Florence Chenu

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Publications

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Publications

L’accès aux connaissances scientifiques chez les personnes sourdes : effet d’un outil numérique bilingue bimodal

Elsa Ben Simon , Florence Chenu , Stéphanie Colin

Colloque international « La scolarisation inclusive des élèves sourds ou malentendants », Mar 2025, Aix en Provence, France

Communication dans un congrès hal-04847234v1

Comparaison des traces d'élaboration de textes narratifs oraux et écrits d'enfants francophones de 10-11 ans

Émilie Ailhaud , Florence Chenu

Journées de Linguistique de Corpus 2025, Oct 2025, LYON, France

Communication dans un congrès halshs-05454684v1

Compétences linguistiques et communicationnelles sur le thème de la « cellule » chez les personnes sourdes : quels effets d’une capsule vidéo bilingue bimodale et d’un focus group ?

Elsa Ben Simon , Stéphanie Colin , Florence Chenu

Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel, Oct 2025, Montpellier, France

Communication dans un congrès halshs-05454713v1
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Le processus de révision en production écrite de textes par des étudiants francophones dyslexiques

Audrey Mazur , Florence Chenu

Actes édités du 7ème Congrès Mondial de Linguistique Française, 2020, Orléans, France

Communication dans un congrès halshs-03950418v1

Parcours de soin TDL à travers l’Europe.

Sophie Kern , Florence Chenu , Sébastien Flavier

Journée interdisciplinaire sur les troubles développementaux du langage : de la terminologie à la prise en charge, Oct 2019, Lyon, France

Communication dans un congrès halshs-02395091v1

Development of syntactic packaging in French across modalities and text types.

Florence Chenu , Harriet Jisa , Audrey Mazur-Palandre

SigWriting 2014, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands

Communication dans un congrès hal-03952334v1

Development of syntactic packaging in French across modalities and text types.

Florence Chenu , Harriet Jisa , Audrey Mazur-Palandre

The 13th International Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing, Jul 2012, Porto, Portugal

Communication dans un congrès hal-03952395v1

Développement de la connectivité syntaxique à travers deux types de textes à l’oral et à l’écrit

Florence Chenu , Harriet Jisa , Audrey Mazur-Palandre

Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), 2012, Lyon, France

Communication dans un congrès halshs-01179069v1

Clause combining across modality and text types

Florence Chenu , Harriet Jisa , Audrey Mazur-Palandre

IASCL, Jul 2011, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03952410v1

The effect of age, genre, and modality on Preferred Argument Structure in French and Spanish

Salas N. , Tolchinksy Liliana , Audrey Mazur-Palandre , Harriet Jisa , Florence Chenu

4th International Conference on Speech, Writing and Context (ICSWC), Oct 2008, Querétaro, Mexico

Communication dans un congrès hal-03952433v1
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The revision process during handwritten text production: the case of French higher education students with dyslexia

Audrey Mazur , Florence Chenu

Dyslexia, 2023, pp.1-20. ⟨10.1002/dys.1734⟩

Article dans une revue hal-03952140v1

Development of revision and drafting in narrative and expository texts written by French children and adolescents

Emilie Ailhaud , Florence Chenu , Harriet Jisa

Infancia y Aprendizaje, 2021, 44 (1), pp.150-182. ⟨10.1080/02103702.2020.1848092⟩

Article dans une revue hal-04197681v1

Spelling while writing texts

Séverine Maggio , Marie Izaute , Florence Chenu

L'Année psychologique, 2018, 118 (1), pp.3-28. ⟨10.3917/anpsy1.181.0003⟩

Article dans une revue hal-03162219v1

Corpus et activité rédactionnelle d’adolescents dyslexiques dysorthographiques en contexte de soin courant orthophonique

Agnes Witko , Florence Chenu

Corpus, 2018, 19, ⟨10.4000/corpus.4446⟩

Article dans une revue halshs-04910105v1
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L’influence de la langue écrite au cours du développement langagier tardif

Harriet Jisa , Emilie Ailhaud , Florence Chenu , Audrey Mazur-Palandre

SHS Web of Conferences, 2016, 27, pp.01001. ⟨10.1051/shsconf/20162701001⟩

Article dans une revue halshs-01942576v1

Producing written noun phrases in French

Severine Maggio , Florence Chenu , Guillemette Bes de Berc , Blandine Pesci , Bernard C Lété et al.

Written Language and Literacy, 2015, 18 (1), pp.1-24. ⟨10.1075/wll.18.1.01mag⟩

Article dans une revue hal-03160614v1

Introduction: The role of input in early first language morphosyntactic development

Sophie Kern , Frédérique Gayraud , Florence Chenu

Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2014, 5 (1), pp.1-18. ⟨10.1075/lia.5.1⟩

Article dans une revue halshs-01178741v1

Interword and intraword pause threshold in writing

Florence Chenu , François Pellegrino , Harriet Jisa , Michel Fayol

Frontiers in Psychology, 2014, 5, pp.182. ⟨10.3389/fpsyg.2014.00182⟩

Article dans une revue hal-03157962v1

Struggling Writers and Students with a Learning Disability in Writing: Similarities and Differences

Florence Chenu

Writing Instruction and Intervention for Struggling Writers: Multi-Tiered Systems of Support, Cambridge Scholars Publishing, pp.61-69, 2020, 1-5275-4179-7

Chapitre d'ouvrage hal-04918412v1

Espace

Anetta Kopecka , Florence Chenu

CogniTextes, 9, 2013

N°spécial de revue/special issue halshs-05247344v1

Space. AFLiCo IV special issue « Space »

Anetta Kopecka , Florence Chenu

CogniTextes, 9 (Volume 9), 2013, ⟨10.4000/cognitextes.641⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04706740v1

AFLiCo IV special issue « Language acquisition »

Florence Chenu , Anetta Kopecka

CogniTextes, 8 (Volume 8), 2012, ⟨10.4000/cognitextes.523⟩

N°spécial de revue/special issue hal-04706741v1

Varia

Florence Chenu , Anetta Kopecka

CogniTextes, 8, 2012

N°spécial de revue/special issue halshs-05247331v1