
Christine Blanchard Rodrigues
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Publications
Garantindo Longevidade: Sustentabilidade de um Intercâmbio Intercultural Online no Ensino SuperiorRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), In press, 99
Article dans une revue
hal-04820937
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Intégration d'un échange interculturel hybride dans un programme d’anglais pour non-spécialistesRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2022, 20 (1), ⟨10.4000/rdlc.11499⟩
Article dans une revue
hal-04813425
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HOW TO TRAIN TODAY THE TEACHERS OF FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE OF TOMORROW? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)Филологический класс/Philological Class, 2021, 26 (3), https://filclass.ru/images/JOURNAL/2021-26-3/3-2021_-200-210.pdf. ⟨10.51762/1FK-2021-26-03-17⟩
Article dans une revue
hal-03456086
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Telecollaboration: foreign language teachers (re)defining their roleALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2017, Regards croisés sur la télécollaboration
Article dans une revue
edutice-01475665
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Motivations à apprendre et à enseigner le Français Langue Etrangère : étude de cas auprès d’enseignants et futurs enseignantsLe Langage et l'Homme, 2016, Apprendre ou enseigner le français, un choix du cœur et de la raison
Article dans une revue
edutice-01475661
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Outils collaboratifs pour la production écrite en anglaisLes Langues Modernes, 2014, 3
Article dans une revue
edutice-01061990
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Les apports d'un monde synthétique pour l'apprentissage du vocabulaire en langue étrangère.Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, 10 (2), pp.91-119
Article dans une revue
edutice-00785802
v1
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L'aide linguistique dans l'approche Emile : pour un équilibre entre compétences langagières et disciplinairesRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2013, La pédagogie de l'EMILE en questions : modalités et enjeux pour le secteur LANSAD, 32 (3), pp.00-00
Article dans une revue
edutice-00814589
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Analyse des potentialités d'un dispositif médiatisé pour les régulations pédagogiques dans la production écrite en FLEALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2012
Article dans une revue
edutice-00703068
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L'aide l'apprentissage du vocabulaire à distance : effets des outils de la CMORevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2012, pp.xx-xx
Article dans une revue
edutice-00706184
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Clavardage, forum et macro-tâche pour l'apprentissage du FLE : quelle(s) articulation(s) possible(s) pour quels apports ?Revue Française de Linguistique Appliquée, 2010, vol XV (2), pp. 155 à 172
Article dans une revue
hal-00600737
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Le projet Amalia (Aide Multimédia à l’Apprentissage des Langues Interactif et Autonomisant).Philologia, 2009, Études Françaises en Slovaquie, 19, pp.47-61
Article dans une revue
edutice-00909423
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Les outils multimédia d'aide à l'apprentissage des langues : de l'évaluation à la réflexion prospectiveALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2000, Eurocall'99 : Systèmes d'information et de communication (SIC) dans des situations diversifiées d'apprentissage des langues, 3 (1), pp.137-153
Article dans une revue
edutice-00000190
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Promoting the development of techno-semio-pedagogical skills in future foreign language teachers through reflective practice: which tasks for which reflection objects ?IMPEC - Interactions multimodales par écran. Créativité, innovation, éthique, LPL; LEST; ICAR, Jul 2024, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-04739799
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Empowering use of digital tools by EFL trainee-teachers through reflective practiceEUROCALL Conference. CALL for humanity, EUROCALL; ReCALL; KAJL, Aug 2024, Trnava, Slovakia
Communication dans un congrès
hal-04741994
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Les dispositifs télécollaboratifs en formation d'enseignant·es de langues étrangères : agentivité et réflexivité comme leviers d'autonomisation des étudiant·es - futur·es enseignant·esAgi-lang - Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Alsic; LIDILEM; ICARE, Jun 2024, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-04739556
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La carte scripturale : analyse de co-productions étudiantes et proposition d’outilsJournée d’études SCENES (Structure de la Co-Écriture Numérique et Environnement Social), Laboratoire de Recherche sur le Langage, Université Clermont Auvergne, May 2023, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-04815425
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Assessment and benevolence in a co-writing contextJournée d’études SCENES (Structure de la Co-Écriture Numérique et Environnement Social), Laboratoire de Recherche sur le Langage, Université Clermont Auvergne, May 2023, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
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Le Libanisme et Le Franbanais dans l’enseignement du français au Liban : État des lieux d’un nouveau phénomène plurilingueColloque PLURENSA 2023, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04813430
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Méthodologie d'analyses des contributions rédactionnelles lors d'une co-écriture en ligne au niveau universitaireJournée d'étude : Constitution de corpus écrits d'apprenants en contexte universitaire : pratiques, enjeux et perspectives acquisitionnelles, Mar 2022, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03613768
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Classe inversée et hybridation : exemple d’application dans le cadre de la formation de formateursJournée PEPI « Projets d’Expérimentations en Pédagogie Innovante », Jun 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-04817569
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Partage de connaissances en initiation à la didactique du Français Langue Étrangère : apports de la classe inversée et de l'hybridationCongrès mondial des professeurs de français / FIPF, 2021, Nabeul-Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03455547
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Partage en formation de futurs enseignants de langue : évolution des représentations en didactique du Français Langue ÉtrangèreCongrès mondial des professeurs de français / FIPF, 2021, 2021, Nabeul-Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-03455560
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Méthodologie d’analyse des contributions rédactionnelles lors d’une co-écriture en ligne10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.393-396
Communication dans un congrès
hal-03290807
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Le travail collaboratif à distance : le rôle de la mémoire transactive et de l’identité sociale8eme Colloque International en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
halshs-03252647
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Méthodologie d'analyse des contributions rédactionnelles lors d'une co-écriture en ligneActes de la 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.393-396
Communication dans un congrès
hal-04724183
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Blended foreign language learning in primary schools: A systematic literature reviewEurocall, Aug 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03364414
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FOREIGN LANGUAGE TEACHERS AS VIRTUAL EXCHANGE PROFESSIONALS: A TRANSFORMATIVE VIEW OF TEACHER PROFESSIONALISMEurocall 2021, 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03455647
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Pedagogical innovation in higher education: development of professional skills of pre-service foreign language teachersEurocall 2021, 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03455585
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Quelle médiatisation des enseignements pour favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ? Une revue systématiqueL’école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03403675
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Analyzing hybrid pedagogical design in a foreign language for international business moduleIVEC (International Virtual Exchange Conference) 2020, Sep 2020, NewCastle, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03001831
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Longitudinal analysis of teachers' situated learning trajectories working in virtual exchangeIVEC (International Virtual Exchange Conference) 2020, Sep 2020, NewCastle, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-03001852
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Documenter le terrain en recueillant des corpus : l’exemple de la conception d’un module de FOS médical en direction de pédiatres non francophones2ème colloque du PERL : Entre Présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l'université à l'ère numérique, Dec 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02318243
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Développement de compétences interculturelles et numériques : le cas d’un dispositif de télécollaboration à l’universitéColloque International PERL 2019, Dec 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02361475
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Écriture numérique à distance : interventions de co-écriture dans un environnement dynamique9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH 2019, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02360520
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Faire produire, par des étudiant·es, de manière collaborative, une revue sur les Sciences du LangageJournée Partage d'Expériences en Pédagogie Innovante, Jun 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02361267
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Écriture numérique à distance : interventions de co- écriture dans un environnement dynamiqueEIAH 2019, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02360187
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Hybrid pedagogical design in an international exchange project4th International Teaching Forum "Innovative Teaching Pedagogies, Interculturality and Transversal Skills", Université Clermont Auvergne (FRANCE) in association with Shanghai Normal University (CHINA) and Utah Valley University (UNITED STATES), Nov 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02361386
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Regards didactiques sur les corpus de consultation pédiatrique : élaborer un module de formation en Français sur Objectifs Spécifiques fondé sur la simulationJournée d'études "Les corpus écrits et oraux pour approcher les domaines spécialisés (droit, santé, etc.) : vers une linguistique d'intervention ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02318226
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Sustainability in an online intercultural exchangeTelecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship - UNICollaboration, Apr 2018, Cravovie, Poland
Communication dans un congrès
hal-01964286
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Conception et mise en oeuvre d’un SPOC "Théories de la communicationJournée PEPI "Projets d’Expérimentations en Pédagogie Innovante", Jul 2018, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-01898571
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Conclusion de la journée d’études CoReFoJournée d’études Lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l’interface, Nov 2018, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02361343
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Valoriser ses compétences personnelles et professionnelles en construction dans un e-portfolio : l'exemple d'un dispositif hybride pour des étudiant.e.s de master, futur.e.s enseignant.e.s de Français Langue EtrangèreJournée PEPI "Projets d’Expérimentations en Pédagogie Innovante", Jul 2018, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-01898373
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Méthodologie de la recherche : le cas d'un dispositif d'écriture collaborative en anglais langue étrangèreLes méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-01815280
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Computer supported collaborative writing and commentary. The case of a written English and student mobility preparation courseCollaborative writing and commentary in digital environments: an e-learning perspective, Dec 2017, Essen, Germany
Communication dans un congrès
hal-02361283
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Towards complexity-informed language teaching in higher education25ème congrès Ranacles 2017, Nov 2017, Corte, France
Communication dans un congrès
edutice-01652144
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Collaborative writing as means of enhancing interlocutive attitudes and skills in written communicationWorkshop "Collaborative writing and commentary in digital environments: an e-learning perspective", Dec 2017, Essen, Germany
Communication dans un congrès
hal-02334415
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Flexibilité technologique et apprentissage socioconstructiviste : un exemple de dispositif de formation hybrideLes TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada
Communication dans un congrès
edutice-00932513
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Comment se construit l'identité d'un "enseignant numérique" via des mises en situation médiatisées ? Analyse de forums réflexifs portant sur du tutorat distanciel.Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada
Communication dans un congrès
edutice-00932517
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Analyse des interactions lors de l'écriture collaborative en ligne et apports pour l'apprentissage de l'anglais langue étrangèreEchanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès
edutice-00805290
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Telecollaboration in Historical Spaces. Inservice and preservice foreign language teachers imagine future roles for online intercultural exchanges.European Computer Assisted Language Learning Conference, Sep 2013, Évora, Portugal
Communication dans un congrès
edutice-00870897
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Second Life et apprentissage d'une langue étrangère dans une approche Emile : quels apports d'un environnement synthétique pour l'apprentissage du vocabulaire ?Colloque Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères, Jun 2012, Nantes, France
Communication dans un congrès
edutice-00703113
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Building bridges? Investigating perceptions of second language learning affordances in on-line exchangesEuropean Computer Assisted Language Learning Conference, Aug 2012, Gothenburg, Sweden
Communication dans un congrès
edutice-00703115
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Intercompréhension : quelles stratégies pour l'apprentissage du vocabulaire en anglais à l'IUT ?Intercompréhension : compétences plurielles, corpus, intégration, Jun 2012, Grenoble, France
Communication dans un congrès
edutice-00703114
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Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissageTice et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles 2010, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
edutice-00495054
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Adaptation des aides aux problèmes de l'apprentissage du vocabulaire en FLE dans un environnement multimédiaTICE et Didactique des langues étrangères et maternelles : la problématique des aides à l'apprentissage., Sep 2006, Clermont-Ferrand, France. pp.145-158
Communication dans un congrès
edutice-00463047
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Analyse des apports du travail de groupe en contexte hybride pour de futur·e·s enseignant·e·s de Français Langue ÉtrangèreXème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2023, Lyon, France
Poster de conférence
hal-04813429
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TICE et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentisssagePresses Universitaires Blaise Pascal, pp.442, 2008, Cahiers du LRL
Ouvrages
halshs-00441384
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Research-based guidelines for building more targeted Writing Center actions: Faculty and study views on AI for academic writing.Elisabeth Buck; Joshua Botvin. Writing Centers and AI: Generating Early Conversations, Perspectives on Writing Series, WAC Clearinghouse / Colorado State University Press, Chapter Ten, In press
Chapitre d'ouvrage
hal-04836229
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Documenter le terrain en recueillant des corpus : l’exemple de la conception d’un module de FOS médical en direction de pédiatres non francophonesEntre présence et distance : Enseigner et apprendre les langues à l'université à l'ère numérique, A paraître
Chapitre d'ouvrage
hal-03516370
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Hybrid pedagogical design in intercultural competence developmentPeter Lang. Collection of pedagogical approaches aimed at developing students’ intercultural sensitivity at home, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-04813421
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Stratégies lexicales d’intercompréhension pour l’apprentissage de l’anglais en IUTC. Degache & S. Garbarino. Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercompréhension., Grenoble : Ellug, collection Didaskein, 2017, 978-2-84310-341-4
Chapitre d'ouvrage
edutice-01475669
v1
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Architectural design and language learning in Second LifeS. Gregory, L.J.W. Lee, B. Dalgarno & B. Tynan. Virtual Worlds for Online Learning: Cases and Applications, NOVA Science Publishers, Inc, 2015, 978-1-63482-194-0
Chapitre d'ouvrage
edutice-00703054
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An Analysis of the Potential of a Computer-mediated learning Course for Vocabulary Learning in L2Learning a Language in Virtual Worlds. A Review of Innovation and ICT in Language Teaching Methodology, Warsaw Academy of Computer Science, 2012
Chapitre d'ouvrage
edutice-00674469
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Entre expérimentation et réflexivité : perceptions d'étudiant·es en formation à la mise en place d'échanges virtuels pour l'enseignement-apprentissage de l'Anglais Langue Etrangère2024
Autre publication scientifique
hal-04874189
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Favoriser la pratique réflexive des étudiant·es sur leurs compétences grâce à une Situation d'Apprentissage et d'Évaluation2024
Autre publication scientifique
hal-04921100
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Bénéfices des pads à la co-écriture numérique2020
Autre publication scientifique
hal-03001682
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Langues, littératies et technologies.2016, http://dms.revues.org/1520
Autre publication scientifique
edutice-01475667
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Analyse du livre "Décrire la conversation en ligne : le face à face distanciel2012
Autre publication scientifique
edutice-00688353
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Évaluer un dispositif pédagogique coopératif couplé d’un assistant conversationnel pour accompagner le développement de l’écriture universitaire2025
Pré-publication, Document de travail
(working paper)
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What learning scenarios for virtual worlds and CLIL?2011
Pré-publication, Document de travail
hal-00600731
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Travailler l’oral en langue étrangère avec le numériqueACTé EA 4281. 2023
Rapport
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Aide à l'apprentissage du vocabulaire dans un environnement hypermédia en Français Langue ÉtrangèreLinguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2005. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
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Numérique et enseignement/apprentissage des langues : développement de compétences lexicales et co-écriture en ligneLinguistique. Université Clermont Auvergne, 2023
HDR
tel-04813428
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Université Clermont Auvergne-SPOC Théories de la communicationLicence. France. 2017
Cours
cel-01905614
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