
Florence Chenu
22
Documents
Publications
21
Publications
|
Les langues créoles, le plurilinguisme et le développement cognitif chez l'enfant2025
Autre publication scientifique
hal-05041641
v1
|
L’accès aux connaissances scientifiques chez les personnes sourdes : effet d’un outil numérique bilingue bimodalColloque international « La scolarisation inclusive des élèves sourds ou malentendants », Mar 2025, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès
hal-04847234
v1
|
|
|
Le processus de révision en production écrite de textes par des étudiants francophones dyslexiquesActes édités du 7ème Congrès Mondial de Linguistique Française, 2020, Orléans, France
Communication dans un congrès
halshs-03950418
v1
|
Parcours de soin TDL à travers l’Europe.Journée interdisciplinaire sur les troubles développementaux du langage : de la terminologie à la prise en charge, Oct 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-02395091
v1
|
|
Development of syntactic packaging in French across modalities and text types.SigWriting 2014, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-03952334
v1
|
|
Development of syntactic packaging in French across modalities and text types.The 13th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Jul 2012, Porto, Portugal
Communication dans un congrès
hal-03952395
v1
|
|
Développement de la connectivité syntaxique à travers deux types de textes à l’oral et à l’écritCongrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), 2012, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01179069
v1
|
|
Clause combining across modality and text typesIASCL, Jul 2011, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-03952410
v1
|
|
The effect of age, genre, and modality on Preferred Argument Structure in French and Spanish4th International Conference on Speech, Writing and Context (ICSWC), Oct 2008, Querétaro, Mexico
Communication dans un congrès
hal-03952433
v1
|
Struggling Writers and Students with a Learning Disability in Writing: Similarities and DifferencesWriting Instruction and Intervention for Struggling Writers: Multi-Tiered Systems of Support, Cambridge Scholars Publishing, pp.61-69, 2020, 1-5275-4179-7
Chapitre d'ouvrage
hal-04918412
v1
|
Évaluer et améliorer les productions écrites et l’apprentissage de l’anglais chez les étudiants dyslexiques : projet DYS’R’ABLE1er Forum en auvergne Rhône-Alpes des LabEx en Santé, Dec 2016, Lyon, France
Poster de conférence
hal-03952489
v1
|
|
Space. AFLiCo IV special issue « Space »CogniTextes, 9 (Volume 9), 2013, ⟨10.4000/cognitextes.641⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04706740
v1
|
|
AFLiCo IV special issue « Language acquisition »CogniTextes, 8 (Volume 8), 2012, ⟨10.4000/cognitextes.523⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04706741
v1
|
Chargement...
Chargement...