Didier ROY
Publications
Publications
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L’apport combiné de deux algorithmes d’IA à l’optimisation des parcours d’apprentissage dans le projet Adaptiv'Math47ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France. pp.855-868 |
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Apprentissage de la pensée informatique : de la formation des enseignant·e·s à la formation de tou·te·s les citoyen·ne·sEIAH Wokshop 2019 - Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle, Jun 2019, Paris, France |
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Poppy Ergo Jr : un kit robotique au coeur du dispositif Poppy ÉducationDidapro 7 2018 - DidaSTIC Colloque de didactique de l’informatique, Feb 2018, Lausanne, Suisse. pp.1-6 |
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Les kits pédagogiques Thymio et ErgoJr. Étude de cas lors d’une journée de formation pour un public adulte et novice en robotique.EIAH'2019 - Atelier IHM pour l'éducation, Jun 2019, Paris, France |
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Poppy Education : un dispositif robotique open source pour l'enseignement de l'informatique et de la robotiqueEIAH 2017 - Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.8 |
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When sharing computer science with everyone also helps avoiding digital prejudicesSCRATCH, Aug 2015, Amsterdam, Netherlands |
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IniRobot : a pedagogical kit to initiate children to concepts of robotics and computer scienceRIE 2015, May 2015, Yverdon-Les-Bains, Switzerland |
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Online Optimization of Teaching Sequences with Multi-Armed Bandits7th International Conference on Educational Data Mining, 2014, London, United Kingdom |
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Online Optimization and Personalization of Teaching SequencesDI : Digital Intelligence - 1st International conference on digital cultures, 2014, Nantes, France |
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Developmental Learning for Intelligent Tutoring SystemsIEEE ICDL-Epirob - The Fourth Joint IEEE International Conference on Development and Learning and on Epigenetic Robotics, 2014, Genoa, Italy |
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Conception et évaluation de kits robotiques pédagogiques: Analyse écologique et expérimentale des utilisations de la robotique à l’école en termes de connaissances et de représentationsJournée de l'EDMI, Mar 2018, Bordeaux, France |
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Conception et évaluation de kits robotiques pédagogiquesColloque e-Fran, Territoires éducatifs d'innovation numérique, Jan 2018, Paris, France. pp.1, 2018 |
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IniRobot et Poppy Éducation : deux kits robotiques libres pour l'enseignement de l'informatique et de la robotiqueColloque Didapro-Didastic 6e édition, Jan 2016, Namur, Belgique |
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Optimisation et Personnalisation automatiques des parcours d’apprentissage dans les Systèmes Tutoriels IntelligentsTICE, Nov 2014, Beziers, France. Actes de la 9eme conférence des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE 2014) |
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Education numérique - Manuel Cycle 1 (3-4°) - Collection Décodage 20242024 |
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Education numérique - Manuel Cycle 2 (7-8°) - Collection Décodage 20242024 |
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Education numérique - Manuel Cycle 2 (5-6°) - Collection Décodage 2024, 2023, Collection Décodage, Nathalie Jaccard (DGEO) |
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Education numérique - Manuel Cycle 1 (1-2°) - Collection Décodage 20242021 |
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Éducation et numérique, Défis et enjeuxInria, pp.137, 2020, Livre Blanc Inria N° 04 |
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Projet KidLearn : Vers une personnalisation motivante des parcours d’apprentissageEducation & IA, 2020, pp.51-55 |
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Inirobot et Poppy Education2017 |
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Livret pédagogique : Apprendre à programmer Poppy Ergo Jr en Snap!2016, pp.50 |
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IniRobot2016 |
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Improved performances and motivation in intelligent tutoring systems: combining machine learning and learner choice2025 |
Kidlearn : optimisation et personnalisation des apprentissages dans les Systèmes Tutoriels Intelligents (STI)2017 |
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Improved Performances and Motivation in Intelligent Tutoring Systems: Combining Machine Learning and Learner ChoiceInria Bordeaux Sud-Ouest. 2024 |
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Rapport scientifique final du projet E-Fran PERSEVERONS[Rapport de recherche] Université de Bordeaux. 2022 |
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Personnalisation automatique des parcours d’apprentissage dans les Systèmes Tuteurs Intelligents[Rapport de recherche] Inria Bordeaux Sud-Ouest. 2015 |
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Usage d'un robot pour la remédiation en mathématiques2012 |
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Optimisation des parcours d’apprentissage à l’aide des technologies numériquesEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. CNAM, Paris, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩ |