Florian Ouitre
Publications
Publications
Les aides à la problématisation dans les disciplines esthétiques et sensibles : enjeux et tensions didactiquesBruno Lebouvier; Agnès Musquer. Aides à la problématisation et apprentissages scolaires, L'Harmattan, pp.291-316, 2024, (Pédagogie, crises, mémoires, repères), 978-2-336-46816-7 |
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Dévolution et problématisation chez des professeurs des écoles stagiaires : quelle appropriation ?Pablo Buznic-Bourgeacq. Sujets et objets de la dévolution, une institution de l’autonomie, 9, ISTE Editions, pp.149-172, 2021, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 978-1-78405-755-8 |
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Problématiser les pratiques professionnelles des enseignants pour les transformerDenis Lemaitre; Jean Vannereau; Souad Zaouani Denoux. Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp.71-94, 2020, (Cognition et Formation), 978-2-343-19644-2 |
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Conditions et limites des aides à la problématisation des pratiques professionnelles dans la formation des enseignantsIngrid Verscheure; Mylène Ducrey Monnier; Lionel Pelissier. Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée, Presses universitaires du Midi, pp.143-160, 2019, (Questions d'éducation), 978-2-8107-0634-1 |
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Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formationJean-François Thémines; Patricia Tavignot. Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question, Presses universitaires du Septentrion, pp.123-148, 2019, (Éducation et didactiques), 978-2-7574-2851-1. ⟨10.4000/books.septentrion.77506⟩ |
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Guidage différentiel : vers un savoir problématisé en sport collectif à l’école maternelleFabienne Brière-Guenoun; Sigolène Couchot-Schiex; Marie-Paule Poggi; Ingrid Verscheure. Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS. Analyses didactiques et sociologiques, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.27-46, 2018, (Didactiques. EPS), 978-2-84867-604-3. ⟨10.4000/books.pufc.11572⟩ |
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Guidage différentiel et problématisation dans la formation à la recherche des étudiants en master MEEF parcours E.P.SFabienne Brière-Guenoun; Sigolène Couchot-Schiex; Marie-Paule Poggi; Ingrid Verscheure. Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS. Analyses didactiques et sociologiques, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.171-186, 2018, (Didactiques. EPS), 978-2-84867-604-3. ⟨10.4000/books.pufc.11697⟩ |
Vécu d'élève et conscience disciplinaire : un "bon" héritage pour enseigner en classe de français ?6ème colloque international de l'ARCD : Les didactiques face à l'évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.52-68 |
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Des modèles de développement en formation des enseignants : âges, paliers et expérience dans les ingénieries de formation ?Colloque internationale : Grandir & vieillir. Comment repenser les âges de la vie ?, Equipe CAFORE (UCO Angers); LPPL (UPRES EA 4638), Feb 2014, Angers, France |
Circulation des clefs de performance de chefs de projet experts : concepts, méthodologies, inspirations et valorisationsInstitut National du Sport, de l'Expertise et de la Performance (INSEP); EDF R&D; Université de Caen Normandie. 2023 |
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Captation et circulation des clés de performance des chefs de projets en vue des Jeux Olympiques et Paralympiques de 2024Institut National du Sport, de l'Expertise et de la Performance (INSEP); EDF R&D; Université de Caen Normandie. 2023 |