Cindy De Amaral

MCF en sciences du langage, INSPE de Lorraine
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  • Centre de Recherche sur les Médiations (Crem)

Domaines de recherche

Education Linguistique

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Publications

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Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire

Cindy de Amaral , Eleni Valma , Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Patrice Gourdet et al.
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l'école primaire ?, 67, pp.119-139. ⟨10.4000/reperes.5761⟩
Article dans une revue hal-04165910 v1
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Motiver les élèves en valorisant leurs pratiques de littératie numérique : effets manqués d'une exploitation du genre de la chronique

Cindy de Amaral
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2023, Médias, 78, pp.85-95
Article dans une revue hal-04165928 v1
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Une étude de cas pour valoriser les pratiques enseignantes en REP+

Patrice Gourdet , Cindy de Amaral
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2022, Carnet de Recherche REALANG, 8, https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/content_page/item/1339-etudecas
Article dans une revue halshs-03687058 v1

Écrire@lp : engagements différenciés dans un dispositif expérimental d'enseignement de l'écrit au lycée professionnel

Cindy de Amaral
Le Français Aujourd'hui, 2021, 212, ⟨10.3917/lfa.212.0027⟩
Article dans une revue hal-03176100 v1

Ecrire au lycée professionnel : remédiation ou émancipation ?

Cindy de Amaral , Catherine Frier
Revue française de pédagogie, 2021, ⟨10.4000/rfp.10103⟩
Article dans une revue hal-03176119 v1

Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d'enseignement

Cindy de Amaral , Véronique Paolacci
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.8858⟩
Article dans une revue hal-03176105 v1

Développer les compétences à l’écrit : du lycée professionnel à l’IUT Un dispositif pédagogique mêlant production écrite « tutorée » et grammaire inductive « en couleurs »

Cindy de Amaral , Maud Giffard-Carlet
Pratiques de la communication, 2020, 2
Article dans une revue hal-03176111 v1

L’expression de la possibilité et de la nécessité dans trois articles d’interface

Hélène Le Levier , Cindy de Amaral
9e Congrès Mondial de Linguistique Française, Université de Lausanne, Jul 2024, Lausanne ( CH), Suisse. ⟨10.1051/shsconf/202419106008⟩
Communication dans un congrès hal-04823819 v1

Discours d’interface : essai de caractérisation

Cindy de Amaral , Hélène Le Levier
9e Congrès Mondial de Linguistique Française, Université de Lausanne, Jul 2024, Lausanne ( CH), Suisse. ⟨10.1051/shsconf/202419106003⟩
Communication dans un congrès hal-04823811 v1

Ecrire@lp : Effets d'un dispositif expérimental sur les compétences rédactionnelles et le rapport à l'écrit d'élèves de gestion-administration

Cindy de Amaral
AIRDF, Aug 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-03176126 v1
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littéracie au lycée professionnel :Un éclairage sociodidactique sur les difficultés rencontrées par les élèves de gestion-administration dans le cadre du projet Ecrire@lp

Cindy de Amaral
Journée académique " Mineurs non accompagnés en exil", CASNAV de Grenoble, Mar 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02020801 v1

Représentations de l’écrit chez des élèves et enseignants en lycée professionnel : une mise en perspective contrastée. Étude de cas conduite sur deux classes des sections gestion-administration

Cindy de Amaral
SFERE, Apr 2018, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-02020784 v1

Explorer les compétences rédactionnelles au lycée professionnel

Marie-Paule Jacques , Cindy de Amaral
Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de Linguistique Française, Jul 2018, Mons, Belgique. ⟨10.1051/shsconf/20184607008⟩
Communication dans un congrès hal-01903513 v1

Ecrire@LP : collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel

Cindy de Amaral , Roumanet Beatrice , Marie-Paule Jacques , Catherine Brissaud
Benoît MESLIN; Marc DAGUZON; Bertille JOSEPH; Réjane MONOD-ANSALDI; Michèle PRIEUR; Alain TROUILLET. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2022, 978-2-38377-053-4
Chapitre d'ouvrage hal-03176133 v1

Représentations de l’écrit chez des élèves et enseignants en lycée professionnel : une mise en perspective contrastée. Étude de cas conduite sur deux classes des sections gestion-administration

Cindy de Amaral
Actes de colloque SFERE, SFERE, In press
Chapitre d'ouvrage hal-03176123 v1

Engagement

Cindy de Amaral , Teko Audrey
2022
Autre publication scientifique hal-03610416 v1