
Claire Anchordoqui
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Affiliations actuelles
- Centre for anglophone studies (CAS)
- Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)
Identifiants chercheurs
Publications
Publications
Education for Citizenship and the Indian Citizenship Act: Assimilation or Emancipation?The Indian Citizenship Act at 100: Indigenous Rights, Indigenous Futures, CLIMAS; Humanities Research Center; Obama Institute; CAS, Jun 2024, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04846565
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Quelle histoire populaire de l'Amérique latine veut-on écrire ?Pour une histoire populaire de l'Amérique latine, HistPop n°2; IPEAT, Sep 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04886597
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L'éducation des Autochtones entre assimilation et discrimination : étude de cas du Dakota du Sud aux États-UnisSéminaire Axe Usages Sociaux du Langage Verbal, May 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04886508
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La Princesse ou la Squaw’ : évolution des représentations des femmes autochtones dans les manuels d'histoire étasuniensJeudis du Genre, Mar 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04886498
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L’évolution des représentations des Amérindiens dans les manuels d’histoire étasuniennePortraits croisés d’Afro-Américains et de peuples autochtones en Amérique, Oct 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04886484
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L’enseignement de l’histoire dans les écoles tribales du Dakota du Sud : compte-rendu de terrain et réflexion sur les sourcesSéminaire ATHIP, Feb 2021, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04886448
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Face à la Covid, l’histoire se répète pour les AmérindiensUn an de Covid-19 dans les Amériques, Institut des Amériques; iGLOBES, Apr 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04886471
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Éduquer une nation : évolution de l'enseignement de l'histoire auprès des D/N/Lakotas du Dakota du Sud, XIXe-XXIeHistoire. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2023. Français. ⟨NNT : 2023TOU20090⟩
Thèse
tel-04353649
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Regards croisés d’intellectuels d/lakotas : Charles Alexander Eastman, Luther Standing Bear, et Zitkala-Sa vivent et pensent l’éducation des Autochtones au tournant du XXe siècleLeaves, 2023, 16
Article dans une revue
hal-04702994
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Tribal Sovereignty and Education in the United States: A Political and Cultural Struggle for PreservationRevue Française d'Etudes Américaines, 2021, Sovereignty/Sovereignties in the United States: Concepts and Challenges, 169 (4), pp.23-35. ⟨10.3917/rfea.169.0023⟩
Article dans une revue
hal-04118439
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Face à la Covid, l'histoire se répète pour les AmérindiensÉditions de l'IHEAL. La pandémie de Covid-19. Expériences américaines, Éditions de l'IHEAL, 2022, Colectivo 1, 9782371541641
Chapitre d'ouvrage
hal-04118483
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‘’L’Amérique post-raciale’’ et l’éducation des élèves amérindiens : réflexions autour de l’impact des politiques fédérales d’éducation en Pays indien sous la présidence ObamaPresses Universitaires du Midi. Regards croisés sur la (post-)racialité aux États-Unis, Presses Universitaires du Midi, 2021, 9782810707614
Chapitre d'ouvrage
hal-04118463
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L’impact sanitaire et culturel de la covid-19 sur les réserves sioux du Dakota du Sud2021
Article de blog scientifique
hal-04846603
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