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German D. Fernandez-Vavrik

Maître de conférences (Associate professor) Université Lumière Lyon 2 Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation (ISPEF) Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP)
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Publications

Le discours sur les "chances" en éducation. Une étude comparative des dispositifs d’ "égalité des chances " et de "deuxième chance", en France et en Argentine

Filippo Pirone , Germán Dario Fernández-Vavrik
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, inPress
Journal articles hal-04304640v1
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Welcome practices for incoming students in England: mediation and boundary-work

Germán Dario Fernández-Vavrik
Pedagogia delle differenza, 2023, Riflettere sulla co-creazione della ricerca negli studi sulle migrazioni e i rifugiati (Reflecting on the co-creation of research in migration and refugee studies), 53 (2)
Journal articles hal-04295757v1
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Newleavers and Educational Institutions. Revisiting Schutz’s Research on Strangers with an Intercultural Approach

Germán Dario Fernández-Vavrik
Schutzian Research, 2019, 11, pp.75-102. ⟨10.5840/schutz2019114⟩
Journal articles hal-02505917v1

Discrimination positive, méritocratie et inclusion en tension : les 'Conventions éducation prioritaire' de Sciences Po

Agnès van Zanten , Germán Dario Fernández-Vavrik , Filippo Pirone
Raisons éducatives, 2018, 22, pp.19 - 47. ⟨10.3917/raised.022.0019⟩
Journal articles hal-03399617v1

La discrimination positive et l’inclusion en tension : les ‘Conventions d’éducation prioritaire’ de Sciences Po

Germán Dario Fernández-Vavrik , Filippo Pirone , Agnès van Zanten
Raisons éducatives, 2018, 22, pp. 19-47
Journal articles hal-01942903v1

L’origine comme ressource : la discrimination positive à l’université argentine

Germán Dario Fernández-Vavrik
Critique Internationale, 2016, 70 (1), pp. 159-181
Journal articles hal-01942928v1

Négocier la distance institutionnelle. Discrimination positive et interactions dans une salle de classe

Germán Dario Fernández-Vavrik
Langage et Société, 2016, 156, pp. 35-56
Journal articles hal-01942969v1
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Un trato excepcional. Acción afirmativa cotidiana en la Universidad Nacional de Cuyo

Germán Dario Fernández-Vavrik
Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 2014, 22 (107), ⟨10.14507/epaa.v22.1883⟩
Journal articles hal-01945295v1
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To Understand Understanding: How Intercultural Communication is Possible in Daily Life

Germán Dario Fernández-Vavrik
Human Studies, 2010, 33 (4), pp.371-393
Journal articles hal-01945300v1
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La realización práctica del origen. Algunas razones del devenir étnico y campesino en Mendoza

Germán Dario Fernández-Vavrik
Estudios de Filosofia Practica e Historia de las Ideas, 2010, 12 (1), pp.23-39
Journal articles hal-01945301v1
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L’expérience et l’identité. Comment parler de l’appartenance à un collectif ?.

Germán Dario Fernández-Vavrik
Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales, 2010, 8, pp.73-86
Journal articles hal-01945299v1
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Mostrar y decir la etnicidad: reglas prácticas, indígenas y campesinos en una universidad argentina

Germán Dario Fernández-Vavrik
Cuadernos Interculturales, 2010, 8 (14), pp.185-195
Journal articles hal-01945297v1
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Extrañamiento: una inmersión en el mundo de la vida

Rosa Bustos , Germán Dario Fernández-Vavrik
Revista Confluencia, 2005, 2 (5)
Journal articles hal-01945302v1

Jeux et enjeux méthodologiques dans l’étude des dynamiques inclusives à l’Université Lumière Lyon 2

Gabrielle Valente , Franck Bettendorff , Marion Fabre , Liliane Pelletier , Amélie Derobert
Colloque international Approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Jun 2024, Aix-en-Provence, France
Conference papers hal-04748241v1

L’expérience ethnographique : une ressource réflexive pour aller vers l’interculturalité

Marie Lucy , Franck Bettendorff , Sidonie Vacher , Dylan Racana , Gabriela Valente
3ème Congrès international sur la formation et la profession enseignante CRIFPE, Université de Genève, Dec 2024, Genève, France
Conference papers hal-04902767v1

Care-consciousness in education: a venue for solidarity

Germán Dario Fernández-Vavrik
Education Research Seminar Series, School of Education and Social Care, Anglia Ruskin University, Jan 2021, Cambridge, United Kingdom
Conference papers hal-04223369v1

Un recién llegado y un pueblo kafkiano

Germán Dario Fernández-Vavrik
In F. Naishtat (éd.). La crisis de sentido en debate. Historicidad, Subjetivación y Política, Biblos, inPress
Book sections hal-01943702v1
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La frontière d’étrangéité. Une étude sur la catégorisation associée à l’origine

Germán Dario Fernández-Vavrik
Greco, Luca and Auzanneau, Michelle. Dessiner les frontières, ENS Éditions, pp.99-116, 2018, 978-2-84788-981-9
Book sections hal-01945291v1
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Care (théories du) et éducation

Germán Dario Fernández-Vavrik
In Agnès van Zanten et Patrick Rayou. Dictionnaire de l’éducation (2e éd.), PUF, pp. 66-69, 2017, Dictionnaires Quadrige, 978-2-13-062808-8
Book sections hal-01943681v1
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Realizar la pertenencia. Más allá de la identidad y sobre las fronteras

Germán Dario Fernández-Vavrik
In Adriana Arpini (coord.). El humanismo, los humanismos. Ideas y prácticas revisadas desde nuestra América, EDIUNC, pp. 341-352, 2015, Colección Encuentros, 978-950-39-0319-3
Book sections hal-01943706v1
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La alternancia de código como alternancia de marco: una propuesta para pensar la comunicación cotidiana con recién llegados

Germán Dario Fernández-Vavrik
Unamuno, Virginia and Maldonado, Ángel. Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina, Universitat Autònoma de Barcelona, pp.113-139, 2012, 978-987-33-3326-2
Book sections hal-01945296v1

Un mundo de actos. Prácticas de compromiso y exilio de agentes universitarios argentinos

Germán Dario Fernández-Vavrik
Beigel, Fernanda. Autonomía y dependencia académica. Universidad e investigación científica en un circuito periférico: Chile y Argentina (1950-1980), Biblos, pp.271-313, 2010, 978-950-786-847-4
Book sections hal-01945298v1