Florence Mauroux
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Publications
Publications
Peer Argumentation Dialogues in Middle School Class on Socio-Scientific Issues: How Can We Support the Development of Argumentation Skills?Dynamics of Collaboration, Springer, pp.153-175, 2026, Social Interaction in Learning and Development, ⟨10.1007/978-3-032-19894-5_9⟩ |
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Comment un enseignant débutant s'approprie-t-il le concept des orthographes approchées ? Une étude de cas en primaireLa circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes, Presses universitaires de Bordeaux, 2024, Etudes sur l'éducation, 979-10-300-1046-6 |
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Écriture manuscrite ou à l’aide de lettres mobiles ? Effets sur le développement des compétences orthographiques d’élèves de 1 ère primaire en France2024, pp.07003. ⟨10.1051/shsconf/202419107003⟩ |
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DIDALEX : élaboration d’un outil francophone d’analyse quantitative et qualitative des performances d’élèves du primaire en orthographe lexicale2018, pp.11002. ⟨10.1051/shsconf/20184611002⟩ |
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Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinaleLinguistique. Université Toulouse Jean Jaurès, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinaleLinguistique. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016TOU20045⟩ |
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