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L'intelligence artificielle générative pour l'enseignement du FLESDidactique du FLES : Recherches et pratiques, 4 (1), pp.1-280, 2025, ⟨10.57086/dfles.1409⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-05171749
v1
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Le CECRL : 20 ans aprèsDidactique du FLES : Recherches et pratiques, 1 (1), pp.1-169, 2022, ⟨10.57086/dfles.317⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04380995
v1
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USAGES RAISONNÉS DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE GÉNÉRATIVE (IAG) POUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ET SECONDEDidactique du FLES : Recherches et pratiques, 2025, 4 (1), pp.3-9
Article dans une revue
hal-05209686
v1
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Le CECRL : 20 ans aprèsDidactique du FLES : Recherches et pratiques, 2022, 1 (1), pp.3-8
Article dans une revue
(article de synthèse)
hal-04380984
v1
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Plurilinguisme scolaire en Alsace.Éditions de Bonne Heure. 2023, Plurilinguisme scolaire en Alsace, 978-2-493781-13-0
Ouvrages
hal-04417200
v1
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Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch: Methodenhandbuch zur Lehreraus-und-fortbildungChristine Le Pape Racine. Schneider Verlag Hohengehren, 17, 2015, Sprachenlernen Konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung, 9783834015266
Ouvrages
hal-04420801
v1
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Volontaires du volontariat franco-allemand et rapports aux langues : à la rencontre de l’ « Autre »Le volontariat Franco-Allemand, entre engagement et interculturalité, 31, pp.108-1029, 2019, Textes de travail
Chapitre d'ouvrage
hal-03895467
v1
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Teilnehmende des Deutsch-Französischen Freiwilligendienstes und ihr Bezug zu Sprachen : Begegnung mit dem ”Anderen”OFAJ/DFJW. Der Deutsch-Französische Freiwilligendienst. Zwichen Engagement und Interkulturalität, pp.105-128, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-03897795
v1
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