Deborah Gentès
Présentation
Maîtresse de conférence en sciences de l'éducation à l'Université Paris8, membre de LIAgE (laboratoire interculturalités apprentissages marGes expériences), je suis engagée dans les mouvements de pédagogies alternatives (Gentès, 2019). Mes recherches s'inscrivent dans le champs de l'anthropologie de l'enfance et des enfants, elles se situent au croisement des cadres de l'éducation formelle, informelle et non-formelle (Brougère, Bézille, 2007), et portent sur la possible transformation du monde par les enfants et de l'accompagnement et/ou résistance des adultes à ce possible (Sarcinelli, 2015). Thèmes de recherches : Point de vue des enfants et des jeunes - Analyse institutionnelle - Espaces et dispositifs de pratique artistique et ludique - Pédagogie alternative- Apprentissages en réciprocité- Activité scientifique : Recherche-action / Pédagogie coopérative Anthropologie de l’enfance et des enfants/Analyse institutionnelle 2025-2026 - Co-porteuse du projet de recherche-action AAP MSH Paris-Nord avec la coopérative d’urbanisme culturel Cuesta https://cuesta.fr/fr « Fabriquer la ville à hauteur d’enfants : quels enjeux dans la réhabilitation du centre-ville de Saint-Denis ? » Chercheuse associée (2023-2024) au programme transversal interdisciplinaire « Prendre place : enfances, adolescences et transformations urbaines en méditerranée » /MMSH UAR 3125 AMU CNRS https://www.mmsh.fr/interdisciplinaire/prendre-place/ Membre de l'équipe TAPLA (2020-2023) programme de recherche mené dans le cadre du Labex Les passés dans le présent et bénéficie de l’aide de l’Etat géré par l’ANR au titre du programme Investissements d’avenir portant la référence ANR-11-LABX-0026-01- http://passes-present.eu/fr/terrains-daventure-du-passepour-lavenir-tapla-44347 Membre du projet Erasmus +(2020-2022) « Kamilala : un projet créatif d’inclusion sociale par l’ouverture aux langues et aux cultures » - Université d’Aveiro (Portugal), Université Aristote de Thessalonique (Grèce), Région Autonome Vallée d’Aoste (Italie), Université Paris 8 (France). https://kamilala.org/erasmus/ Chercheuse invitée dans un groupe de réflexion et de recherche du musée du Louvre : création des dispositifs de médiation artistiques et ludiques pour les enfants, Minilouvredesanimaux/ Le Louvre à Jouer https://www.louvre.fr/en-ce-moment/vie-du-musee/le-mini-louvre-des-animaux-fait-sa-rentree-a-l-ecole-maternelle
A partir d’une implication sur le terrain de l’éducation (scolaire et péri-scolaire), mes recherches analysent de façon symétrique l’engagement des enfants et des adultes dans les projets pédagogiques alternatifs.
Analyse croisée de la relation à l’enfance et de ses représentations dans les institutions (école, famille, musée, espace public), de la norme à la marge.
Analyse des pratiques enfantines et point de vue des enfants/adolescents dans les espaces de pratique artistique et ludique. Comparaison internationale.
Domaines de recherche
Publications
Publications
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LORSQUE À HAUTEUR D'ENFANT PARAÎT L'ENFANT AUTEUR. LE POINT DE VUE (SUR) DES ENFANTS DANS L’ANALYSE DES DISPOSITIFS DE PRATIQUES ARTISTIQUES ET LUDIQUES, A L’ÉCOLE, AU MUSÉE ET DANS L’ESPACE PUBLIC.Education. Université Paris 8 VINCENNES-SAINT-DENIS, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩ |
L'expérience avec les enfants : une transformation de nos pratiques de recherche et d'enseignementDeborah Gentès; Jean-Louis Le Grand. Apprendre à se former par l'expérience, PETRA, 2021, Pédagogie et sciences humaines, 978-2-84743-290-9 |
Le droit à la ville, le droit aux enfants : les terrains d’aventure à Louviers de 1977 à 1983 ?Des terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives., Dec 2021, Paris, France |
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Table ronde : La Boîte à Jouer pour des cours d’aventure.Des terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives. Colloque International., Dec 2021, Paris, France |
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« La Roulotte à Peinture », une idée simple pour une pensée complexePratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France |
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Kamishibaï plurilingue : de la création à la mise en oeuvre Fiches pédagogiquesErasmus +. 2021 |