Cesar Ruiz Pisano
- Centre de recherche pluridisciplinaire en Lettres, Langues, Sciences Humaines et des Sociétés (Pléiade)
Domaines de recherche
Publications
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« Relaciones de dominación y de inclusión entre el castellano y las lenguas-culturas amerindias : representación y transmisión en los manuales de español en Francia »Conférencier invité par la Benemérita Escuela Nacional de Maestros de Ciudad de México (Mexique)., BENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS MEXICO, 2024, MEXICO, France |
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« L’écriture du collectif dans le contexte multilingue de la Guinée Équatoriale : l’exemple de l’œuvre d’Estanislao Medina Huesca »Séminaire de l’axe 1 « Marges, Inégalités, Vulnérabilités », Laboratoire Pléiade, Université Sorbonne Paris Nord, LABORATOIRE PLEIADE UNIV SORBONNE PARIS NORD, 2024, ROUEN, France |
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« Questionner la norme en situation de polyglossie dans la fiction équatoguinéene contemporaine : L’exemple de Barlock: los hijos del gran búho d’Estanislao Medina Huesca »Séminaire de l’axe 4 « Linguistique », Laboratoire Eriac, Université de Rouen Normandie., LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2024, ROUEN, France |
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« L’œuvre narrative de l’équatoguinéen Estanislao Medina Huesca : une question de rivalité linguistique en situation de polyglossie ? »Colloque International La Rivalité en langue étrangère, Université Catholique de Lublin-Jean Paul II, UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LUBLIN, 2024, LUBLIN, France |
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« Hablemos de « L’École de la République ». Organización del sistema educativo francés : el ejemplo de la escuela primaria »Conférencier invité par la Benemérita Escuela Nacional de Maestros de Ciudad de México (Mexique)., BENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS MEXICO, 2024, MEXICO, France |
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« L’écriture à l’épreuve de la polyglossie en Guinée Équatoriale : l’exemple de Barlock (2013) d’Estanislao Medina Huesca »Séminaire « Itinéraires de la Traduction », Laboratoire Pléiade, Université Sorbonne Paris Nord., LABORATOIRE PLEIADE UNIV SORBONNE PARIS NORD, 2024, AUBERVILLIERS, France |
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« Oralité et sonorités dans Sendebar, Romancero Gitano, Decir sí/La mala sangre »Conférencier invité : Première supérieure spécialité espagnol, Lycée Gustave Monod, Enghien-les-Bains, GREGORY DUBOIS, CPGE LYCEE MONOD, 2024, ENGHIEN-LES-BAINS, France |
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« El discurso epilingüístico como corpus y como medio de formación de lo/as futuro/as profesore/as de español en Francia »II Congreso Internacional de Aplicacións da lingüística de corpus na didáctica das linguas, Universidade de Santiago de Compostela, UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA, 2024, SANTIAGO DE COMPOSTELA, France |
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« Identidad(es) lingüística(s) en Guinea Ecuatorial: contactos lingüísticos en el relato de ficción de Estanislao Medina Huesca »II Congreso internacional CROS: Cruce de fronteras: Español y otras lenguas y literaturas en contacto, Vrije Universiteit Brussel, Belgique, VRIJE UNIVERSITEIT BRUXELLES, 2023, BRUXELLES, France |
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« Les autonymes dans le cinéma espagnol des années 1960-1970 : quand le nom fait le personnage »Séminaire de l’Axe 4 Approches linguistiques et didactiques, Université de Rouen Normandie, LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2023, ROUEN, France |
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Les séries télévisées, Quels enseignements pour le cours d’espagnol ?Coord. de la Journée « Les Matins Pédagogiques » : Les séries télévisées, Quels enseignements pour le cours d’espagnol ?, Societé des Langues Néo-Latines, Colegio de España (Paris)., SOCIETE DES LANGUES NEO LATINES, 2023, PARIS, France |
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« Visibilité des langues autochtones et modalités du discours indigéniste dans Ojarasca, supplément du journal mexicain La Jornada »Congrès international Les mots du pouvoir, Université Paul-Valéry Montpellier 3., UNIV PAUL VALERY MONTPELLIER 3, 2023, MONTPELLIER, France |
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« Rapports de domination et d’inclusion entre le castillan et les langues- cultures amérindiennes : représentation et transmission dans les manuels d’espagnol en France »,Colloque International « Transmission de modèles et d'idéaux à travers le manuel scolaire », Centre de recherches Littératures, Imaginaire, Sociétés (LIS), Université de Lorraine (Nancy)., LIS UNIV DE NANCY, 2023, NANCY, France |
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« L’adaptation audiovisuelle du texte littéraire en cours d’espagnol »« Les clics de l’Aplv », Association des Professeurs de Langues Vivantes., APLV, 2022, PARIS, France |
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« Etude phraséologique de l’espagnol du XVIe : relations bouche – cul (fesses) dans l’expression ‘Besar el culo’ »Understanding & Translating Hearts & Parts, Composer et transposer les parties du corps, ‘Rouen Ethnolinguistics Project’, Université de Rouen., LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2019, ROUEN, France |
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« Quand le déchirement devient comédie : voir l’émigration économique espagnole au cinéma »Colloque « Voir, percevoir et recevoir le migrant : quels enjeux ? », Universités d’Artois et de Lille, Arras, UNIVERSITE D'ARTOIS, 2019, ARRAS, France |
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« ‘Casi se me salió el corazón por la boca’: Dialogues sur le cœur dans la phraséologie : Lorca, Bachelard et Bakhtine »Journées interdisciplinaires : Homelandsand Heartlands, ‘Rouen Ethnolinguistics Project’, Université de Rouen., LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2018, ROUEN, France |
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« De la série historique à la confusion des genres. TVE : un engagement envers l’histoire de l’Espagne à travers ses séries historiques »Journée d’Études Les séries télévisées et l’histoire, CRIHAM & EHIC Université de Limoges., CRIHAM & EHIC Univ de Limoges, 2017, Limoges, France |
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« Compréhension audiovisuelle et apprentissage d’une langue : ce que nous en disent les manuels d’espagnol en France (1970-2016) »Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives, 13e Journées Pierre Guibbert, Faculté d’Education/ESPE LR, Université de Montpellier., Faculté d’Education/ESPE LR, Université de Montpellier, 2017, MONTPELLIER, France |
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Us et abus de l’imparfait en espagnol : enjeux théoriques et didactiquesSEMINAIRE AXE 1 LINGUISTIQUE LABORATOIRE ERIAC, LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2016, ROUEN, France |
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« Le leurre de la publicité audiovisuelle et la création des ‘sujets’. Apprendre une langue et devenir un acteur social, l’exemple de l’espagnol en contexte universitaire »Colloque International Viittef (U. de Rouen) « Sortir de la confusion des savoirs et des valeurs par la différenciation des domaines du symbolique et des textes »., UNIVERSITE DE ROUEN, 2016, ROUEN, France |
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« Pour une éthique médiatique d’après crise ? (L’image médiatique dans l’Espagne contemporaine) »Journée d’Études Hispaniques (U. de Rouen) : L’actualité espagnole racontée par les médias ou l’histoire d’une crise : Analyse de faits et de discours., LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2015, ROUEN, France |
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« Publicité audiovisuelle et valeurs sociales : analyse socioculturelle et didactique des publicités de la marque espagnole Campofrío »Journée d’Études Hispaniques (U. de Rouen) : L’actualité espagnole racontée par les médias ou l’histoire d’une crise : Analyse de faits et de discours., LABORATOIRE ERIAC UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE, 2015, ROUEN, France |
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« Teorías del contexto y documentos audiovisuales : La didactización de actividades en contexto »XV ͤ Colloque International de Linguistique Ibéro-romane, LIBERO UNIV DE ROUEN, 2015, ROUEN, France |
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« Langues indigènes et castillan : échanges et pouvoir dans l’enseignement de l’espagnol par les films »5e Congrès International de l’association EDILIC (Education, Diversité Linguistique et Culturelle/ Éducation, diversité linguistique et culturelle, langues minorisées., EDILIC UNIV RENNES 2, 2014, RENNES, France |
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« Des mots des médias »SEMINAIRE AXE 1 LINGUISTIQUE LABORATOIRE ERIAC, UNIVERSITE DE ROUEN, 2012, ROUEN, France |
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« Apprendre à regarder, regarder pour apprendre. Autour d’une pédagogie filmique des langues »Colloque International SUDAM (U. de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) : Les supports filmiques au service de l’enseignement des langues étrangères… ou quand l’Université fait du/son cinéma, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, 2011, Saint Quentin en Yvelines, France |
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« Inteligencia audiovisual y enseñanza de idiomas »Colloque International GRIHM (U. de Lyon Lumière) : Image et éducation, GRIMH, 2010, LYON, France |
« Succès et limites de l’utilisation de l’audiovisuel dans l’enseignement d’une langue vivante tout au long de la vie »Colloque International ACEDLE (U. Lille 3) : Recherches en didactique des langues : Les langues tout au long de la vie., 2009, LILLE, France |
Capes Espagnol. Épreuve écrite disciplinaire appliquée.Ellipses, 2023, 9782340079588 |
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La prépa dans la poche: épreuves écrites et oralesEllipses, https://www.editions-ellipses.fr/recherche?controller=search&s=ruiz+pisano, 2021, 9782340057401 |
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PURA VIDAEditions Maison des Langues, https://www.emdl.fr/espagnol/catalogue/lycee/pura-vida/pura-vida-terminale-livre-de-leleve, 2020, 9782356856456 |
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Espagnol, 10 ans d’anales de corrigés aux concours des grandes écolesEllipses, 2017, 9782340-051256 |
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Fantastique et intermédialité : applications didactiques à partir de légendes bécqueriennesMissions et transmissions de la littérature hispanique, Orbis Tertius, pp.205-231, 2021, 978-2-36783-178-7 |
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Entre gallos anda el juego. El juego de gallos a la luz de El coronel no tiene quien le escriba de G.G. MárquezEl juego: Literatura y Civilización en América latina y otras áreas culturales, 1, Narvaja Editor, 2013, 978-987-530-112-2 |
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La série télévisée en cours d'espagnol : questionnements et pratiquesLes Matins pédagogiques: Les séries télévisées. Quels enseignements pour le cours d'espagnol, 2023, https://neolatines.com/slnl/?p=7222 |
Les Langues Néo-Latines : Regards sur la didactique des langues romanes en FranceRegards sur la didactique des langues romanes en France, 2022 |
THÉORIE ET PRATIQUES DE LA COMPRÉHENSION AUDIOVISUELLE DANS LA DIDACTIQUE DE L’ESPAGNOL LANGUE ÉTRANGÈRESciences de l'Homme et Société. Université de Rouen - Normandie, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ |