires et professionnelles des jeunes dans l’immigration, Dec 2025, Aubervilliers, France |
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De l'interculturel aux compétences littéraciques : démarche didactique pour des adultes migrantsOuvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants CASNAV, Mar 2022, Amiens, France |
Entrer dans la lecture en FLSRéseau Canopé, 2018, Agir, 978-2-240-04643-7 |
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Écrire en FLS et FLScoRéseau Canopé, 2018, Agir, 978-2-240-04364-1 |
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Transposition des démarches du français sur objectifs spécifiques en contexte scolaire :Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2019. Français. ⟨NNT : 2019PA030020⟩ |
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Le développement de la conscience phonologique : un prérequis indispensable pour une entrée réussie dans l'écrit2024 |
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Former les enseignants de classe ordinaire à la langue de scolarisation par des démarches immersives et réflexives2025 |