Evelyne Bois
Publications
Publications
Être éco-délégués au collège ou au lycée : Quels moyens d’action ?The Conversation France, 2023 |
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Education à l’énergie : pratiques enseignantes et représentations des élèvesÉducations, 2019, 3 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2019.0402⟩ |
Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescentsRevue internationale de l'éducation familiale, 2017, 41 (1), pp.69. ⟨10.3917/rief.041.0069⟩ |
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Bioassays on Leptographium wingfieldii, a bark beetle associated fungus, with phenolic compounds of Scots pine phloemEuropean Journal of Plant Pathology, 1999, 105 (1), pp.51-60. ⟨10.1023/A:1008624626399⟩ |
Dispositif d’Education au Développement Durable (EDD) : point de vue des écodélégués et des référents EDD au collège et au lycéecolloque international, Former au monde de demain, Éduquer à la durabilité pour trans-former en commun, FECOOD, RéUnifEDD, Jul 2023, Clermont-Ferrand, France |
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Être éco-délégué : la construction d’une identité éco-citoyenne, d’un pouvoir d’agir par l’expérience ?Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2021, Sep 2021, Paris, France. ⟨10.4000/rechercheformation.2725⟩ |
Représentations sociales et pratiques enseignantes pour changer les comportements des élèves7ème congrès interdisciplinaire ARPEnv : Défis environnementaux d'aujourd'hui et de demain. Mieux comprendre pour accompagner le changement, Jun 2021, Nantes (en distanciel), France |
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De la recherche à la médiation : une vision bilatérale de partagesScience & You, Nov 2021, Metz, France |
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Labellisation E3D et ODD : étude exploratoire dans le LoiretFormer les enseignants du XXIème siècle à une prise en compte éducative des Objectifs du Développement Durable, Réseau Universitaire Formation Education Développement Durable (RéUniFEDD-FECODD), Mar 2020, Clermont Ferrand, France |
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Questionner les pratiques enseignantes pour contribuer à a citoyennetéActes AREF, Bordeaux 2019, Jul 2019, Bordeaux, France |
L’éducation au développement durable et la labellisation E3D (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) : effets et enjeux des contextesLes pratiques enseignantes à l’épreuve des contextes : Apprentissage, professionnalisation, adaptation, Équipe de Recherche sur les Contextes et Acteurs de l’éducation (EA 7493), Jun 2019, Orléans, France |
Ecodélégués et professionnels de l'éducation : quel accompagnement à l'engagement éco-citoyen ?Presses Universitaires de Rennes. Psychologie du social et représentations sociales. Engagements, influences, identités, 2026, 1041300824 |
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Penser les rapports entre éducation et citoyenneté : exemples de travaux de recherche prenant en considération le point de vue des enfants et des adolescentsL'apprenant au cœur du système éducatif et universitaire, 2024 |
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L'éducation au développement durable et la labellisation E3D : effets et enjeux des contextesLes pratiques des enseignants à l'épreuve des contextes, A paraître |
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Evaluer les comportements liés à l'EDD : cas de l'éducation à l'énergieActivité évaluative et accompagnement professionnel, 2016, 2869064047 |
Être éco-délégués au collège ou au lycée : quels moyens d’action ?2023, ⟨10.64628/AAK.g6y5kmkh3⟩ |