
FA
Francine Athias
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Documents
Domaines de recherche
Education
Publications
Publications
Problem posing at elementary schoolThe 15th International Congress on Mathematical Education, Kim Beswik, Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia
Communication dans un congrès
hal-04667343
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Concevoir un Système Hybride Texte-Image-Son en coopération dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement de la mise en œuvre d’une séquence didactiqueRencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé., IFé, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France
Communication dans un congrès
hal-04667349
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Un collectif pour travailler algorithmique et connaissances spatiales avec les robots de solLes séminaires de l'IREM, Marine Rougnand, Jun 2024, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-04667348
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Un système hypermédia, une représentation de la pratique ?Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé, Ifé, May 2024, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04667346
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Représentation et déplacement d'un robot de solCoopération et dispositifs de coopération, Troisème congrès internationale TACD, Nov 2023, Brest, France. pp.85-96
Communication dans un congrès
hal-04507934
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Comment articuler socle commun et discipline ? Le cas d’une séquence d’EPS en escalade.Les didactiques face à l’évolution des curriculums. savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., ARCD, Jun 2023, Genève, France
Communication dans un congrès
hal-04508327
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Un travail conjoint entre professeurs et chercheurs pour élaborer des séquences de mathématiques à l'école élémentaireMaths en l'IR, Journées Nationales APMEP, Oct 2023, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04507936
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Multiplicative Problem PosingEuropean Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom
Communication dans un congrès
hal-04507954
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Créer des problèmes additifsColloque inernational COPIRELM, 2022, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-03841043
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Utiliser un jeu numérique sur tablette avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissageEspace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou, Bénin
Communication dans un congrès
hal-03955852
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Un travail d’enquête en géométrieLa TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France. pp.29-43
Communication dans un congrès
hal-03176087
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Vers la construction d’un arrière-planLa TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-03176093
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Compétences et didactiqueColloque AREF, 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03176083
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Autonomie des élèves et ressources numériques. Le cas des mathématiques et des sciences au premier degréSIEST Méditerranée (Séminaire inter laboratoire sur l'éducation scientifique et technologique), Réseau méditerranéen de recherche en éducation scientifique et technologique, Apr 2019, Patras, Grèce
Communication dans un congrès
hal-03176613
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Lire et faire lire une image, Leer y hacer leer una imagenCongrès International de Pédagogie 2019, 2019, La Havane, Cuba
Communication dans un congrès
hal-03176606
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Technological resources to develop students’autonomy, a common viewpoint from teachers and researchersECER, 2019, Hambourg, France
Communication dans un congrès
hal-03176610
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Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d’analyse au sein d’un collectif de professeurs-chercheurs46ème Colloque international Copirelem, 2019, Lausanne, France
Communication dans un congrès
hal-03176082
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Créer des problèmes et élaborer leurs analyses pour agir sur la formation des enseignantsCinquantenaire des IREM, 2019, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03176617
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Voir une droite grâce à l’usage de la règle et de la géométrie dynamique en CM2Ecole d’été de Didactique des Mathématiques, 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03175031
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La recherche IDEE : Collectifs d'enseignants et ressources pour l'autonomie des élèves. Le cas d'enseignants en classe de CM2 : autonomie des élèves et ressources numériquesSéminaire de didactique des mathématiques, CREAD, Apr 2018, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-02157849
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Students need to be confronted to the feedback of a milieu to learn and to be acquainted with a thought style (and teachers need to have them do so).ARCD, 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03159728
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Une coopération entre professeurs et chercheursEspace Mathématique Francophone, 2018, Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-03159324
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De l’image à la figure : deux études de cas.Colloque international de l’ARCD, 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03159680
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Autonomie des élèves et numérique : un point de vue didactiqueSéminaire Sociologie et didactique, CREAD, Apr 2018, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-02157842
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Le travail dans une ingénierie coopérative : Témoignages. Le cas de la recherche ACECollectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.139-182, 2024, 9782753596399
Chapitre d'ouvrage
hal-04667267
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Recherche de scénarios pédagogiques en humanités numériques avec l’intelligence artificielle. Le cas Edubase.T. Hulin; B. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités Numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.195-227, 2024, 97824937025
Chapitre d'ouvrage
hal-04667352
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De l’ingénierie coopérative comme fondement d’un usage de technologie numérique en classeT. Hulin; P. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités numériques pour l'éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.85-97, 2024, 97824937025
Chapitre d'ouvrage
hal-04667263
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Les ingénieries coopératives : un fonctionnement général et un système de principesCollectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.59-76, 2024, 9782753596399
Chapitre d'ouvrage
hal-04667266
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De la création collective d’un système de signes. L’ingénierie du Jeu du trésorCollectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble., pp.301-338, 2024, 9782753596399
Chapitre d'ouvrage
hal-04667265
v1
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Retours d'expériences de professeur.e.sL'école, la formation et la recherche en éducation face à l'urgence, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03841033
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Pour mieux enseigner, il faut s'appuyer sur les résultats de rechercheEnseigner ça s'apprend, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03841031
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Lire et comprendre une figure en géométrie et une caricature en histoireDidactique pour enseigner, pp.65-84, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-03174954
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Lire et comprendre une figure en géométrie et une image en histoireCollectif Didactique pour enseigner. Didactique pour enseigner, PUR, pp.65-84, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02529856
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Les actions des élèves avec un didacticielRevue de Mathématiques pour l’École, 2024, 241, pp.15-26. ⟨10.26034/vd.rm.2024.3822⟩
Article dans une revue
hal-04667249
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Les programmes d’EPS, de français, de mathématiques et de physique-chimie au cycle 4 en France : Une approche curriculaire ?Carrefours de l'éducation, 2023, 56, pp.173-188
Article dans une revue
hal-04387442
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Des ressources en ligne pour l'école primaireMathémaTICE, 2022, 82, http://revue.sesamath.net/spip.php?article1544
Article dans une revue
hal-03955862
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Une ingénierie coopérative pour partager des connaissancesÉducation & Didactique, 2021
Article dans une revue
hal-03793712
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Droites PerpendiculairesRevue de Mathématiques pour l’École, 2020
Article dans une revue
hal-03841029
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Autonomie des élèves et ressources numériquesEducational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 6 (1), pp.142-150
Article dans une revue
hal-03174336
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Un exemple d’usage de la géométrie dynamiqueGrand N, 2019, 103, pp.57-70
Article dans une revue
hal-03174418
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Utiliser un didacticiel : pour quoi faire ?MathémaTICE, 2019, 63
Article dans une revue
hal-03174705
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Un logiciel de géométrie dynamique en cycle 3Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2015
Article dans une revue
hal-03841040
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Un art de Faire Ensemble2024, 9782753596399
Ouvrages
hal-04667256
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Enseigner ça s'apprendCollectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785
Ouvrages
hal-02532044
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Didactique pour enseignerCollectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019, Paideia, 9782753577527
Ouvrages
hal-02532043
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Didactique pour EnseignerPresses Universitaires de Rennes, 2019
Ouvrages
hal-03174744
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Dynamic Geometry in Primary SchoolProcceding of the Twenty-sixth ICMI Study 26, Advances in geometry Education, pp.322-318, 2024
Proceedings/Recueil des communications
hal-04507939
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Supporting mathematical problem posing through representationsProceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2023, pp.1094-1097, 2023
Proceedings/Recueil des communications
hal-04387409
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Actes du Congrès TACD 2023, 3° Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopérationTroisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération, 1 à 7, 2023
Proceedings/Recueil des communications
hal-04939148
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Ingénierie coopérative, représentations et intelligence de la pratiqueEducation. Université de Bretagne Occidentale (UBO), 2024
HDR
tel-05049747
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Une analyse a priori, pour quoi faire ?Rencontre du Rallye Mathématique Transalpin, 2019, Alghero, Italy
Poster de conférence
hal-03175055
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LA GEOMETRIE DYNAMIQUE COMME MOYEN DE CHANGEMENT CURRICULAIREEducation. Université d'Aix Marseille, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-01092711
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