Flavie Le Bayon
Présentation
Février 2021 à aujourd'hui. Chargée d'études au Département des Entrées et Évolutions dans la Vie Active (DEEVA) → Exploitation des enquêtes "Génération" auprès des sortants du système scolaire (spécialisation sur les sortants de l'enseignement supérieur) → Participation à des projets de recherche Sociologue, chercheuse associée au LEST → Valorisation des travaux de thèse (communications, articles...) Décembre 2015 à Janvier 2021. Doctorante en sociologie**,** école doctorale 355 : Espaces, Cultures, Sociétés. Sous contrat doctoral avec Aix-Marseille Université (2015-2018), par l'intermédiaire d'une bourse régionale de la région Provence - Alpes - Côte d'Azur. - Titre de la thèse : Le processus (s)électif de fabrique institutionnelle des projets et des parcours professionnels. Un suivi longitudinal des candidats au doctorat, doctorants et jeunes docteurs. → Domaine de recherche : relations formation - emploi, parcours d'études et professionnel, projet, insertion professionnelle. → Méthodes qualitatives : entretiens rétrospectifs et projectifs, dispositif d'enquête longitudinale, analyse processuelle. - Réalisation de 2 missions d'expertise pour le compte du collège doctoral d'Aix-Marseille Université : diagnostic des pratiques des écoles doctorales en matière de suivi des diplômés puis accompagnement dans la mise en place d'une enquête de suivi. - Présidente de l'association des doctorants, masterants et docteurs du LEST entre Mars 2016 et Avril 2017. Trésorière entre Avril 2017 et Avril 2018. Décembre 2014 - Décembre 2015. Responsable / Ingénieure d'études - Coordination de la réalisation et l'analyse d'enquêtes d'insertion professionnelle → Révision de la méthode d'enquête, d'analyse et de production des indicateurs - Lancement d'une nouvelle enquête de transition formation/emploi → Recherche des caractéristiques du premier emploi, de la capacité à transférer les compétences acquises, et de l'adéquation aux besoins du marché - Participation à une étude inter-service et pluridisciplinaire auprès des L1Sciences, STAPS et PACES → Caractérisation des publics accueillis dans les filières, de la constructionspécifique de leur processus d'orientation et de la réussite différenciée Mots clés : Enquête d'insertion professionnelle, grands échantillons, transitionformation/emploi, construction des parcours d'orientation, réussite étudiante Mars 2010 –Décembre 2014. Responsable / Chargée d'études - Réalisation d'enquêtes d'insertion professionnelle auprès d'anciens diplômés → Bonne capacité des formations universitaires à insérer, malgré des disparités entre les domaines de formations. Tendance d'évolution : le CDD comme premier contrat et risque de déclassement grandissant. - Mise en place d'un suivi de cohorte auprès des néo-bacheliers primo-entrants → Établissement de profil-types de néo-bacheliers au vu de leur potentielle réussite : « le candidat universitaire », « le candidat sur le fil », « le candidatdoublement fragile », « l'héritier ». Mots clés : Enquête d'insertion professionnelle, Résosup, enseignement supérieur, suivi de cohorte, dispositif longitudinal de suivi de parcours de formation, « décrochage universitaire », valorisation Février-Août 2009 Chargée de mission - Définition des compétences, création d'un référentiel métier pour la fonction de « Référent Famille » et préconisations pour une formation qualifiante → Mise en évidence de l'évolution de la politique familiale déclinée dans lescentres sociaux. Profil et parcours des professionnels variés et divergence dansla perception des missions attendues. Diversité de l'exercice de la fonction. Mots clés : Politiques familiales et sociales, métiers, pratiques, gestion desemplois et des compétences, professionnalisation, entretiens et tables rondes Février-Juin 2008 Chargée d'études sociologiques stagiaire - Mise en œuvre d'un diagnostic territorial partagé dans le cadre du renouvellement d'agrément centre social et du projet d'animation de la structure → Caractérisation de la population et du territoire à l'identité ouvrière, multiculturelle, vieillissante et fragile économiquement. Quartier en processusde désenclavement grâce aux dispositifs ZEP, PRE, ZRU, PPU, CUCS, ZUS,PLIE, DPLAI, ZFU, CEJ, PLAJE. Besoins recensés en termes d'animation :informations, promotions des liens intergénérationnels et multiculturels, citoyenneté et accès aux loisirs et à la culture pour tous. Mots clés : Territoire, Politiques de la Ville, Participation et concertation, Acteurs socio-économiques et institutionnels, Recueil des besoins, Méthodes quantitatives et qualitatives Formation Janvier 2021 : Doctorat en sociologie Aix-Marseille Université Octobre 2008 : Master 2 Professionnel Chargé d'études sociologiques – Mention Bien Université Victor Segalen – Bordeaux 2 Juin 2006 : Licence de Sociologie, option Psychologie Sociale – Mention Assez Bien Université de Haute Bretagne – Rennes 2 Compétences transversales · Maîtrise des méthodologiques quantitatives et qualitatives · Veille scientifique, capacité d'analyse, sens de l'initiative, force de propositions, créativité, conscience professionnelle, rigueur · Expérience et goût pour le travail d'équipe · Capacité d'écoute et de compréhension · Faisant preuve d'aptabilité et apprentissage · Grande autonomie, patience et persévérance · Conduite de projets · Organisation et coordination du travail d'équipe · Réactivité face aux variations du rythme de travail · Rédaction et communication scientifique · Maîtrise des logiciels de base du Pack Office (Word, Excel, Power Point) · Maîtrise de logiciels d'analyse sociologique (Modalisa, SPSS, Sphinx – IQ et Online -, Philcarto, Tropes, Limesurvey, R, N'Vivo) - Anglais, niveau estimé B2 (spécialité au bac, séjours linguistiques, anglais scientifique) - Allemand, niveau estimé B1 (première langue vivante, séjours linguistiques, séjour Erasmus d'un an) - Espagnol, niveau estimé A1 (cours du soir pendant 1 an, voyages) Activités de loisirs · Voile : Licenciée FFV, membre d'un club de voile. Pratique du catamaran de sport en double (Hobie Cat 16). Entraînements et participation aux régates régionales, nationales et européennes. Pratique du trimaran en équipage (Diam 24). Entraînements collectifs et participation aux régates locales. · Yoga : cours hebdomadaires. · Musique : pratique de l'accordéon diatonique (musique celtique).
*Scientifiques :* *Relationnelles et personnelles :* · Cursus universitaire complet en sociologie, spécialisation en sociologie de l'éducation et du travail
Organisationnelles : Informatiques et techniques : · Gestion de problématiques complexesLangues :
Publications
Publications
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Rechercher un emploi lorsqu'on vient d'être docteur : les ajustements entre projet professionnel, transition vers la vie d'adulte et représentations du marché du travail à l'épreuve du tempsCéreq Echanges, 2019, Qualification et Parcours - Qualification des parcours, 10, pp.267-280 |
Entre transition et bifurcation : la réorientation des projets professionnels académiques de jeunes docteurs9ème congrès de l'Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France |
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Les effets de l'injonction à la mobilité géographique sur les dynamiques de transition vers la vie adulte des jeunes docteurs aspirant à une carrière académique.Être jeune d’ailleurs à ici. Les mobilités géographiques lors du passage à la vie adulte., Jun 2021, Québéc (en ligne), Canada |
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Enquêter auprès des doctorants et des docteurs lorsqu'on est soi-même doctorante : entre proximité expérientielle et distance scientifique à instaurerTerrains proches, familiers, ordinaires : les voies de la "facilité" ?, Jun 2021, Aix-en-Provence, France |
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Le travail gratuit académique : une nouvelle zone grise de l'emploi pour les jeunes docteurs aspirants à une carrière académique9ème congrès de l'Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France |
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Agentivité des enfants issus des classes populaires ayant obtenu un doctorat10ème Rencontres Jeunes & Sociétés : Transclasse, Transgenre, Transnational, Oct 2021, Marseille, France |
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Ambiguïtés du mandat éducatif et du travail institutionnel à l'égard des doctorants9ème congrès de l'Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France |
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Les recompositions des significations accordées aux formes d'emplois atypiques chez les jeunes docteursClasser, Déclasser, Reclasser. 8éme Congrès de l'Association Française de Sociologie (AFS), Aug 2019, Aix-en-Provence, France |
Du suivi des diplômé·e·s à la « fabrique » des carrières des jeunes chercheur·euse·s : quelle médiation pour les écoles doctorales ?Les médiations dans la recherche en sciences sociales. 9ème Université d'été du Réseau des Écoles Doctorales de l'Association Internationale de Sociologie de Langue Française (AISLF), Jun 2018, Ottawa, Canada |
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Les enjeux professionnels et personnels du doctoratÉcole d'été de Sciences Po Aix, CHERPA, Centre de recherche de Sciences Po Aix, Jun 2016, Aix en provence, France |
Le blues des doctorantsTravail, les nouvelles fractures., 2021, pp.43-44 |
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Le processus (s)électif de fabrique institutionnelle des projets et parcours professionnels. Un suivi longitudinal des candidats au doctorat, doctorants et jeunes docteursSociologie. Aix-Marseille Université, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩ |