Suzane EL HAGE

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Un cadre d’analyse didactique de l’autonomie des élèves et de son développement par les enseignants en classe de physique

Suzane El Hage

Recherches en éducation, 2025, 57, ⟨10.4000/131p0⟩

Article dans une revue hal-05395001v1
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Vers un cadre d’analyse de l’autonomie des élèves en classe de physique

Suzane El Hage

Review of science, mathematics and ICT education, 2024, 18 (1), ⟨10.26220/rev.4662⟩

Article dans une revue hal-05395039v1

Re)penser le continuum BAC-3/+3 Retour d’expérience sur la mise en place d’un espace de réflexion, d’analyse et de co-construction des pratiques pédagogiques et didactiques entre le Lycée et le premier cycle universitaire

Yann Verchier , Suzane El Hage , Morgan Piezel

Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2020

Article dans une revue hal-03029769v1

Difficultés liées au processus de modélisation des transformations chimiques : étude de cas d’étudiants en première année d’école d’ingénieur

Suzane El Hage , Yann Verchier , Morgan Piezel

Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2020, 1028

Article dans une revue hal-03029772v1

L’autonomie des élèves dans l’apprentissage de la physique-chimie selon les enseignants

Antoine Le Bouil , Suzane El Hage , Alain Jameau , Jean-Marie Boilevin

Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 6 (1), pp.274-280. ⟨10.26220/une.2988⟩

Article dans une revue hal-02535355v1

Analyse des difficultés d’étudiants en BAC+1 de la compréhension des transformations chimiques en utilisant le modèle particulaire

Suzane El Hage , Yann Verchier , Morgan Piezel

Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, Colloque SIEST Méditerranée, Patras 2019, 6 (1)

Article dans une revue hal-03029775v1

Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques : enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique

Suzane El Hage , Cécile Ouvrier-Buffet

Recherches en éducation, 2018, 34, pp.106-126. ⟨10.4000/ree.1932⟩

Article dans une revue hal-03356685v1
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Transana : un logiciel utilisé pour l’étude des interactions didactiques en classe.

Suzane El Hage

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2014

Article dans une revue hal-05396808v1
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La notion d'inscription appliquée aux pratiques enseignantes, une étude de cas en physique

Suzane El Hage , Christian Buty

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2014, 10, pp.213-243. ⟨10.4000/rdst.960⟩

Article dans une revue hal-02104600v1

Autonomie des élèves en physique : perception des enseignants libanais

Darine El Hajjar , Jean-Marie Boilevin , Suzane El Hage

8ème Colloque SIEST Méditerranée, ISEFC - Université virtuelle de Tunis, May 2023, Hammamet, Tunisie

Communication dans un congrès hal-04129019v1
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Autonomie des élèves en physique : étude quantitative des points de vue des enseignants libanais

Darine El Hajjar , Suzane El Hage , Jean-Marie Boilevin

SIEST Méditerranée, Jun 2023, Tunisie, Tunisie. pp.36-45, ⟨10.26220/mje.4410⟩

Communication dans un congrès hal-04258386v1

Autonomie des élèves en physique au lycée. Points de vue d’enseignants

Suzane El Hage , Jean-Marie Boilevin , Darine El Hajjar

12èmes Rencontres scientifiques de l’ARDiST, Nov 2022, Toulouse, France. pp.507-512

Communication dans un congrès hal-03956216v1

Développement de l’autonomie des élèves au collège. Points de vue d’enseignants de sciences physiques et de mathématiques

Jean-Marie Boilevin , Suzane El Hage , Sophie Joffredo-Lebrun , Ghislaine Gueudet

11èmes Rencontres scientifiques de l’ARDIST, 2021, Bruxelles, Belgique. pp.195-202

Communication dans un congrès hal-03229620v1
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The Effect of an ICT on the Coherence of the Teacher Discourse: Case Study of an Electricity Sequence at Grade 12

Suzane El Hage , Christian Buty

Computer Based Learning In Science, Jun 2012, Barcelone, Spain. pp.41-48

Communication dans un congrès halshs-00815764v1
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Cohérence discursive du savoir enseigné: cas où l'enseignant utilise un dispositif TICE

Suzane El Hage , Christian Buty , Zeynab Badreddine

Association pour la Recherche en Didactiques des Sciences et de la Technologies, 2012, Bordeaux, France. pp.149-159

Communication dans un congrès halshs-00815810v1
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Coherence of an ICT-using Teaching Sequence: a Case Study in Optics at Lower Secondary School

Suzane El Hage , Christian Buty

European Science Education Research Association, 2011, Lyon, France. pp.1-7

Communication dans un congrès halshs-00815795v1

Epistemological and didactic Analysis of High School Chemistry. What Place of Model and Modeling ?

Suzane El Hage , Jean-Paul Ayna-Bouni , Olfa Soudani , Mohamed Soudani

9th ESERA Conference, 5th-9th September 2011, Lyon, France., Sep 2011, France. 7 p

Communication dans un congrès hal-00988927v1

Analysis of Electrochemical Cells Processes Simulations. Students' Points of View.

Jean-Paul Ayna-Bouni , Suzane El Hage , Olfa Soudani , Mohamed Soudani

9th ESERA Conference, 5th-9th September 2011, Lyon, France., Sep 2011, France. 7 p

Communication dans un congrès hal-00988912v1
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CONSISTENCY OF AN OPTICS LESSON INCLUDING ICT AT GRADE 8

Suzane El Hage , Karine Robinault , Christian Buty

Computer Based Learning in Science, 2010, varsovie, Poland. pp.165-177

Communication dans un congrès halshs-00815807v1
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NOTE DE SYNTHÈSE EN VUE DE L'HABILITATION À DIRIGER DES RECHERCHES

Suzane El Hage

Sciences de l'Homme et Société. Université de Reims Champagne Ardenne (URCA), FRA., 2023

HDR tel-04760319v1