Clara Millán Destais
Publications
Publications
Enseigner les marqueurs discursifs en classe de FLE à partir d'un corpus littéraireActes du XXX Colloque de l’AFUE. Le français, creuset de cultures : présent, passé et futur, Apr 2022, Córdoba, Spain. UCOPress, 2026 |
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Deux épisodes re-racontés chez Jorge Semprún : similitudes/différences factuelles et énonciatives et utilisation de maisDire et redire 2 : bis repetita ?, May 2022, Rennes (Campus Villejean), France. PUR, 2026 |
Échanges dans le monde virtuel RENNES2D : renouvellement des interactions linguistiques et didactiquesRegards croisés sur la didactique du français langue étrangère et la didactique de l'islandais langue étrangère, LIDILE - Université Rennes 2, Feb 2026, Rennes, France |
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Marqueurs discursifs et enseignement-apprentissage du FLE: une réalité langagière "hors-norme" ?Nouveaux regards sur la norme, Université de Fribourg, Jun 2025, Fribourg, Suisse |
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Le monde virtuel Rennes 2D au service des pratiques pédagogiques à l’international : études de casNouveaux outils, nouvelles pratiques, nouveaux défis, UNIPPROFIF, Aug 2025, Trujillo, Pérou |
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Des interactions guidées dans le monde virtuel Rennes 2D : repenser l’accompagnement des participants au MOOC “Enseigner la littérature en FLE”4e Congrès européen de la FIPF. Ensemble en français ! Réfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain., FIPF, Sep 2024, Bucarest, Roumanie |
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Ecrire l’oral : représentations langagières et marqueurs discursifs dans la littérature translingueL'oral dans tous ses états à travers les langues du monde : enjeux linguistiques, littéraires et socioculturels, Université de Sousse; Université d'Orléans; Inalco, Nov 2025, Sousse, Tunisie |
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DECLAME’FLE Project: Advancing Inclusion and Understanding through Literature on Migration and Exile in French Language Education9th International Conference on Advanced Research in Teaching and Education, ICATE, Dec 2024, Berlin, Germany |
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Accompagnement des participants du MOOC “Enseigner la littérature en FLE” sur le monde virtuel Rennes 2D : des interactions guidéesRéfléchir, échanger, agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain, FIPF, Sep 2024, Bucarest, Roumanie |
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Le projet DisTutoLang : une opportunité concrète de mise en situation professionnelle9e Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), CRIFPE, May 2022, Montréal, Canada |
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Le(s) retour(s) de l’exilé·e : un moment révélateur de conflits identitaires ?Journée d’étude DECLAME’FLE, LIDILE, Dec 2021, Rennes, France |
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DECLAME’FLE Project: Advancing Inclusion and Understanding through Literature on Migration and Exile in French Language EducationJournal of e-learning Research, 2025, 4 (1), pp.40-49. ⟨10.33422/jelr.v4i1.919⟩ |
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C’est que et l’expression de la causeRasprave Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje, 2022, 48 (1), pp.245-259. ⟨10.31724/rihjj.48.1.11⟩ |
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Menant, Sylvain, (2020) Voltaire et son lecteur. Essai sur la séduction littéraire. DROZ, Genève, 251 pp. ISBN : 978-2-600-06250-3Thélème, Revista Complutense de Estudios Franceses, 2022, 37 (1), pp.137-138. ⟨10.5209/thel.82333⟩ |
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Pratiques pédagogiques à l’international. Utilisations du monde virtuel Rennes 2D pour l’enseignement.Colloque annuel projet AIR, Jun 2025, Rennes, France. 2025 |
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Le style oral dans un corpus de romans contemporains écrits en français par des auteur·e·s hispanophones : analyse et didactisation des marqueurs discursifsLinguistique. Université Rennes 2; Universidad complutense de Madrid (1836-..), 2024. Français. ⟨NNT : 2024REN20013⟩ |
¿Cómo narrar el fin de la humanidad?Ecoficciones: los mitos del fin del mundo, Grupo Editorial Sial Pigmalión, pp.53-62, 2023, 9788419370815 |