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Claire Margolinas

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Presentation

Didactique des mathématiques / Sciences de l'éducation
Didactique des mathématiques / Sciences de l'éducation

Publications

Des concepts qui interrogent les didactiques des disciplines ?

Claire Margolinas
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10144⟩
Journal articles hal-03464891v1
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Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique

Claire Margolinas
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2020, 106, pp.5-30
Journal articles hal-02981512v1

Comment se manifeste le continuum oralité/littératie ?

Claire Margolinas , Marceline Laparra
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2019, Oralité, littératie, 183-184, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.7513⟩
Journal articles hal-02928967v1
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Le défi de la publication en contexte anglophone de didactiens des mathématiques dont la langue dominante n’est pas l’anglais – version française commentée

Vince Geiger , Claire Margolinas , Rudolf Straesser
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2018, 38 (1)
Journal articles hal-01817468v1

On the challenges of multi-linguism in mathematics education research

Vincent Geiger , Claire Margolinas , Rudolf Straesser
For the Learning of Mathematics, 2017, 2, pp.16-18
Journal articles hal-01683654v1
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Simple ou complexe, oui mais pour qui?

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Cahiers Pedagogiques, 2017, 541 (Les tâches complexes à la loupe), pp.15-17
Journal articles hal-01683677v1
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Didactical engineering in France; an insider’s and an outsider’s view on its foundations, its practice and its impact

Claire Margolinas , Paul Drijvers
ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2015, 47 (6), pp.893-903. ⟨10.1007/s11858-015-0698-z⟩
Journal articles hal-01160227v1
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Situations d'énumération et exploration des collections

Claire Margolinas , Floriane Wozniak , Olivier Rivière
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (2), pp.183-220
Journal articles hal-01218000v1
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Situations, savoirs et connaissances... comme lieux de rencontre?

Claire Margolinas
Formation et pratiques d'enseignement en questions, 2015, Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre, 19, pp.31-49
Journal articles hal-01165559v1
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Comment les professeurs se saisissent-ils des outils didactiques ?

Claire Margolinas , Floriane Wozniak
Didactiques en pratique, 2015, Outils didactiques et (in)égalités, 1, pp.25-31
Journal articles hal-01086160v1
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Early construction of number as position with young children: a teaching experiment

Claire Margolinas , Floriane Wozniak
ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2014, 46 (1), pp.29-44. ⟨10.1007/s11858-013-0554-y⟩
Journal articles hal-00945303v1
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Connaissance et savoir. Concepts didactiques et perspectives sociologiques?

Claire Margolinas
Revue Française de Pédagogie, 2014, Sociologie et didactiques: traverser les frontières, coordonné par Philippe Losego, 188, pp.13-24
Journal articles hal-01176060v1
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Oralité, littératie et production des inégalités scolaires

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Le Français Aujourd'hui, 2012, L'attention aux différences, 177, pp.55-64
Journal articles hal-00779668v1
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Recherches en didactiques des mathématiques et du français: par-delà les différences

Claire Margolinas
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2010, 145-146, pp.21-36
Journal articles halshs-00713004v1
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Milieu, connaissance, savoir. Des concepts pour l'analyse de situations d'enseignement

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2010, 145-146 (Didactique du Français (1)), pp.141-160
Journal articles hal-00722212v1

Usage des manuels dans le travail de l'enseignant : l'enseignement des mathématiques à l'école primaire

Claire Margolinas , Floriane Wozniak
Revue des sciences de l'education, 2009, 35 (2), pp.59-82. ⟨10.7202/038729ar⟩
Journal articles hal-00778946v1
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Le schéma : un écrit de savoir?

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2009, 143-144 (Numéro spécial : les écrits de savoir), pp.51-82
Journal articles hal-00722211v1
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Alcuni aspetti della matematica per la scuola dell'infanzia

Claire Margolinas
L'educazione matematica, 2008, 4 (3), pp.9-18
Journal articles hal-00779031v1
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Essai de généalogie en didactique des mathématiques

Claire Margolinas
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2005, 27 (3), pp.343-360
Journal articles halshs-00443709v1
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Controverses et malentendus entre enseignants expérimentés confrontés à l'image de leur activité professionnelle

Roland Goigoux , Claire Margolinas , Serge Thomazet
Bulletin de psychologie, 2004, 57 (1) (469), pp.65-70
Journal articles hal-00922508v1
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Eléments pour l'analyse du rôle du maître : les phases de conclusion

Claire Margolinas
Recherches en Didactique des Mathematiques, 1992, 12 (1), pp.113-158
Journal articles halshs-00458309v1
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Invisibilités croisées des chiffres et des lettres

Claire Margolinas , Marceline Laparra
Scolarisation, subjectivation, lutte contre les inégalités. Questions posées et services rendus en sciences de l'éducation. En hommage au travail de recherche de Jean-Yves Rochex, Université Paris 8, Sep 2021, Saint-Denis, France
Conference papers hal-03673017v1
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Quand le point de vue des élèves sur les situations scolaires bouleverse les disciplines scolaires

Claire Margolinas , Marceline Laparra
Séminaire national de didactique des mathématiques, Association pour la recherche en didactique des mathématiques (ARDM), Nov 2017, Paris, France. pp.194-216
Conference papers hal-01918924v2

Enseigner les mathématiques : quel rapport avec l'écrit ?

Claire Margolinas
Université de Printemps du SNUIPP-FSU Paris, 2017, Paris, France
Conference papers hal-01683708v1
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Différences de points de vue entre les élèves et les professeurs au sujet de situations d’enseignement ?

Claire Margolinas
Les apprentissages en coopération: une didactique est-elle possible? Université d'automne de l'OCCE, 2017, Gennevilliers, France
Conference papers hal-01683682v1
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Il carattere ordinale del numero: un aspetto da valorizzare

Claire Margolinas
La matematica e la sua didattica, 2016, Castel San Pietro (BO), Italy
Conference papers hal-01683690v1
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La transmission des savoirs et des connaissances

Claire Margolinas
Du mot au concept : transmission, 2016, Grenoble, France
Conference papers hal-01688321v1
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Attualità della teoria delle situazioni

Claire Margolinas
La matematica et la sua didattica, 2016, Castel San Pietro (BO), Italy
Conference papers hal-01683696v1

La construction des inégalités scolaires : points de vue didactiques

Claire Margolinas , Marceline Laparra
Le décrochage en question, Centre Alain Savary, Institut Français d'Education, 2015, Lyon, France. http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/difficultes-dapprentissage-et-prevention-du-decrochage/le-decrochage-en-question#section-5
Conference papers hal-01132810v1
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Des mathématiques à l’école maternelle.

Claire Margolinas
Colloque international Des mathématiques à l’école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d’Ho Chi Minh ville, 2015, Ho Chi Minh ville, Vietnam. pp.32-62
Conference papers hal-01140474v1

De quelles connaissances mathématiques les professeurs qui enseignent à l’école primaire ont-ils besoin ?

Claire Margolinas
Séminaire "Didactique des mathématiques et éducation au primaire", Université Pédagogique d’Ho Chi Minh ville, 2015, Ho Chi Minh ville, Vietnam
Conference papers hal-01140433v1

Le nombre à l'école maternelle : pertinence de la théorie des situations en formation des professeurs

Claire Margolinas , Floriane Wozniak
Séminaire organisé par le groupe de contact FNRS Recherches en Didactique des Sciences et des Mathématiques, en partenariat avec la Haute Ecole Charlemagne, la Haute Ecole Helmo, la Haute Ecole de la Ville de Liège et l’asbl Hypothèse, Université Libre, 2014, Liège, Belgique
Conference papers hal-01086157v1

Mathematics, situations and games at « école maternelle »

Claire Margolinas
Mathematics in preschool, Malmö högskola, Oct 2014, Malmö, Sweden
Conference papers hal-01086161v1

Situations, savoirs et connaissances… comme lieux de rencontre ?

Claire Margolinas
Journée d’étude du Conseil académique des hautes écoles romandes de formation des enseignant.e.s, IUFE, 2014, Genève, Suisse
Conference papers hal-01086154v1
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Connaissance et savoir. Des distinctions frontalières?

Claire Margolinas
Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières, 2012, Lausanne, Suisse. pp.17-44
Conference papers hal-00779070v1
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Une dimension cachée du curriculum réel de l'école maternelle: la littératie émergente?

Christophe Joigneaux , Marceline Laparra , Claire Margolinas
Sociologie et didactiques, Haute école pédagogique de Vaud, 2012, Lausanne, Suisse. pp.411-425
Conference papers hal-00738656v2
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Des savoirs à la maternelle. Oui, mais lesquels?

Claire Margolinas
XXXIX COLLOQUE COPIRELEM, Jun 2012, Quimper, France
Conference papers hal-00744279v1

L'énumération: reprise en vue d'une diffusion aux professeurs des écoles et prolongements

Claire Margolinas , Floriane Wozniak , Olivier Rivière
Séminaire national de didactique des mathématiques, ARDM, 2010, Paris, France
Conference papers hal-01086148v1
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Analyse de situations et production des inégalités scolaires

Claire Margolinas , Marceline Laparra
Premier colloque de didactique comparée : Où va la didactique comparée?, Jan 2009, Genève, Suisse. pp.1-12
Conference papers halshs-00429565v1
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Les premiers apprentissages de l'écrit: doxa et malentendus des écrits authentiques

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Les didactiques et leur rapport à l'enseignement et à la formation, 2008, Bordeaux, France. http://www.aquitaine.iufm.fr/infos/colloque2008/cdromcolloque/communications/lapa.pdf
Conference papers hal-00779664v1
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Les dessous du numérique

Claire Margolinas , Olivier Rivière
XXXVème colloque national des formateurs de professeurs des écoles en mathématiques, 2008, Clermont-Ferrand, France. pp.1-10
Conference papers hal-00733031v1
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Quand la dévolution prend le pas sur l'institutionnalisation. Des effets de la transparence des objets de savoir

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Les didactiques et leur rapport à l'enseignement et à la formation, 2008, Bordeaux, France. http://www.aquitaine.iufm.fr/infos/colloque2008/cdromcolloque/communications/marg.pdf
Conference papers hal-00779656v1
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Développements curriculaires dans l'enseignement obligatoire

Claire Margolinas , Alain Jacques Mercier , Sophie René de Cotret
Journées Mathématiques de l'IFE, Oct 2006, Lyon, France
Conference papers hal-01995408v1
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Transformation de situations sociales et leurs conséquences sur certaines connaissances en jeu en contexte scolaire

Claire Margolinas , Sophie René de Cotret , Jacinthe Giroux
Colloque international de l'Association Francophone d'Education Comparée: école, lieu de tensions et de médiations : Quels effets sur les pratiques scolaires ?, 2006, Lille, France. pp.60-66
Conference papers halshs-00429266v1

Différencier au sein du groupe classe : une analyse des pratiques de maîtres experts

Serge Thomazet , Claire Margolinas
au 73ème congrès de l'ACFAS, Innovations durables, UQAC, May 2005, Chicoutimi, Canada
Conference papers hal-01122923v1
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La situation du professeur et les connaissances en jeu au cours de l'activité mathématique en classe

Claire Margolinas
2004 Annual Meeting of the Canadian Mathematics Education Study Group / Groupe canadien d'études en didactique des mathématiques 2004, 2004, Québec, Canada. pp.3-21
Conference papers halshs-00430020v1
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Dévolution différenciée en classe de CP

Serge Thomazet , Claire Margolinas
Colloque de l'AECSE, 2004, Paris, France
Conference papers hal-00526974v1
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Un point de vue didactique sur la place du langagier dans les pratiques d'enseignement des mathématiques

Claire Margolinas
Construction des connaissances et langage dans les disciplines d'enseignement, Apr 2003, Bordeaux, France. pp.1-17
Conference papers halshs-00470238v1
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cK¢ Modèle de connaissances pour le calcul de situations didactiques

Nicolas Balacheff , Claire Margolinas
XII° école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2003, Corps, France. pp.1-32
Conference papers hal-01139408v1
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La production des faits en didactique des mathématiques

Claire Margolinas
Séminaire du LIREST, 2000, Paris, France. pp.33-55
Conference papers halshs-00421847v1
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Les pratiques de l'enseignant : Une étude de didactique des mathématiques : recherche de synthèses et perspectives

Claire Margolinas
10e école d'été de didactique des mathématiques, 1999, Houlgate, France. pp.10-33
Conference papers halshs-00418833v1
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Une étude de la transmission des situations didactiques

Claire Margolinas
2ème colloque international “Recherche(s) et formation des enseignants”, 1999, Grenoble, France. pp.41-54
Conference papers halshs-00421846v1
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Le milieu et le contrat, concepts pour la construction et l'analyse de situations d'enseignement

Claire Margolinas
Université d'été de La Rochelle, 1998, La Rochelle, France. pp.3-16
Conference papers halshs-00421845v1
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Etude de situations didactiques "ordinaires" à l'aide du concept de milieu : détermination d'une situation du professeur

Claire Margolinas
9e école d'été de didactique des mathématiques, 1997, Houlgate, France. pp.35-43
Conference papers halshs-00418850v1
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Jeux de l'élève et du professeur dans une situation complexe

Claire Margolinas
Séminaire de didactique et technologies cognitives en mathématiques, 1994, Grenoble, France. pp.27-83
Conference papers halshs-00418716v1
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Analyse de situation et analyse du rôle du maître sur un cas particulier

Claire Margolinas
Séminaire de l'équipe recherche en didactique des mathématiques et de l'informatique, 1992, Grenoble, France. pp.185-205
Conference papers halshs-00418328v1

Theory of Didactical Situations in Mathematics: An Epistemological Revolution

Claire Margolinas
Chevallard, Yves; Barquero, Berta; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep; Nicolás, Pedro; Ruiz-Munzón, Noemí. Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer Nature Switzerland AG, pp.37-49, 2022, 978-3-030-76790-7
Book sections hal-03606376v1

Introduction of Ordinal Number at the Beginning of the French Curriculum: A Study of Professional Teaching Problem

Floriane Wozniak , Claire Margolinas
Chevallard, Yves; Barquero, Berta; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep; Nicolás, Pedro; Ruiz-Munzón, Noemí. Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer Nature Switzerland AG, pp.113-123, 2022, 978-3-030-76790-7
Book sections hal-03606380v1
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Le réel c'est une (re) construction inclue dans une recherche

Olivier Rivière , Sandrine Vignon , Claire Margolinas
Dacia Dressen-Hammouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel en éducation, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.21-38, 2021, 2268-5871
Book sections hal-03434037v1
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Construire des points de vue d'élèves: des défis théoriques et méthodologiques pour la recherche en didactique des mathématiques

Claire Margolinas
Chaachoua, Hamid; Bessot, Annie; Barquero, Berta; Coulange, Lalina; Cirade, Gisèle; Job, Pierre; Mathé, Anne-Cécile; Pressiat, André; Schneider, Maggy; Vandebrouck, Fabrice. Nouvelles perspectives en didactique: Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, La pensée sauvage, pp.19-48, 2021, 978 2 859 193485
Book sections hal-03824848v1
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Le processus de dévolution dans le cadre de la théorie des situations didactiques

Claire Margolinas
Pablo Buznic-Bourgeacq. Sujets et objets de la dévolution, ISTE Editions Ltd, pp.1-14, 2021, 978-1-78405-755-8
Book sections hal-03432874v1

The Devolution Process within the Framework of the Theory of Didactical Situations

Claire Margolinas
Buznic-Bourgeacq, Pablo. Devolution and Autonomy in Education, ISTE Ltd, pp.xi-xxvi, 2021, 978-1-78630-698-2
Book sections hal-03467771v1
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Ce que peut apporter l'analyse des implicites et des conversions à la compréhension des difficultés des élèves concernant l'écrit mathématique au début de l'école primaire

Claire Margolinas
Maurel, Maryse. Jean-Philippe Drouhard. De la linguistique à l'épistémographie, pp.79-91, 2019, 978-2-9567301
Book sections hal-01689104v1

How to Teach and Assess Whole Number Arithmetic

Claire Margolinas
Bartolini-Bussi, Mariolina; Xu Hua, Sun. Building the Foundation: Whole Numbers in the Primary Grades, Springer International Publishing AG, pp.287-298, 2018, New ICMI Study Series (NISS), 978-3-319-63555-2. ⟨10.1007/978-3-319-63555-2⟩
Book sections hal-01896308v1
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Enumeration: counting difficulties are not always related to numbers

Claire Margolinas , Floriane Wozniak , Olivier Rivière
Phillipson, S; Gervasoni, A; Sullivan, P. Engaging families as Children's First Mathematics Educators. International Perspective., Springer, pp.47 - 63, 2017
Book sections hal-01683715v1

Accounting for student perspectives in task design

Janet Ainley, , Claire Margolinas
Watson, Anne; Ohtani, Minoru. Task design in mathematics education, Springer, pp.115-141, 2015, 978-3-319-09629-2
Book sections hal-01224735v1
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Le nombre comme mémoire de la position

Annie Cariat , Claire Margolinas
Bessot, Annie; Margolinas, Claire; Le Van Tien. Des mathématiques à l'école maternelle, Ecole Normale Supérieure Centrale d'Ho Chi Minh-ville, 2015
Book sections hal-01221895v1
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Entre pratique et formation: échanges de savoirs de métier entre maîtres-formateurs en français au cours préparatoire (élèves de 6-7 ans)

Claire Margolinas , Roland Goigoux
Leutenegger, Francia; Amade-Escot, Chantal; Schubauer-Leoni, Maria-Luisa. Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants. Questions de didactique comparée, Presses Universitaires de France-Comté, pp.109-124, 2014, 978-2-84867-480-3
Book sections hal-01069728v1

Developing Mathematics Educators

Jarmila Novotná , Claire Margolinas , Bernard Sarrazy
M.A. Clements, A. Bischop, C. Keitel, J. Kilpatrick & F.K.S. Leung. Third International Handbook of Mathematics Education, Springer, pp.431-458, 2013
Book sections hal-00779172v1

Etude des difficultés scolaires dans les premiers apprentissages

Marceline Laparra , Claire Margolinas
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk. Apprendre et former: la dimension langagière, Presses universitaires Blaise-Pascal, pp.19-57, 2013, Sphère éducative, 978-2-84516-584-7
Book sections hal-00870467v1
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Quelle est la place des savoirs mathématiques dans le travail de l'enseignant à l'école primaire?

Claire Margolinas
S. Sbaragli. La matematica e la sua didattica. Quarant'anni di impegno, Bologna: Pitagora Editrice, pp.146-149, 2011
Book sections hal-00680741v1
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Des savoirs transparents dans le travail des professeurs à l'école primaire

Claire Margolinas , Marceline Laparra
J.-Y. Rochex, J. Crinon. La construction des inégalités scolaires, Presses universitaires de Rennes, pp.19-32, 2011
Book sections hal-00779196v1
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Quand les maîtres contribuent à leur insu à renforcer les difficultés des élèves

Marceline Laparra , Claire Margolinas
J.-Y. Rochex & J. Crinon. La construction des inégalités scolaires, Presses universitaires de Rennes, pp.111-130, 2011
Book sections hal-00779193v1

Rôle de la documentation scolaire dans la situation du professeur : le cas de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire

Claire Margolinas , Floriane Wozniak
Ghislaine Gueudet et Luc Trouche. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques, PUR et INRP, pp.233-249, 2010, Paideia
Book sections hal-00496598v1
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Place des documents dans l'élaboration d'un enseignement de mathématiques à l'école primaire

Claire Margolinas , Floriane Wozniak
I. Bloch & F. Conne. Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.135-146, 2009
Book sections hal-00779300v1

Savoirs invisibles et connaissances cruciales : le cas des mathématiques en maternelle

Claire Margolinas , Marceline Laparra
C. Passerieux. La maternelle. Première école, premiers apprentissages, Chronique sociale, pp.99-107, 2009
Book sections hal-00779689v1
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Connaissances naturalisées dans le champ du numérique à l'articulation école maternelle / école primaire

Marie-Christine de Redon , Claire Margolinas
A. Roucher & I. Bloch. Perspectives en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, 2008
Book sections hal-00779302v1
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Sapersi organizzare, fa parte della matematica?

Claire Margolinas
B. D'Amore & S. Sbaragli. Didattica della matematica e azione d'aula, Pitagora Editrice, pp.23-30, 2008
Book sections hal-00779305v1
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Organizzazione, spazi, enumerazione : delle conoscenze nella scuola per l'infanzia

Claire Margolinas
B. D'Amore & S. Sbaragli. Didattica della matematica e azioni d'aula, Pitagora Editrice, pp.75-80, 2008
Book sections hal-00779648v1

La place des élèves à besoins éducatifs particuliers au sein du groupe classe : une analyse exploratoire de l'activité d'enseignants chevronnés de l'école publique québécoise

Serge Thomazet , Claire Margolinas
Giroux, Jacynthe & Gauthier, Diane. Difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques. Hommage à Gisèle Lemoyne, La bande didactique, pp.259-280, 2007
Book sections hal-00923245v1
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Les bifurcations didactiques : Un phénomène révélé par l'analyse de la structuration du milieu

Claire Margolinas
Mercier A. & Margolinas C. Balises en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.1-12, 2005
Book sections halshs-00432229v1
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Situations, milieux, connaissances : analyse de l'activité du professeur

Claire Margolinas
J.-L. Dorier, M. Artaud, M. Artigue, R. Berthelot & R. Floris. Actes de la 11ème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques, La pensée sauvage, pp.141-156, 2002
Book sections halshs-00421848v1
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La structuration du milieu et ses apports dans l'analyse a posteriori des situations

Claire Margolinas
Les débats de didactique des mathématiques, La pensée sauvage, pp.89-102, 1995, Recherches en didactique des mathématiques
Book sections halshs-00418815v1
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Dévolution et institutionnalisation: deux aspects antagonistes du rôle du maître

Claire Margolinas
C. Comiti, T. Ngo Anh, A. Bessot, M.-P. Chichignoud & J.-C. Guillaud. Didactique des disciplines scientifiques et formation des enseignants, Maison d'Edition de l'Education, Hanoï, pp.342-347, 1995
Book sections halshs-00429269v1
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Niveaux de connaissances en jeu lors d'interactions en situation de classe et modélisation de phénomènes didactiques.

Claude Comiti , Denise Grenier , Claire Margolinas
G. Arsac, J. Gréa, D. Grenier & A. Tiberghien. Différents types de savoirs et leur articulation, La Pensée Sauvage, pp.92-113, 1995
Book sections halshs-00421007v1
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Double analyse d'un épisode: cercle épistémologique et structuration du milieu

Claire Margolinas , Heinz Steinbring
M. Artigue, R. Gras, C. Laborde, P. Tavignot & N. Balacheff. Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Hommage à Guy Brousseau et Gérard Vergnaud, La pensée sauvage, pp.250-258, 1994
Book sections halshs-00470223v1
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Points de vue de l'élève et du professeur. Essai de développement de la théorie des situations didactiques

Claire Margolinas
Education. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2004
Habilitation à diriger des recherches tel-00429580v2