Céline Beaugrand

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	When the teacher uses common language instead of geometry lexicon Karine Millon Faure , Catherine Mendonça Dias , Céline Beaugrand , Christophe Hache C. Guille-Biel Winder and T. Assude. Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space, ISTE Edition, 2023 Book sections hal-04436132v1
	Lorsque l’enseignant utilise des termes de la langue usuelle à la place du lexique de géométrie… Karine Millon Faure , Catherine Mendonça Dias , Céline Beaugrand , Christophe Hache C. Guille-Biel Winder et T. Assude. Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique, ISTE Edition, 2023 Book sections hal-04436130v1
	Usage par l’enseignant de termes du langage usuel à la place du lexique de géométrie Karine Millon Faure , Catherine Mendonça Dias , Céline Beaugrand , Christophe Hache Articulations entre les espaces sensible, graphique et géométrique, 19, ISTE editions, pp.239-247, 2023, Education, 978-1-78405-954-5 Book sections hal-04162933v1
	Liens entre Français sur objectifs spécifiques et français langue de scolarisation : quelles perspectives didactiques ? Céline Beaugrand Jean-Marc Mangiante (dir.) et Chantal Parpette (dir.). Le FOS aujourd’hui. État de la recherche en Français sur Objectif Spécifique, Peter Lang Verlag, pp.181-208, 2022, 978-2-80761-784-1. ⟨10.3726/b19432⟩ Book sections hal-03875235v1
	L’exploitation de séances filmées dans des classes de mathématiques : quelles perspectives pour les élèves allophones ? Céline Beaugrand Christophe Hache (dir.) et Catherine Mendonça Dias (dir.). Plurilinguisme et enseignement des mathématiques, Editions Lambert-Lucas, pp.205-220, 2022, 978-2-35935-372-3 Book sections hal-03875260v1

	Usages numériques et discours de l'enseignant : quelles pistes en français de scolarisation pour les élèves allophones ? Céline Beaugrand Didactique du FLES : Recherches et pratiques, 2023, 2:2, pp.115-137 Journal articles hal-04364486v1
	Tracé du cercle et circulation des discours (1ère partie) Caroline Bulf , Valentina Celi , Karine Millon-Fauré , Céline Beaugrand , Catherine Mendonça Dias Petit x, 2021, 114, pp.3-37 Journal articles hal-04524116v1
	Tracé du cercle et circulation des discours : approche linguistique des interactions verbales (2e partie) Céline Beaugrand , Catherine Mendonça Dias , Caroline Bulf , Valentina Celi , Karine Millon-Fauré Petit x, 2021, 114, pp.33-59 Journal articles hal-03874888v1
	L’évaluation scolaire et linguistique des mineurs non accompagnés : modalités, difficultés et enjeux Céline Beaugrand Migrations Société, 2020, L’accueil des mineurs non accompagnés à l’épreuve de la communication, 181 (3), pp.71-84 Journal articles hal-03875367v1

	De l'interculturel aux compétences littéraciques : démarche didactique pour des adultes migrants Céline Beaugrand , Emmanuelle Canut , Juliette Delahaie Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants CASNAV, Mar 2022, Amiens, France Conference papers hal-03843172v1

	Entrer dans la lecture en FLS Céline Beaugrand , Sophie Bigot de Préameneu , Bertrand Lecocq Réseau Canopé, 2018, Agir, 978-2-240-04643-7 Books hal-03881481v1
	Écrire en FLS et FLSco Céline Beaugrand , Bertrand Lecocq , Céline Beaugrand , Sophie Bigot De Préameneu , Marianne Bouziane Réseau Canopé, 2018, Agir, 978-2-240-04364-1 Books hal-03881456v1

	Transposition des démarches du français sur objectifs spécifiques en contexte scolaire : Céline Beaugrand Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2019. Français. ⟨NNT : 2019PA030020⟩ Theses tel-03874736v1