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Francine Athias

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Publications

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Déterminer l'efficacité de la pratique en création-résolution de problèmes à l'école primaire

Francine Athias , Sandrine Jadot , Journal Catherine , Angélique Martinotti , Morellato Mireille et al.

Séminaire de didactique de l'ARDM 2024/2025, Guille-Biel Winder Claire; Tempier Frédérick, 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-05371701v1

Création et résolution de problèmes en SEGPA

Francine Athias , Christelle Rey

Journée de l'IREM, IREM, Jun 2025, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-05200628v1

Inclusion et robotique pédagogique dans la classe

Aurélie Vergon Dartois , Francine Athias

Inclusion et situations de vulnérabilité en contexte éducatif pluriel, Journée d’étude du pôle Didactique et Education, Apr 2025, Besancon, France

Communication dans un congrès hal-05200560v1

Saut informationnel et impavidité de la professeure

Francine Athias , Dominique Forest , Gérard Sensevy , Catherine Journal , Grace Morales

Colloque international en l’hommage à l’oeuvre de Guy Brousseau, 2025, Bordeaaux, France

Communication dans un congrès hal-05200526v1

Les conceptions de la recherche à l’œuvre dans la formation à et par la recherche : table ronde

Francine Athias

Former à et par la recherche. Mutations sociales et institutionnelles dans les Inspé, Journée d'étude de l'AECSE, 2025, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-05200549v1

Une ingénierie coopérative pour travailler les robots de sol

Aurélie Vergon Dartois , Francine Athias

Les savoirs mathématiques de l'école : de la formation des enseignants aux acquis des élèves, 51ème colloque international de la COPIRELEM, Jun 2025, Strabourg, France

Communication dans un congrès hal-05530780v1

Un usage de robot de sol dans une visée inclusive

Francine Athias , Aurélie Vergon Dartois , Caroline Perraud

Colloque de l'espace mathématique francophone EMF, 2025, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-05200534v1

Déterminer l'efficacité de la pratique en création-résolution de problèmes à l'école primaire : la recherche DEEC

Francine Athias , Catherine Journal , Sandrine Jadot , Angélique Martinotti , Morellato Mireille et al.

Séminaire national de didactique des mathématiques, LDAR, Oct 2024, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-05200515v1

Un collectif pour travailler algorithmique et connaissances spatiales avec les robots de sol

Francine Athias , Aurélie Vergon Dartois

Les séminaires de l'IREM, Marine Rougnand, Jun 2024, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-04667348v1

Concevoir un Système Hybride Texte-Image-Son en coopération dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement de la mise en œuvre d’une séquence didactique

Journal Catherine , Francine Athias , Guillaud-Lucet Samuel , Jean-Noël Blocher

Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé., IFé, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France

Communication dans un congrès hal-04667349v1

Problem posing at elementary school

Francine Athias , Gérard Sensevy , Florence Douarin , Olivier Lerbour , Serge Quilio

The 15th International Congress on Mathematical Education, Kim Beswik, Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia

Communication dans un congrès hal-04667343v1

Représentation et déplacement d'un robot de sol

Francine Athias , Aurélie Vergon Dartois , Vanessa Jussy

Coopération et dispositifs de coopération, Troisème congrès internationale TACD, Nov 2023, Brest, France. pp.85-96

Communication dans un congrès hal-04507934v1

Un système hypermédia, une représentation de la pratique ?

Francine Athias , Journal Catherine , Olivier Lerbour , Anne Henry , Gérard Sensevy

Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé, Ifé, May 2024, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04667346v1

Multiplicative Problem Posing

Francine Athias , Olivier Lerbour , Anne Henry , Gérard Sensevy

European Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom

Communication dans un congrès hal-04507954v1

Un travail conjoint entre professeurs et chercheurs pour élaborer des séquences de mathématiques à l'école élémentaire

Francine Athias , Sophie Joffredo-Lebrun , Olivier Lerbour , Florence Douarin , Sophie Saffray et al.

Maths en l'IR, Journées Nationales APMEP, Oct 2023, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-04507936v1

Comment articuler socle commun et discipline ? Le cas d’une séquence d’EPS en escalade.

Mathilde Musard , Francine Athias , David Bezeau

Les didactiques face à l’évolution des curriculums. savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., ARCD, Jun 2023, Genève, France

Communication dans un congrès hal-04508327v1

Utiliser un jeu numérique sur tablette avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissage

Francine Athias

Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou, Bénin

Communication dans un congrès hal-03955852v1

Créer des problèmes additifs

Francine Athias , Sophie Joffredo-Lebrun , Olivier Lerbour , Anne Henry

Colloque inernational COPIRELM, 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03841043v1

Voir une droite grâce à l’usage de la règle et de la géométrie dynamique en CM2

Francine Athias

Ecole d’été de Didactique des Mathématiques, 2019, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-03175031v1

Un travail d’enquête en géométrie

Francine Athias

La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France. pp.29-43

Communication dans un congrès hal-03176087v1

Compétences et didactique

Francine Athias

Colloque AREF, 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03176083v1

Vers la construction d’un arrière-plan

Francine Athias , Sylvaine Besnier , Sophie Joffredo-Lebrun , Françoise Valdivieso

La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-03176093v1

Autonomie des élèves et ressources numériques. Le cas des mathématiques et des sciences au premier degré

Sylvaine Besnier , Francine Athias , Catherine Moëc Barrué , Sophie Joffredo-Lebrun

SIEST Méditerranée (Séminaire inter laboratoire sur l'éducation scientifique et technologique), Réseau méditerranéen de recherche en éducation scientifique et technologique, Apr 2019, Patras, Grèce

Communication dans un congrès hal-03176613v1

Lire et faire lire une image, Leer y hacer leer una imagen

Francine Athias

Congrès International de Pédagogie 2019, 2019, La Havane, Cuba

Communication dans un congrès hal-03176606v1

Technological resources to develop students’autonomy, a common viewpoint from teachers and researchers

Francine Athias

ECER, 2019, Hambourg, France

Communication dans un congrès hal-03176610v1

Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d’analyse au sein d’un collectif de professeurs-chercheurs

Francine Athias , Philippe Leborgne

46ème Colloque international Copirelem, 2019, Lausanne, France

Communication dans un congrès hal-03176082v1

Créer des problèmes et élaborer leurs analyses pour agir sur la formation des enseignants

Francine Athias , F. Falguières , M. Henry , C. Le Moal

Cinquantenaire des IREM, 2019, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-03176617v1

La recherche IDEE : Collectifs d'enseignants et ressources pour l'autonomie des élèves. Le cas d'enseignants en classe de CM2 : autonomie des élèves et ressources numériques

Francine Athias , Sylvaine Besnier

Séminaire de didactique des mathématiques, CREAD, Apr 2018, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-02157849v1

Students need to be confronted to the feedback of a milieu to learn and to be acquainted with a thought style (and teachers need to have them do so).

Serge Quilio , Francine Athias , Jérôme Santini , Catherine Goujon

ARCD, 2018, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03159728v1

Une coopération entre professeurs et chercheurs

Francine Athias , Philippe Le Borgne

Espace Mathématique Francophone, 2018, Université de Cergy-Pontoise, France

Communication dans un congrès hal-03159324v1

De l’image à la figure : deux études de cas.

Francine Athias , Didier Cariou , Dominique Forest

Colloque international de l’ARCD, 2018, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-03159680v1

Autonomie des élèves et numérique : un point de vue didactique

Francine Athias , Sylvaine Besnier

Séminaire Sociologie et didactique, CREAD, Apr 2018, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-02157842v1

Une ingénierie coopérative autour de l’utilisation de robots de sol

Aurélie Vergon Dartois , Francine Athias , Caroline Perraud , Carole Le Hénaff , Gérard Sensevy

Tréma, 2025, 65, ⟨10.4000/159vb⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-05443644v1

Une ingéniérie coopérative, lieu d’accompagnement et de transformation des pratiques

Francine Athias , Florence Douarin , Sophie Saffray , Olivier Lerbour , Catherine Journal et al.

Didactiques & [et] disciplines, 2025, 3 (6), pp.45-82. ⟨10.34874/PRSM.DD-VOL3ISS6.62146⟩

Article dans une revue hal-05530768v1

Dialogue d’ingénierie dans un LéA autour de la catégorisation de problèmes additifs

Sophie Joffredo-Le Brun , Francine Athias , Catherine Journal , Anne Henri

Tréma, 2025, 65, ⟨10.4000/159v7⟩

Article dans une revue hal-05411496v1
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Les actions des élèves avec un didacticiel

Francine Athias

Revue de Mathématiques pour l’École, 2024, 241, pp.15-26. ⟨10.26034/vd.rm.2024.3822⟩

Article dans une revue hal-04667249v1

Les programmes d’EPS, de français, de mathématiques et de physique-chimie au cycle 4 en France : Une approche curriculaire ?

Mathilde Musard , Mohammad Dames Alturkmani , Abou-Samra Myriam , Francine Athias , Géraldine Boivin-Delpieu

Carrefours de l'éducation, 2023, 56, pp.173-188

Article dans une revue hal-04387442v1

Des ressources en ligne pour l'école primaire

Francine Athias , Anne-Laure Vaterkowski , Aurélie Ochem , Sandra Joly

MathémaTICE, 2022, 82, http://revue.sesamath.net/spip.php?article1544

Article dans une revue hal-03955862v1

Une ingénierie coopérative pour partager des connaissances

Francine Athias

Éducation & Didactique, 2021

Article dans une revue hal-03793712v1

Droites Perpendiculaires

Francine Athias , Philippe Le Borgne

Revue de Mathématiques pour l’École, 2020

Article dans une revue hal-03841029v1

Utiliser un didacticiel : pour quoi faire ?

Francine Athias , C. Nicolas , B. Marlu

MathémaTICE, 2019, 63

Article dans une revue hal-03174705v1

Autonomie des élèves et ressources numériques

Francine Athias , Catherine Moëc Barrué , Sylvaine Besnier , Sophie Joffredo-Lebrun

Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 6 (1), pp.142-150

Article dans une revue hal-03174336v1

Un exemple d’usage de la géométrie dynamique

Francine Athias

Grand N, 2019, 103, pp.57-70

Article dans une revue hal-03174418v1

Un logiciel de géométrie dynamique en cycle 3

Francine Athias

Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2015, https://adjectif.net/spip.php?article347

Article dans une revue hal-03841040v1

Dans l’ingénierie coopérative ACE DEEC

Olivier Lerbour , Sophie Saffray , Francine Athias

Séminaire du 4ème congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, 2025

Autre publication scientifique hal-05530776v1

Recherche de scénarios pédagogiques en humanités numériques avec l’intelligence artificielle. Le cas Edubase.

Thibaud Hulin , Normand M-A , Marchaland J. , Christophe Reffay , Francine Athias

T. Hulin; B. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités Numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.195-227, 2024, 97824937025

Chapitre d'ouvrage hal-04667352v1

Le travail dans une ingénierie coopérative : Témoignages. Le cas de la recherche ACE

Collectif d'Ingénierie , Francine Athias

Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.139-182, 2024, 9782753596399

Chapitre d'ouvrage hal-04667267v1

De l’ingénierie coopérative comme fondement d’un usage de technologie numérique en classe

Francine Athias

T. Hulin; P. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités numériques pour l'éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.85-97, 2024, 97824937025

Chapitre d'ouvrage hal-04667263v1

Les ingénieries coopératives : un fonctionnement général et un système de principes

Jérôme Santini , Francine Athias , Tracy Bloor , Jacques Kerneis , Aurélie Vergon Dartois et al.

Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.59-76, 2024, 9782753596399

Chapitre d'ouvrage hal-04667266v1

De la création collective d’un système de signes. L’ingénierie du Jeu du trésor

Dominique Forest , Grace Morales , Gérard Sensevy , Francine Athias , Garrec Anne et al.

Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble., pp.301-338, 2024, 9782753596399

Chapitre d'ouvrage hal-04667265v1

Retours d'expériences de professeur.e.s

Francine Athias

L'école, la formation et la recherche en éducation face à l'urgence, 2021

Chapitre d'ouvrage hal-03841033v1

Pour mieux enseigner, il faut s'appuyer sur les résultats de recherche

Francine Athias , Morellato Mireille , Brigitte Gruson

Enseigner ça s'apprend, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03841031v1

Lire et comprendre une figure en géométrie et une image en histoire

Francine Athias , Didier Cariou

Collectif Didactique pour enseigner. Didactique pour enseigner, PUR, pp.65-84, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02529856v1

Lire et comprendre une figure en géométrie et une caricature en histoire

Francine Athias , Didier Cariou

Didactique pour enseigner, pp.65-84, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-03174954v1

Un art de Faire Ensemble

Collectif Didactique Pour Enseigner , Francine Athias

2024, 9782753596399

Ouvrages hal-04667256v1

Enseigner ça s'apprend

Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner , Brigitte Gruson , Bérengère Kolly , Carole Le Henaff , Caroline Perraud et al.

Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785

Ouvrages hal-02532044v1

Didactique pour enseigner

Catherine Goujon , Francine Athias , Didier Cariou , Martine Kervran , Gérard Sensevy et al.

Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes, pp.618, 2019, Paideia, 9782753577527

Ouvrages hal-02532043v1

Dynamic Geometry in Primary School

Francine Athias

Procceding of the Twenty-sixth ICMI Study 26, Advances in geometry Education, pp.322-318, 2024

Proceedings/Recueil des communications hal-04507939v1

Supporting mathematical problem posing through representations

Francine Athias , Gérard Sensevy

Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2023, pp.1094-1097, 2023

Proceedings/Recueil des communications hal-04387409v1

Actes du Congrès TACD 2023, 3° Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération

Francine Athias , Didier Cariou , Livia Goletto , Marie-José Gremmo , Maël Le Paven et al.

Troisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique – Coopération et Dispositifs de coopération, 1 à 7, 2023

Proceedings/Recueil des communications hal-04939148v1

Une analyse a priori, pour quoi faire ?

F. Falgueres , M. Henry , Francine Athias

Rencontre du Rallye Mathématique Transalpin, 2019, Alghero, Italy

Poster de conférence hal-03175055v1