Florence Mauroux
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Documents
Publications
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Étude longitudinale des effets de la pratique d'orthographes approchées sur les compétences d'apprentis-lecteurs au début de l'école primaire en FrancePerspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture = Contributions about learning to read and write, Aug 2015, Sherbrooke, Canada. ⟨10.17118/11143/10237⟩
Conference papers
hal-01781392v1
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Analyse didactique de pratiques évaluatives des compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaireCongrès international de L’AMSE-AMCE-WAER, Jun 2012, Reims, France
Conference papers
hal-01160187v1
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Activités d’écriture approchée et entrée dans l’écrit des jeunes enfants : analyse comparative de démarches didactiques en primaire en FranceSymposium international sur la littéracie à l'école, Nov 2012, Lisbonne, Portugal
Conference papers
hal-01160205v1
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Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinaleLinguistique. Université Toulouse Jean Jaurès, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-01781758v1
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Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinaleLinguistique. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016TOU20045⟩
Theses
tel-01735286v1
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