Céline Robillard
Doctorante en Sciences du langage au laboratoire EDA (Université Paris Cité) - ATER au département Sciences du langage (Université Paris Nanterre)
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celine-robillard-
0009-0006-2704-3993
Publications
Se construire comme jeune chercheuse : quelle posture adopter pour des entretiens “réussis” ?Peut-on être neutre en Sciences du langage et en didactique ? Discussions autour des notions de subjectivité, d’objectivité et de réflexivité, Projet CoDiDa, Feb 2024, Paris, France
Conference papers
hal-04485161v1
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Passerelle entre 2 coursNouvelles Rencontres de l'UFR LLD : Passerelles, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - UFR LLD : Littérature, Linguistique, Didactique, May 2023, Paris, France
Conference papers
hal-04107372v1
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Comment apprend-on à parler français en France quand on est migrant-e ? Impact de l’idéologie unilingue sur les représentations et sur les pratiques de classe de formatrices en FLSTransmission des savoirs : processus, discours, enjeux., JEJC EDA, Jun 2023, Paris, France
Conference papers
hal-04143991v1
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S'organiser et s'outiller pour dépasser ses blocages dans l'écriture de la thèseSéminaire de formation doctorale du Centre Marc Bloch, Centre franco-allemand de recherche en sciences sociales et humaines, May 2023, Berlin, Allemagne
Conference papers
hal-04112563v1
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"Le problème, c’est qu’ils ne parlent pas français chez eux" : représentations de formateur-ices sur l’apprentissage du FLES par les personnes dites migrantes allophones peu ou pas scolariséesJE Représentations et pratiques enseignantes en France, pays unilingue, Sorbonne-Nouvelle, May 2023, Paris, France
Conference papers
hal-04120971v1
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Construction et évolution du projet de thèse : entre errances, découvertes et choixSéminaire doctoral du laboratoire EDA, Apr 2022, Paris, France
Conference papers
hal-04120980v1
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Rédiger sa thèseAteliers de l'Ecole Doctorale 622, 2022, Paris, France
Conference papers
hal-04122208v1
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Pratiques d’enseignement de formateur·trices bénévoles dans un contexte d’enseignement-apprentissage du français et du savoir lire-écrire : quelles représentations de la littératie ?CEDIL22 - Sciences du langage : enjeux théoriques et pratiques méthodologiques, LIDILEM, Jun 2022, Grenoble, France
Conference papers
hal-03898058v1
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Représentations de l’alphabétisation de formatrices bénévoles en contexte d’enseignement-apprentissage du français aux migrant·es en FranceManon Boucharéchas, Iris Fabry, Marie Peuzin, Roxanne Comotti, Rim Abouwarda, Alexis Ladreyt. Sciences du langage : enjeux théoriques et pratiques méthodologiques. Actes du colloque CEDIL22, , 2024, ⟨10.5281/zenodo.13623175⟩
Book sections
hal-04701273v1
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