German D. Fernandez-Vavrik
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Publications
Publications
Jeux et enjeux méthodologiques dans l’étude des dynamiques inclusives à l’Université Lumière Lyon 2Colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Jun 2024, Aix-en-Provence, France |
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L’expérience ethnographique : une ressource réflexive pour aller vers l’interculturalité3ème Congrès international sur la formation et la profession enseignante CRIFPE, Université de Genève, Dec 2024, Genève, France |
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Care-consciousness in education: a venue for solidarityEducation Research Seminar Series, School of Education and Social Care, Anglia Ruskin University, Jan 2021, Cambridge, United Kingdom |
Un recién llegado y un pueblo kafkianoIn F. Naishtat (éd.). La crisis de sentido en debate. Historicidad, Subjetivación y Política, Biblos, inPress |
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La frontière d’étrangéité. Une étude sur la catégorisation associée à l’origineGreco, Luca and Auzanneau, Michelle. Dessiner les frontières, ENS Éditions, pp.99-116, 2018, 978-2-84788-981-9 |
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Care (théories du) et éducationIn Agnès van Zanten et Patrick Rayou. Dictionnaire de l’éducation (2e éd.), PUF, pp. 66-69, 2017, Dictionnaires Quadrige, 978-2-13-062808-8 |
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Realizar la pertenencia. Más allá de la identidad y sobre las fronterasIn Adriana Arpini (coord.). El humanismo, los humanismos. Ideas y prácticas revisadas desde nuestra América, EDIUNC, pp. 341-352, 2015, Colección Encuentros, 978-950-39-0319-3 |
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La alternancia de código como alternancia de marco: una propuesta para pensar la comunicación cotidiana con recién llegadosUnamuno, Virginia and Maldonado, Ángel. Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina, Universitat Autònoma de Barcelona, pp.113-139, 2012, 978-987-33-3326-2 |
Un mundo de actos. Prácticas de compromiso y exilio de agentes universitarios argentinosBeigel, Fernanda. Autonomía y dependencia académica. Universidad e investigación científica en un circuito periférico: Chile y Argentina (1950-1980), Biblos, pp.271-313, 2010, 978-950-786-847-4 |