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Le développement de l'argumentation chez des élèves de collège sur des questions socio-scientifiques : un exemple de recherche intervention
Valérie Tartas
,
Florence Mauroux
,
Élodie Clayette
,
Manuel Bächtold
,
Valérie Munier
et al.
Ripsydeve, Jun 2025, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-05285121v1
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The argumentative skills of middle school students on socio-scientific issues: investigating the effects of debates and reflective activities
Élodie Clayette
,
Manuel Bächtold
,
Nolwenn Lorenzi Bailly
,
Wassef Hammami
,
Valérie Tartas
et al.
ESERA, Aug 2025, Copenhagen, Denmark
Communication dans un congrès
hal-05285177v1
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Débats en ligne et questions socio-scientifiques : développer l'argumentation au collège
Wassef Hammami
,
Nolwenn Lorenzi Bailly
,
Élodie Clayette
,
Manuel Bächtold
,
Valérie Munier
et al.
SIEST, Jun 2025, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-05285286v1
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Effets d'une formation sur l'argumentation concernant les questions socio-scientifiques sur les connaissances didactiques d'enseignants et d'enseignantes du collège
Wassef Hammami
,
Manuel Bächtold
,
Valérie Munier
,
Élodie Clayette
,
Nolwenn Lorenzi Bailly
et al.
ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-05284905v1
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Argumenter via le logiciel AREN -AREN DIA au lycée et au collège en France
Élodie Clayette
,
Kévin de Checchi
,
Florence Mauroux
,
Valérie Tartas
Journée d’étude "L’argumentation collaborative : discussions en ligne et apprentissage de l’esprit critique" (argucoll 2023), Oct 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04283401v1
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« Study of the effects of a reflexive oral on the revision operations of orthographic productions of 1st primary school students in France »
Florence Mauroux
From early literacy learning to writing in professional life, WRAB - Writing Research Across Borders, Feb 2023, Trondheim, Norway
Communication dans un congrès
hal-04839690v1
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La réécriture collaborative au cycle 2 : les choix didactiques d'enseignants débutants pour soutenir la révision de textes narratifs au CE1
Florence Mauroux
Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation, E-CALM : Ecriture scolaire et universitaire - Corpus, Analyses, Linguistiques, Modélisations didactiques, Jun 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04839724v1
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A comparative analysis of the effects of contrastive teaching practices of spelling on the development of metalinguistic skills of kindergarten and early primary school students
Florence Mauroux
SILE - ISEL Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, Morin, Alamargot et Goncalves, Jun 2017, Ajactio, France
Communication dans un congrès
hal-04839789v1
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Étude longitudinale des effets de la pratique d'orthographes approchées sur les compétences d'apprentis-lecteurs au début de l'école primaire en France
Florence Mauroux
,
Claudine Garcia-Debanc
,
Karine Duvignau
Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture = Contributions about learning to read and write, Aug 2015, Sherbrooke, Canada. ⟨10.17118/11143/10237⟩
Communication dans un congrès
hal-01781392v1
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Activités d’écriture approchée et entrée dans l’écrit des jeunes enfants : analyse comparative de démarches didactiques en primaire en France
Florence Mauroux
Symposium international sur la littéracie à l'école, Nov 2012, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
hal-01160205v1
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Analyse didactique de pratiques évaluatives des compétences de scripteur des élèves à l’entrée de l’école élémentaire
Florence Mauroux
Congrès international de L’AMSE-AMCE-WAER, Jun 2012, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-01160187v1
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