 
    Publications
Publications
| Le rôle de la résilience et du soutien social dans la détresse psychologique des jeunes LGBT+ : Une approche dyadique parent-enfant52ème congrès AFTCC, AFTCC, Dec 2024, Paris, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04848040
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| Utiliser l’approche évolutive des connaissances dans des tâches de raisonnement et d’apprentissageColloque du Collectif Cognitif, May 2024, Paris, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04713053
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| Efficacité d’interventions en milieu scolaire visant à promouvoir la santé psychologique des adolescents : essai contrôlé randomisé52e Congrès Annuel de l'Association Française de Thérapie Comportementale et Cognitive, Association Française de Thérapie Comportementale et Cognitive, Dec 2024, Paris Maison de la chimie, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04839521
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| Développement et évaluation d’interventions prophylactiques auprès des collégiens : Parcours Adoptimisme52e Congrès annuel de Thérapie Comportementale et Cognitive, Association Française de Thérapie Comportementale et Cognitive, Dec 2024, Paris Maison de la chimie, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04839532
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|  | Learning-based exergaming to improve physical literacy, psychosocial skills and academic learning1er colloque International ICARES, Nov 2024, Montpellier (FR), FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04835013
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| Effects of three Prophylactic Interventions on Middle-Schoolers' Mental Health : A Pilot Study in a French Context18th Annual International Conference on Psychology, Athens Institute for Education and Research, May 2024, Athenes, Grece, GreeceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04608498
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|  | Les effets du dispositif Etu'Zen sur la santé mentale et les stratégies d'apprentissage des étudiantsJRTCC, May 2023, Nimes, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04115115
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| Working memory resource depletion effect: a measurement attempt15th International Cognitive Load Theory Conference, Sep 2023, Montpellier, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04713052
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| Cognitive load and flexibility: A preliminary study on how to foster semantic recoding in mathematicsICLTC 2022 14th International Cognitive Load Theory Conference, Dec 2022, Santiago, ChileCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04064717
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| Using primary knowledge in unpopular statistical exercises to promote performance12th International Cognitive Load Theory Conference, Jun 2019, Maastricht, NetherlandsCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02186496
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| Are cognitive load theory and desirable difficulties two sides of the same coin?12th International Cognitive Load Theory Conference, Jun 2019, Maastricht, NetherlandsCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02186551
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| Motivate learners and promote formal logic learning through primary knowledge18th Biennial Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI 2019), Aug 2019, Aachen, GermanyCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02186576
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| Reasoning more efficiently with primary knowledge despite cognitive load12th International Cognitive Load Theory Conference, Jun 2019, Maastricht, NetherlandsCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02186517
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| Considérer l’approche évolutive pour comprendre le traitement des connaissances59ème Congrès de la Société Française de Psychologie, Psychologie, Santé et Société : de la théorie aux applications, Sep 2018, Reims, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02071159
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| Utiliser les connaissances primaires : une façon efficace de motiver les apprenants et de favoriser leur apprentissage11eme Colloque Psychologie du Développement : Environnements, Innovations, May 2018, Lille, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02071158
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| Primary vs. secondary knowledge as a way to present logical problem solving.10th International Cognitive Load Theory Conference (ICLTC), Nov 2017, Wollongong, AustraliaCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01621058
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| Primary domain-general knowledge vs. secondary domain-specific knowledge: Is there a link between the two of them, in logical reasoning?17th Biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2017, Tampere, FinlandCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01621064
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| Factors Influencing the Reactions of Aversion to Incest and Moral Involvements.28th International Congress of Applied Psychology, Jul 2014, Paris, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01621066
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| Intuitive and reflective beliefs in a modern worldThe cognitive science of belief : a multidisciplinary approach, 1, Cambridge University Press, pp.172-190, 2022, 978-1009009850. ⟨10.1017/9781009001021.012⟩Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-03877376
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| Working Memory Resource Depletion Effect in Academic Learning: Steps to an Integrated ApproachHuman Mental Workload: Models and Applications, 4th International Symposium, H-WORKLOAD 2020., pp.13-26, 2020, ⟨10.1007/978-3-030-62302-9_2⟩Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-03130355
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| Cahiers participants du projet Prevado2025Autre publication scientifique
                    
        
        
            
                
                    hal-05212638
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|  | Conséquences de la COVID-19 sur la santé des étudiants : effets sur leur mode de vie et leur état psychologique (Projet ANR-21-COVR-0005 COV'Etu)[Rapport de recherche] université de Nimes. 2022Rapport
                    
        
        
            
                
                    hal-03693981
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|  | Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primairesPsychologie. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2017. Français. ⟨NNT : 2017TOU20101⟩Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-02135502
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