Christine Vergnolle Mainar
Publications
Publications
Arpenter le temps pour développer une culture du risqueAutour de l'aïgat de juin 1875 dans le Sud-Ouest de la France : quels apports des grandes crues du passé à la gestion actuelle du risque ?, Jun 2025, Toulouse, France |
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Rétrospective sur 10 ans de recherche dans un Observatoire Hommes-Milieux : enjeux éducatifs des sorties dans l'environnement5èmes journées des INSPE d'Occitanie, Jun 2023, Agde, France |
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Hybridation des savoirs entre disciplines scolaires dans le champ de l'environnement et du développement durable : prise en compte de la circulation des concepts entre les disciplinesColloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, Toulouse, France. pp.272-287, ⟨10.26147/geode.act.mq61-5359⟩ |
Sortir sur le terrain avec les élèves de l'école primaire : une immersion dans la complexité du territoire ?Rencontres internationales de la classe dehors, Apr 2023, Poitiers, France |
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La démarche d’enquête au service d’une culture du risque ».Colloque UGI-CGE : enseigner la géographie, défis présents et à venir, Jul 2022, Rennes, France |
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Conception et usages de ressources didactiques : Des ressources disciplinaires classiques … à des ressources a-disciplinaires à construireColloque Rendez-Vous en Didactique, Laboratoire LDAR, May 2022, Paris, France |
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Comment former des enseignants d’histoire et de géographie ?A quoi sert la géographie, Comité National Français de Géographie, Apr 2022, Paris Sorbonne, France |
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Le territoire comme ressource éducative4èmes Journées académiques de l’innovation, Rectorat de l'académie de Toulouse, Apr 2021, Toulouse, France |
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Le paysage environnant les stations thermales des Pyrénées : une dimension thérapeutique ?Colloque international FEDER TCV-PYR « Patrimoine du tourisme, du thermalisme et de la villégiature en montagne (XVIIIe-XXIe siècle) : histoire et devenir à la croisée des sciences »,, Université Toulouse Jean Jaurès, Oct 2020, Toulouse, France |
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« Questions sociales ordinaires », Enjeux pour l’enseignement et les recherches en didactiqueSéminaire du laboratoire LDAR, laboratoire LDAR, Feb 2020, Paris, France |
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Une éducation aux risques dans la vallée du Bastanohmpyr2020 : Séminaire de restitution des projets 2018-2019 de l'OHM Pyrénées Haut Vicdessos 2020, CNRS UMR 5602 GEODE, Jan 2020, Toulouse, France |
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Conclusions du colloque « Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable », Toulouse 7-8-9 novembre 2017Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable, GEODE, EFTS, ENSFEA, AEF, ESPE, Nov 2017, Toulouse, France. pp.219-220, ⟨10.26147/geode.act.b6xk-8a74⟩ |
Conclusions du colloqueColloque "Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable", Toulouse 7-8-9 novembre 2017., GEODE UMR 5602; ENSFEA, Nov 2017, Toulouse, France. pp.219-220, ⟨10.26147/geode.act.m8k9-vz61⟩ |
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Projets éducatifs sur le changement et les temporalités dans le territoire de proximité : quel bilan pour les enseignants ?Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnment et au développement durable, GEODE, EFTS, ENSFEA, AEF, ESPE, Nov 2017, Toulouse, France. pp.44-56, ⟨10.26147/geode.act.3ar5-zk08⟩ |
Eléments de réflexion sur un curriculum intégrant les acteurs du territoire où vivent les élèvesTable-ronde « curriculum : quelles mises en œuvre, quels équilibres, quelles frontières ? », Université Paris Descartes, Jan 2019, Paris, France |
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Visibilité du paysage et mobilité7èmes rencontres avec les scientifiques du Parc Naturel des Pyrénées ariégeoises, Parc Naturel Régional des Pyrénées ariégeoise, Oct 2019, Saint-Girons (09), France |
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Penser le futur d'un territoire : enjeux, difficultés et leviers pour une approche dans l'enseignement primaire et secondaireJournée d’étude « Les territoires de demain (urbains et ruraux) : approche géographique et interdisciplinaire », Comité National Français de Géographie et INSPE de Rennes, Oct 2019, Rennes, France |
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Les stations thermales des Pyrénées françaises et leurs sites : réflexions pour une approche typologiqueThermalisme et patrimoines dans les zones de montagne en Europe du XVIIIe au XXIe siècle, Université de Pau et des Pays de l'Adour, Jun 2019, Pau, France |
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Regards d’enfants sur la forêt du Vicdessos (Ariège, France) : quelle connaissance de son passé, pour quel(s) futur(s)?Séminaire d'éducation à l'environnement de l'Université du Québec à Montréal, Université du Québec à Montréal, Sep 2019, Montreal Canada, Canada |
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Du développement durable aux changements globaux et à la transition écologique : appréhender les changements environnements par le prisme sociétalColloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de la citoyenneté, Genève, Université de Genève, Jun 2019, Genève, Suisse |
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Arpenter le temps pour aider les élèves à se projeter dans le futur (variations autour du modèle « TempTerI3 » en EDD).Journées scientifiques des ESPE d’Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France |
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Quel degré d’intégration des ODD à l’école ? Analyse des programmes scolaires français et point de vue d’enseignants, de stagiaires et de formateurs: Quels curriculum(a) pour les objectifs de développement durable ? Dialogues Nord/sud pour penser l’éducation à l’anthropocène, Apr 2018, Montpellier, France |
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Le territoire comme révélateur des enjeux des « éducations à » : étude de cas de l’éducation au développement durable et au patrimoine85ième Congrès de l'ACFAS (Association canadienne-française pour l’avancement des sciences), Université McGill et l’Acfas, May 2017, Montréal, Canada |
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Imaginer le territoire de demain : le patrimoine comme levier de changement en EDDColloque international "Changements et transitions enjeux pour les EEDD", Nov 2017, Toulouse, France |
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L’éducation au développement durable et le territoire : vers de nouvelles références ?Colloque internationalde didactique de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Oct 2017, Bordeaux, France |
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Imaginer le territoire de demain : le patrimoine comme levier de changement en Éducation au développement durableSéminaire annuel de restitution de l’Observatoire Hommes-Milieux du Bassin Minier de Provence, Oct 2017, Bouc-Bel-Air, France |
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Utilisation de photographies répétées en école primaire, pour développer une implication des enfants dans leur territoireSéminaire OHM-Haut Vicdessos, Mar 2017, Toulouse, France |
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La territorialisation de l’éducation au développement durable comme condition favorable à la compréhension des enjeux de la transition ? L’exemple de la COP 47Colloque National « Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable », Nov 2017, Toulouse, France |
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Le développement durable, son éducation et ses valeurs : quelles représentations des étudiants selon les filières ?6ème colloque international du RIFEFF, Jul 2015, Patras, Grèce. pp.656-668 |
L’éducation au développement durable comme levier de développement local : l’exemple de Couthures-sur-Garonne, « les Gens de Garonne »Colloque international francophone - Eduquer et Former au monde de demain : De la créativité à l’innovation dans les dispositifs et les pratiques pédagogiques et professionnelles, Apr 2016, Clermont-Ferrand, France |
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Une ingénierie éducative innovante pour travailler des compétences en EDD dans le cadre d'un Observatoire Hommes Milieux6ème colloque international du RIFEFF, Jul 2015, Patras, Grèce. pp.702-711 |
Changement et temporalités en EDD. La forêt en Vicdessos : de l'expérimentation au modèleSéminaire de restitution des projets 2014 à Toulouse le 08/12/2015, 2015, Toulouse, France |
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Intelligence territoriale et éducation au développement durable:une vision systémique de l'éducation au développement durable au service du territoireColloque International Francophone Former au Monde de Demain, ESPE d'Auvergne, Université Blaise Pascal, Apr 2015, Chamalières, France |
Education au développement durable (EDD) : prise en compte du changement et des temporalités dans les territoires du Haut-Vicdessos (Ariège)Séminaire annuel du LabEx DRIIHM (Dispositif de Recherche Interdisciplinaire sur les Interactions Hommes-Milieux) / International Symposium of LabEx DRIIHM (Inter-Disciplinary Research Facility on Human-Environment Interactions) ANR-11-LABX-0010, Jun 2014, Montpellier, France |
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Changement et temporalités en éducation au développement durable : une recherche collaborative sur l'évolution de la ressource eau en haut VicdessosSéminaire de restitution des projets financés en 2012/2013 de l’OHM Pyrénées Haut Vicdessos, Dec 2014, Toulouse, France |
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La projection vers le futur en éducation au développement durable : l'évolution des paysages. Expérimentation à l’école primaire de VicdessosFête de la Science 2013, 2013, Ajaccio, France |
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La projection vers le futur en Education au Développement Durable : entre incertitude et réalitéColloque international du RIFEFF « la francophonie universitaire en question », Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs, Dec 2013, Hanoï, Vietnam |
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« Recherches collaboratives » en éducation à l’environnement et au développement durable : la question de la transférabilité de l’ingénierie éducative d’un territoire à un autreSéminaire national de formation en éducation à l’environnement et au développement durable, IFREE, Dec 2013, Poitiers, France |
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Le travail de l’école de Vicdessos avec l’OHMSéminaire de restitution des projets financés en 2011/2012 de l’OHM Pyrénées Haut Vicdessos, Oct 2012, Auzat, France |
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Construction de la perception du changement à l’école primaire, dans une perspective d’éducation au développement durableSéminaire de restitution des projets financés en 2011/2012 de l’OHM Pyrénées Haut Vicdessos, Sep 2012, Toulouse, France |
Temporalités"Les éducations à", dictionnaire critique des enjeux et concepts, édition revue et augmentée, 2024, pp.692-697 |
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Interdisciplinarité"Les éducations à", dictionnaire critique des enjeux et concepts, édition revue et augmentée, 2024, pp.692-697 |
Contextes et conditions de pratiques de savoir émancipatrices à l’École, à partir du cas de la géographie scolaire françaiseButtier J.-C., Panagiotounakos A. Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?, PUG; Presses Universitaires de Grenoble, pp.27-52, 2023, 978-2-7061-5309-9 |
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Le paysage environnant les stations thermales des Pyrénées : une dimension thérapeutique ?Meynen N. Castañer Muñoz E., Jalabert L. (dir.). Patrimoine du tourisme thermal et de la villégiature en montagne des Pyrénées et d'ailleurs, Presses Universitaires du Midi, pp.56-67, 2023 |
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PréfaceNicole Durisch Gauthier; Nadine Fink; Alain Pache. Former dans un monde en crise. La didactique des sciences humaines et sociales face aux transformations sociétales. Mélanges offerts à Philippe Hertig, Alphil-Presses universitaires suisses, pp.5-8, 2022, 978-2-88930-510-0 |
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L’agrégation de mécanique (1968-2012) : évolution des contenus et configuration d’une discipline technologique.Curricula et disciplines scolaires : changements et reconfigurations., A paraître |
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Comment former des enseignants d'histoire et de géographie ?Michon P., Pitte J.-R. A quoi sert la géographie ?, PUF, pp.297-304, 2021, 9782130833413 |
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Education à l'environnementDictionnaire critique de l'anthropocène, CNRS Editions, pp.331-333, 2020 |
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Les stations thermales des Pyrénées françaises et leurs sites : réflexions pour une approche typologiqueEsteban Castener Munoz, Laurent Jalabert, Nicolas Meynen. Thermalisme et patrimoines dans les zones de montagne en Europe du XVIIIe au XXIe siècle, PUPPA, pp.131-144, 2020 |
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Quelles spécificités du débat en éducation au développement durable 5EDD) ? Comparaison avec les débats en sciences et les discussions à visée philosophiqueI. Verscheure, M. Ducrey-Monnier, L. Pelissier. Enseignement et formation : éclairages de la didactique coomparée, Presses Universitaires du Midi, pp.97-98, 2019 |
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Des démarches d’enquête pour explorer son territoire dans le futurSimonneaux J. La démarche d’enquête, une contribution à la didactique des questions socialement vives, Educagri, pp.83-102, 2019, ⟨10.3917/edagri.simon.2018.01.0083⟩ |
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Le territoire local dans la géographie scolaire françaiseAngela Barth; Pierre Champollion; Yves Alpes. Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoire, ISTE editions, pp.139-154, 2017, 9781784053147 |
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L'enseignant.e d'histoire, de géographie et l'éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d'hybridation dans sa classe, son établissement, son territoireGEODE; FRAMESPA; Université Toulouse Jean Jaurès; INSPE; SFR AEF, pp.302, 2023, ⟨10.26147/geode.act.hy06-ys98⟩ |
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Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durablecolloque "Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable." 7-8 novembre 2017 Université Toulouse Jean Jaurès et 9 novembre 2017 Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole à Castanet-Tolosan, Nov 2017, Toulouse, Castanet-Tolosan, France. 220 p., 2019, ⟨10.26147/geode.act.m8k9-vz61⟩ |
Les paysages ordinaires comme leviers d'implication citoyenne dans son territoire : un outil et un objet de débat à l'école primaireDébattre du paysage : enjeux didactiques, processus d'apprentissage, formations, Oct 2017, Genève, Suisse. MetisPressses, 2019, Sur les bancs du paysage : actes numériques du colloque "Débattre du paysage : enjeux didactiques, processus d'apprentissage, formations" |
Programmes et disciplines scolairesPresses universitaires du Midi. 2017 |
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Programmes et disciplines scolaires. Quelles reconfigurations curriculaires ?PUM Presses Universitaires du Midi. PUM Presses Universitaires du Midi, 2017, Questions d'éducation, Jacques Fijalkow, 2810704791 |
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La géographie dans l’enseignement, une discipline en dialoguePresses Universitaires de Rennes, 184 p, 2011, Didact Géographie, 978-2-7535-1424-9 |
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Environnement et sociétésScéren, 364 p, 2005, Focus, collection scientifique, 97828200565650330 |
La question de la projection vers le(s) futur(s) possible(s) : quels points d’appui ?Colloque international "l’éducation au développement durable : appuis et obstacles pour sa généralisation hors et dans l’école", Nov 2012, Rouen, France. 2012 |
Les disciplines scolaires et leurs frontières : la géographie scolaire de l’environnement au développement durableSciences de l'Homme et Société. Université Paris 7 - Denis Diderot, 2009 |