Céline MEYRAN MARTINEZ
- Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS)
- Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
Présentation
Céline Meyran Martinez est docteure en sciences du langage de l’Université Toulouse 2 Jean-Jaurès, rattachée au laboratoire LERASS. Elle a exercé en tant qu’enseignante de français langue étrangère en Espagne, dans des collèges, des lycées ainsi que dans une école officielle de langues. Elle est actuellement attachée temporaire d’enseignement et de recherche en sciences du langage et FLE à l’Université de Lorraine, site de Nancy, et chercheuse associée au laboratoire ATILF (CNRS – Université de Lorraine).
Ses recherches s’inscrivent dans le champ de la didactique des langues étrangères et portent plus spécifiquement sur l’intégration des technologies immersives, en particulier la réalité virtuelle, dans l’enseignement-apprentissage des langues en contexte scolaire. Elle s’intéresse aux processus d’acculturation et d’appropriation des dispositifs technologiques par les enseignants, ainsi qu’aux transformations des pratiques et des postures professionnelles induites par ces outils.
Ses travaux analysent également les effets de la réalité virtuelle sur l’engagement des apprenants, la focalisation attentionnelle et les performances linguistiques. Elle porte enfin une attention particulière aux enjeux didactiques, cognitifs et institutionnels de l’innovation pédagogique médiée par le numérique, en interrogeant les tensions entre injonctions à l’innovation, réalités de terrain et conditions de mise en œuvre durable dans les établissements scolaires.
Publications
Publications
L'enseignement de l'anglais avec la réalité virtuelle(s'ouvre dans un nouvel onglet)Mélanges CRAPEL, 2021, 42 (2), pp.69-92 |
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Projet d'apprentissage d'une langue par immersion : point d'étape des recherches doctorales dans le cadre du projet APLIM(s'ouvre dans un nouvel onglet)Rencontre des doctorants -DNE, Mar 2022, Paris, France |
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El aprendizaje auténtico en el siglo XXI : el caso del inglés con la realidad virtual(s'ouvre dans un nouvel onglet)XIX International Conference on Learning, Jul 2022, Valencia (Espagne), España |
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Évaluation de l’acceptabilité de la réalité virtuelle dans des classes d’anglais langue vivante au lycée.(s'ouvre dans un nouvel onglet)Colloque PRUNE (Perspectives de Recherches sur les Usages du Numérique dans l'Éducation ), Jul 2020, Poitiers, France |
L’apprentissage de l’anglais avec la réalité virtuelle(s'ouvre dans un nouvel onglet)Cathy Sablé, Alison Gourvès-Hayward, Elena Baynat Monreal, Mercedes Eurrutia Cavero. De nouvelles stratégies relationnelles dans un monde connecté. Une approche linguistique et interculturelle, Presses des MINES, Collection Libres opinions, pp.210-274, 2022, 9782356716958 |
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Technology-Enhanced Education of English in Ubiquitous Context(s'ouvre dans un nouvel onglet)Intercultural Communication and Ubiquitous Learning in Multimodal English Language Education, Chap 12, IGI Global, pp.244-274, 2022, Advances in Educational Technologies and Instructional Design, ⟨10.4018/978-1-7998-8852-9.ch012⟩ |