Emmanuelle Croze
Maîtresse de conférences
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Documents
Affiliation actuelle
- Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE)
Identifiants chercheurs
Publications
Publications
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Un groupe de lycéens en LV3 coréen sur Facebook : illustration d'une agentivité collective au service de l’apprentissage ?ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2025, 28 (2), ⟨10.4000/13wfo⟩
Article dans une revue
hal-05064291
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Covid-19 et passage éclair au distanciel pour les enseignants de langues vivantes du secondaire : une expérience renvoyant à l’irréductible présence en classe de langueDistances et Médiations des Savoirs, 2021, 33, ⟨10.4000/dms.6134⟩
Article dans une revue
hal-03466565
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Les habitudes des étudiants comme obstacle à la formation en ligne ? Entre réalité et projection des enseignantsALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, 23 (1), ⟨10.4000/alsic.4482⟩
Article dans une revue
hal-03466683
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Rapport adaptation de la mise à distance des formations prévues dans le cadre de la "structuration de la francophonie en Ethiopie[Rapport de recherche] FSPI; Ambassade de France (Ethiopie). 2021, 38 p
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03550358
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Interactions et enseignement-apprentissage des langues en ligneCOVID-19, et après ? Journée internationale des professeurs de français, Nov 2021, Brasilia, Brésil
Communication dans un congrès
hal-03457281
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Quand les étudiants créent l’hybridation… analyse d’un dispositif de formation ouverte et à distance dans une université d’Afrique australeEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2013, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02002317
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Eléments de lecture pour une mise en perspective de l’échec d’un dispositif d’enseignement-apprentissage de français en ligne et à distance dans une université ouverte d’Afrique de l’estLinguistique. Université Grenoble Alpes, 2019. Français. ⟨NNT : 2019GREAL007⟩
Thèse
tel-02393945
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